識(shí)字三課標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)要求,要培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本課應(yīng)該認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字,會(huì)寫6個(gè)漢字.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。根據(jù)新課標(biāo)要求一年級(jí)語文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣.要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)新課標(biāo)要求一年級(jí)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生借助讀物中的圖畫閱讀.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,本課主要出現(xiàn)了一些大自然中的美景和現(xiàn)象.《識(shí)字３》

學(xué)情分析：

對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生而言，識(shí)字課并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活.識(shí)字三評(píng)測(cè)練習(xí)1讀一讀，寫一寫，看誰寫得工整。和語千李香秀2、把下面詞語補(bǔ)充完整。山清（）秀萬紫（）紅和風(fēng)細(xì)（）鳥語花（）3、欣賞圖畫，給它涂上顏色，再寫幾個(gè)與畫有關(guān)的詞語。

《識(shí)字３》教材分析：

《識(shí)字３》是人教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)的一篇識(shí)字課文。它是以對(duì)對(duì)子的方式識(shí)字，有三組對(duì)子組成。對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。<<識(shí)字三>>教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)多種識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。會(huì)寫“秀、和”2個(gè)字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。2.正確、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、和”兩個(gè)字。難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。三、教學(xué)過程：一、游戲?qū)?.同學(xué)們，上課之前咱們來說一個(gè)游戲怎么樣？聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說長，我對(duì)短，我說胖，我對(duì)瘦，我說粗，我對(duì)細(xì)，我說天，我對(duì)地，我說天上，我對(duì)地下，我說天上飛，我對(duì)地下跑，我說天上小鳥飛，我對(duì)地下2.師：同學(xué)們玩得高興嗎，我們玩得游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國的傳統(tǒng)文化，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫自然景觀的對(duì)子歌。3.板書課題請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫課題，齊讀課題。（不拖長音再讀一遍或者高興地再讀一遍）二、讀文感知1.自由讀課文同學(xué)們，大自然有著美麗的景色，你想不想讀？在讀之前老師有個(gè)問題想問大家，在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，問同學(xué)或者老師）（評(píng)價(jià)：真是會(huì)學(xué)習(xí)得孩子！大家可真有辦法?。┫旅?，就請(qǐng)同學(xué)們端起課本，放開聲音自己試著讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音奧?。A(yù)設(shè)：齊讀，說：“同學(xué)們讀得很整齊，能自己讀嗎？”）（評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀得真認(rèn)真?。?.指生接讀課文下面我們來接讀課文，課文有3個(gè)小節(jié)，我呢就請(qǐng)3個(gè)小朋友來讀，其它小朋友認(rèn)真聽，大家都是小評(píng)委。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。（你聽得真仔細(xì)，這個(gè)小評(píng)委注意了他們的聲音很會(huì)聽）4.生字變紅，齊讀。這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來讀一讀。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們的聲音真響亮）讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么？這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。三、整體感知生字生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜砗痛蠹掖蛘泻袅耍蠹疫€認(rèn)識(shí)它們嗎？誰能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。（3人分行領(lǐng)讀1遍）四、隨文識(shí)記生字。過渡：大家知道嗎？生字寶寶可熱情了，他們邀請(qǐng)我們到美麗的大自然去欣賞一番呢。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.讀第一小節(jié)。（指名讀，齊讀）2.天空中有這么多神奇的現(xiàn)象啊，看生字朋友排著隊(duì)來了。①齊讀，我們一起叫出他們的名字。②我們可以用哪些原來學(xué)過的好辦法記住他們的名字呢。同桌交流，全班交流（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，加一加，找朋友，減一減，猜一猜）（重點(diǎn)指導(dǎo)朝和夕）小結(jié)：同學(xué)們可真有辦法，熟字加一加，熟字減一減，給生字找朋友，還有猜一猜，都是一種識(shí)字的好辦法。③朝加一加多音字朝是早晨的意思，早晨的太陽就是——朝陽④這五個(gè)字啊，有一組孿生兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（霧、霜、霞）（貼卡片）a.它們有什么共同的地方呢？（板書）b.霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？（認(rèn)識(shí)，老師考考大家；不認(rèn)識(shí)，老師幫幫你。）c.你見過霧嗎？霧帶給你什么感受？小結(jié)：（課件）是呀，下霧的時(shí)候大自然像披上了一層薄薄輕紗，霧一般出現(xiàn)在清晨，所以叫它—晨霧。（指名讀2人，齊讀，貼黑板）d.（課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草、小樹上有一層白白的東西）小結(jié)：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是——秋霜。（齊讀，指名讀2人，貼卡片）e.大家快看，這是什么？（霞）傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，看霞的下半部分，就像一道道美麗的絲線呢。f.結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們來猜一猜雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢？小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這三個(gè)字呢。（二）自主學(xué)習(xí)二、三小結(jié)，識(shí)記生字1.我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這樣的孿生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？2.大家先來讀一讀二、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。3.找到了嗎？（指名說，蝶、蜂、李、楊）4.大家找的和他一樣嗎？大家真棒，你能用剛才的辦法記住他們嗎？同桌交流一下。5.全班交流誰來說說你是怎么記住他們的？（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲，你通過這個(gè)蟲字旁就記住了這兩個(gè)字，真了不起。（課件）大家看，這就是李子樹和楊樹，李和楊兩個(gè)字除了表示樹木，你還在哪里見過？延伸，姓氏。（這個(gè)字還藏在我的名字里呢，）小結(jié)：大家真聰明，在生活中我們也能認(rèn)識(shí)許多字呢。我們和這兩對(duì)孿生兄弟再來打個(gè)招呼吧。（三）四字詞語1.在這首對(duì)子歌里呀，不僅藏有許多孿生兄弟，還藏著許多四字詞語呢，看這個(gè)詞語你會(huì)讀嗎？（課件：和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，變成和風(fēng)細(xì)雨）指名讀。2.像這樣的詞語在二、三小節(jié)中還有許多呢？我們一起來讀3.讀得真好聽，老師來考考大家，像這幅圖畫我們可以用哪個(gè)四字詞語來形容呢？是(藍(lán)天碧野)。①看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野?？矗〗柚鷪D畫，還可以理解字的意思呢！②生活中你還見過碧綠的什么？（柳葉）4.藍(lán)天碧野，有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬紫千紅）。5.這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪個(gè)詞語形容呢？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。6.我們長清是一個(gè)山清水秀的好地方，有……（五峰山、靈巖寺、景觀湖等）小結(jié)：大自然多么美麗神奇的啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。五、鞏固識(shí)字。過渡：同學(xué)們課文讀得不錯(cuò)，我們一起來做個(gè)小游戲吧！1.請(qǐng)你猜一猜（課件出示）十日十月。（朝）多字少一半。（夕）王老頭白老頭坐在石頭上。（碧）2.認(rèn)讀詞語看那！詞語小火車也來了，讀準(zhǔn)車廂上的詞語小火車就能開起來了。朝陽、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香火車開得快起來了，小朋友還能讀準(zhǔn)嗎？3.同學(xué)們真棒，生字寶寶和大家交上了朋友，可真高興。他們要回家了，讀準(zhǔn)他們的名字，就能把他們送回去了。熱心的孩子們，你們能做到嗎？小結(jié)：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！六、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。過渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！1.讀貼。①出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)禾字在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，和的一捺變成點(diǎn)。2.范寫秀①看秀字的動(dòng)畫筆順。強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。②教師范寫“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。③寫字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫一個(gè)“秀”字。④觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。3.范寫“和”①“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會(huì)變窄，還會(huì)將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓，這樣寫出來的字才更緊湊、漂亮。②邊說口訣邊范寫：禾字做旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。4.學(xué)生書寫5.寫字展評(píng)。寫得怎么樣？好在哪里呢？（哪個(gè)筆畫我們幫她改一改）七、布置作業(yè)、課后實(shí)踐同學(xué)們，這節(jié)課我們借助對(duì)子歌認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，還學(xué)會(huì)了許多識(shí)字方法，課下希望大家能夠運(yùn)用這些方法，認(rèn)識(shí)更多的字。識(shí)字三效果分析識(shí)字三向?qū)W生展示了大自然的美麗風(fēng)光，在這節(jié)課的教學(xué)中，我采用以下幾種教學(xué)方法，去感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的情感；聯(lián)系課文識(shí)記新字新詞，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應(yīng)始終致力去做的事情。但怎樣使學(xué)生對(duì)課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣？這是有規(guī)律可循的。我教學(xué)中首先出示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)感受美，并說說感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生討論熱烈，發(fā)言積極。架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。在教學(xué)中，落實(shí)“先學(xué)”?！跋葘W(xué)”是“指導(dǎo)―自主學(xué)習(xí)”的主要特征和關(guān)鍵?！跋葘W(xué)”是指導(dǎo)學(xué)生課前獨(dú)立學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。通過對(duì)學(xué)生“先學(xué)”的培養(yǎng)，追求學(xué)生自我教育意識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。上課前，讓學(xué)生借助拼音自讀課文，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)生字，探究識(shí)記生字的方法，課堂上學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得自如。課堂上使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)對(duì)子。感受中國文化的美妙。在以后的識(shí)字教學(xué)中，還要探索更多的識(shí)字方法，使學(xué)生學(xué)得更多，記得更牢.《識(shí)字三》教學(xué)反思前幾天我校組織聽評(píng)課活動(dòng),我認(rèn)真閱讀了教師教學(xué)用書和語文課程標(biāo)準(zhǔn),在網(wǎng)上也查閱了相關(guān)課文的資料，認(rèn)真準(zhǔn)備執(zhí)教了《識(shí)字三》一課。一、教學(xué)課件設(shè)計(jì)合理實(shí)用本節(jié)課我設(shè)計(jì)在學(xué)生初讀課文后就進(jìn)行識(shí)字，新穎的課件讓孩子們的識(shí)字變得簡單。課件能夠借助圖片讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)字大大降低學(xué)生的識(shí)字難度。二、要能夠恰如其分的給予引導(dǎo)和小結(jié)一年級(jí)的學(xué)生年齡太小，想象力極其豐富，甚至有時(shí)異想天開，自己卻“收不住了”，這就要求老師能夠恰如其分的給予引導(dǎo)和小結(jié)。例如，我在課堂教學(xué)中安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：教師給出幾個(gè)都是上下結(jié)構(gòu)的字“霧、霜、秀、李、霞”我說他們都是好朋友，有幾個(gè)特別要好就象親兄弟一樣，你們能找到他們嗎？孩子們會(huì)很容易的就知道是“霧、霞、霜”是親兄弟，另一個(gè)舉手的孩子說“李”和“秀”是親兄弟。三、鼓勵(lì)孩子，方法多樣，但應(yīng)選擇適當(dāng)在課堂上，常常會(huì)遇到這樣的事情：有些孩子過