物理說課稿優(yōu)秀模板PAGE1PAGE9物理說課稿模板尊敬的各位評委：大家好!我是號，我說課的題目《》，是人教版的年級物理冊第章第節(jié)的內(nèi)容，。我的說課內(nèi)容的主要流程是教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)程序、說板書。首先說一下我對本節(jié)教材的分析：一、教材分析（說教材）：<1>、教材所處的地位和作用：

本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在生活上對聲音有一定知識理解的基礎(chǔ)上引入的一節(jié)

概念課，本節(jié)內(nèi)容同時又是學(xué)生學(xué)習(xí)

《我們怎樣聽到聲音》、《聲音的特性》

等后續(xù)知識的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容在整章教材中起著承前啟后的重要作用。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生認(rèn)識和掌握

聲音的產(chǎn)生和傳播的

知識，了解研究物理問題的

控制變量法

，初步學(xué)會運用

物理知識解決

生活中常見的問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的

初步觀察能力和掌握初步研究問題

方法的

能力。<2>、教學(xué)目標(biāo)的確定：

依據(jù)《新課標(biāo)》的要求、本節(jié)教材特點以及學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（一）知識與技能目標(biāo)物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。1．通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。2．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。（重點）3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。（重點）（二）過程與方法目標(biāo)1．通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？2．通過合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析問題解決實際問題能力的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。2.通過對科學(xué)家生平的介紹，學(xué)習(xí)科學(xué)家獻身科學(xué)，勇于探索真理的精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性<3>、教學(xué)重點，難點：依據(jù)《新課標(biāo)》里要求和本節(jié)教材實際，并結(jié)合學(xué)生的實際，本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解聲音的產(chǎn)生與傳播，所以本節(jié)課的重點是

如何讓學(xué)生理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的

；而對

聲音的傳播需要介質(zhì)

，限于學(xué)生的認(rèn)知水平，可能無法自己理解，得需要教師的合理引導(dǎo)，所以聲音的傳播需要介質(zhì)定為本節(jié)課的難點。二、學(xué)情分析物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。第一，初中學(xué)生對日常生活中的聲音有一定的理解，這些生活經(jīng)驗對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識有積極的影響。物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。第二，初中學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，思維能力和動手操作能力。第三，初中學(xué)生思維活躍，感情豐富，求知欲，好勝心強，樂于接受有趣的驚奇的科學(xué)知識。三、教學(xué)方法1、教法：（1）根據(jù)新課標(biāo)的教育理念，結(jié)合教材實際:。首先通過用音響聽音樂的方法，制造輕松愉快的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生提出發(fā)聲為什么伴隨著震動？（2）通過合作與討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，提出自己的看法。（3）通過質(zhì)疑交流的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解振動是產(chǎn)生聲音的前提。（4）通過層層深入，引導(dǎo)學(xué)生理解聲音的傳播需要介質(zhì)。（5）最后再通過例題深化新知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。2、學(xué)法：作為教師來說，“授之以魚，不如授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)其能力是物理教學(xué)的落腳點。因此這節(jié)課采用質(zhì)疑法，討論法，研究法，等培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、動手實驗?zāi)芰?。三、教學(xué)程序及設(shè)想：根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重點難點，我設(shè)計了以下教學(xué)程序。第一環(huán)節(jié)；導(dǎo)入新課（2分鐘）物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。通過聽音樂和生活中比較有代表的例子：引入新課物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。（1）聲音的產(chǎn)生1，讓學(xué)生感知比較說話與不說話時喉嚨部位的情況。2．觀察比較按緊的直尺不發(fā)聲與撥動發(fā)聲時的情況。3．觀察比較燒杯中的靜水與向燒杯中倒水發(fā)聲時水的情況。4．讓觀察比較拉緊的橡皮筋發(fā)聲與不發(fā)聲時的情況。（2）聲音的傳播1，太空中宇航員交流方式。2.下雨天打雷時雷聲與閃電哪個先感覺到？設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于：由音樂和生活例子引入，恩那個又發(fā)學(xué)生積極思考，開啟學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，并能營造一個輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)：學(xué)生帶著問題閱讀課本（3分鐘）聽完音樂后讓學(xué)生提出問題，或者提出自己對發(fā)聲伴隨振動現(xiàn)象的解釋，然后帶著這些疑問閱讀課本。這個環(huán)節(jié)的目的在于：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，激發(fā)學(xué)生自發(fā)性地學(xué)習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。第三環(huán)節(jié)：講解新知識，（20分鐘）聲音是由振動產(chǎn)生與傳播的是本節(jié)課的重點難點，我采用集中一點，提問助答，暗示點撥等方法講解新知識。讓學(xué)生自己總結(jié)，老師從旁引導(dǎo)，得出：1聲音的由振動產(chǎn)生的。物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。2，聲音的傳播需要介質(zhì)物理說課稿優(yōu)秀模板全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。3不同介質(zhì)聲音的傳播速度不同這個環(huán)節(jié)的目的在于：傳授學(xué)生知識，并使學(xué)生從課本走向生活，用課本知識解決生活