2021-2022年河北省衡水市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.已知實數(shù)a，6，c滿足，a+b+c＝0，abc＞O，且

A．286

B．-286

C．312

D．316

E．-316

2.在資本資產定價模型中，如果β>1，說明（）。

A．該證券組合的系統(tǒng)性風險小于市場組合風險

B．該證券組合的系統(tǒng)性風險大于市場組合風險

C．該證券組合的系統(tǒng)性風險等于于市場組合風險D．該證券組合屬于無風險資產

3.

4.提出“圣人無常師”、“道之所存、師之所存”的人物是

A.荀子B.韓愈C.揚雄D.柳宗元

5.以下本幣貶值的效應闡述不正確的是()。

A.會使本國的經常賬戶收支狀況改善B.會使本國的資本賬戶收支狀況改善C.會推動本國物價上升D.會推動本國產量的上升

6.國內生產凈值(NDP)與國內生產總值(GDP)之間的關系是()。

A.NDP是GDP扣除折舊以后的價值

B.NDP是GDP扣除通貨膨脹因素以后的價值

C.NDP是GDP扣除個人所得稅以后的價值

D.NDP是GDP扣除國際間資本流動以后的價值

7.為掌握高等教育學領域的前沿動態(tài)，小王同學閱讀了《中國高等教育改革與發(fā)展30年》。這一書籍屬于

A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻

8.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于()。

A.科技水平B.文化背景C.社會制度D.生產力發(fā)展水平

9.某教師為了促進學生品德的發(fā)展，規(guī)定每周都要記錄每個學生所做的好事并進行表揚，包括撿拾東西、助人為樂等，學生做好事的頻率有了明顯的提高，但是有的學生為了求得表揚，把自己的東西當作撿拾的東西并上交，存在一定的說謊現(xiàn)象。這說明教育()。

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

10.以下闡述符合國際收支彈性論的基本假設的是()。

A.不存在國際資本流動B.匯率和價格均不發(fā)生變化C.馬歇爾—勒納條件成立D.無套利原則立

11.緊急避險的特別限制條件是指()。

A.危險正在發(fā)生

B.避險行為的實施必須出于不得已

C.不能超過必要限度造成不應有的損害

D.為了避免本人危險的法律規(guī)定，不適用于職務上、業(yè)務上有特定責任的人

12.

13.中國近代第一個實行了的資產階級學制是()。

A.壬戌學制B.壬寅學制C.癸卯學制D.壬子一癸丑學制

14.在一項教育實驗研究中，由于實驗班相繼有同學參加各種競賽，在一個學期的教育實驗中，這個實驗班中的30人中先后有15人次沒有參與教育實驗。對照班的學生則沒有這個現(xiàn)象。有人認為這個實驗研究的內在效度不足，這是因為

A.被試選擇B.選擇和成熟的交互作用及其他C.被試缺失D.測驗

15.從縱向的施教機構來看，我國的學制包括初等教育機構、中等教育機構、高等教育機構還有()機構。

A.普通教育B.師范教育C.學前教育D.職業(yè)技術教育

16.以下關于宏觀經濟政策對總需求曲線的影響闡述正確的是()。

A.擴張性的財政政策將使總需求曲線平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線平行地右移

B.擴張性的財政政策將使總需求曲線平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線非平行地右移

C.擴張性的財政政策將使總需求曲線非平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線平行地右移

D.擴張性的財政政策將使總需求曲線非平行地右移，擴張性的貨幣政策將使總需求曲線非平行地右移

17.某車間開展勞動競賽后，每人1天多做10個零件，這樣8個工人一天所做的零件就超過了200個。后來改進技術，每人1天又多做27個零件。這樣他們4個人1天所做的零件就超過勞動競賽中8個人所做的零件個數(shù)，則該車間改進技術后的生產效率是勞動競賽前的()。

A.3.3倍B.3.5倍C.4倍D.4.3倍E.4.5倍

18.

A．15小時

B．13.8小時

C．13小時

D．12.8小時

E．12小時

19.下列屬于有償法律行為的是()。

A.保管合同B.借款合同C.保險合同D.借用合同

20.根據共同犯罪故意形成的時間，將共同犯罪形式劃分為()。

A.任意共同犯罪和必要共同犯罪

B.事前有通謀的共同犯罪和事前無通謀的共同犯罪

C.簡單共同犯罪和復雜共同犯罪

D.一般共同犯罪和特殊共同犯罪

21.下列各項中會導致一國生產可能性曲線向外移動的一項是()

A.失業(yè)B.價格總水平提高C.技術進步D.消費品生產增加，資本品生產下降

22.()認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段。

A.勞動力市場理論B.篩選假設理論C.人力資本理論D.教育萬能論

23.主張用理解和解釋的方式進行教育研究的教育學流派是()。

A.實驗教育學B.文化教育學C.批判教育學D.實用主義教育學

24.下列選項中，有權提出對本級人民政府和它的所屬各工作部門以及人民法院、人民檢察院的質詢案的是()。

A.人大常委會B.代表10人以上聯(lián)名C.人大主席團D.有關機關、團體負責人

25.享有外交特權和豁免權的外國人在我國領域內犯罪的，()。

A.適用我國刑法典追究刑事責任B.適用變通補充規(guī)定追究刑事責任C.不宜追究刑事責任D.通過外交途徑解決刑事責任

二、多選題(10題)26.漢朝經濟立法的內容有()。

A.鹽鐵專賣B.抑制商業(yè)C.加強對外貿易D.實行海禁

27.下列關于產品責任的敘述中，正確的是()。

A.產品責任屬于無過錯責任

B.消費者只能向產品制造者要求賠償損失

C.受害人的過錯可以成為產品制造者的抗辯理由

D.不合格的產品的認定必須依據法定的標準

28.下列有關成文法和不成文法的表述錯誤的是()。

A.中國實行成文法，沒有不成文法

B.不成文法從來就不構成國家的正式法源

C.判例法盡管以文字形式表述，但不能視為成文法

D.不成文法大多是習慣法

29.依據我國《憲法》的規(guī)定，我國監(jiān)督憲法實施的國家機關是()。

A.全國人民代表大會B.全國人大常委會C.最高人民法院D.最高人民檢察院

30.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()

A.要約人依法撤銷要約

B.拒絕要約的通知到達要約人

C.受要約人對要約的內容作出實質性變更

D.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

31.刑事違法性是指違反()的規(guī)定。

A.刑法典B.單行刑法C.附屬刑法D.刑法修正案

32.在我國，非規(guī)范性法律文件指()。

A.其他社會組織(除國家權力機關、國家行政機關、司法機關外)發(fā)布的規(guī)范性文件

B.司法判決

C.國家行政機關發(fā)布的法律文件

D.國家權力機關發(fā)布的個別性法律文件

33.工農民主政權時期的土地立法文件有()。

A.《井岡山土地法》B.《興國土地法》C.《中華蘇維埃共和國土地法》D.《中國土地法大綱》

34.下列說法正確的是()。

A.普通法是英國在11世紀后逐漸形成的一種判例法

B.普通法是調整某類社會關系的法律

C.普通法是指中央國家機關制定的規(guī)范性法律文件

D.普通法是指針對一般人、一般事在全國普遍適用的法律

35.下列哪些說法屬于法的有選擇的指引?()

A.憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯

B.民法通則規(guī)定，公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權申請領取榮譽證書、獎金或者其他獎勵

C.刑法規(guī)定，故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑

D.合同法規(guī)定，當事人協(xié)商一致，可以變更合同

三、判斷題(3題)36.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

A.是B.否

37.安全管理應該堅持“預防為主，善后為輔”的科學管理方法。

A.是B.否

38.安全收益即是安全產出。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述《西廂記》的故事情節(jié)。(南開大學1998年)

40.簡述教育行動研究的優(yōu)缺點。

41.呼吸衰竭為什么可引起心力衰竭?

42.簡述加里培林關于心智技能形成的論述及其教育意義。

43.簡述如何認識學校教育在學生身心發(fā)展中的主導作用。

五、案例分析題(2題)44.被告人周某，男，32歲。被告人周某好逸惡勞，又一心想發(fā)大財，于是便打起了歪主意。周某從云南某地出境到達緬甸境內，用6000元人民幣向當?shù)氐亩矩溬徺I500克海洛因。周某回國后將海洛因分成小包出售，獲利1萬元。一次周某出售毒品時被查獲。經查，周某所販毒品為假毒品。

請分析：周某的行為是否構成犯罪?如構成犯罪，應如何定罪?

45.某網站是否對張三的肖像權進行了侵害?請分析原因。

參考答案

1.E

2.A

3.D

4.B韓愈寫了我國古代第一篇集中論述教師問題的文章《師說》，在《師說》中，他闡述了“圣人無常師”，“道之所存、師之所存”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”。熱情贊揚了“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”的做法。因此，答案為B。

5.B解析：匯率變動對國內經濟的影響有以下幾個方面：

(1)匯率變動對產量的影響。貶值后，一國貿易收支往往會得到改善。如果一國還存在閑置的生產要素，一國生產的產量就會擴大。貿易收支改善就會通過乘數(shù)效應擴大總需求，帶動國內經濟實現(xiàn)充分就業(yè)。如果一國經濟已處于充分就業(yè)，貶值只會帶來物價的上升，而不會有產量的擴大，除非貶值能通過糾正原先的資源配置扭曲來提高生產效率。

(2)貶值對資源配置的影響。貶值后，出口品本幣價格由于出口數(shù)量的擴大而上升，進口替代品價格由進口品本幣價格上升帶動而上升，從而整個貿易品部門的價格相對于非貿易品部門的價格就會上升，由此會誘發(fā)生產資源從非貿易品部門轉移到貿易品部門。這樣的話，一國的產業(yè)結構就導向貿易部門，整個經濟體系中貿易部門所占的比重就會擴大，從而提高本國的對外開放程度，即更多的產品同外國產品相競爭。

在發(fā)展中國家，貶值往往會有助于資源配置效率的提高。首先，貶值后，一國就可以相應取締原先因本幣定值過高而設置的進口關稅、進口配額等限制進口措施，有利于進口替代行業(yè)的生產效率的提高；其次，貶值后，原先由于本幣定值過高而受到歧視性損害的部門(往往是發(fā)展中國家的出口部門)獲得正常發(fā)展；再者，與國外相競爭的貿易品部門擴大，往往有助于效率的提高。

(3)匯率變動對物價的影響。貶值對物價的影響有兩方面：一是通過貿易收支改善的乘數(shù)效應，引起需求拉上的物價上升；二是通過提高生產成本推動物價上升。首先，貶值后，進口商品以本幣表示的價格會立即上漲。其中進口消費品的價格上升會直接引起國內消費品物價某種程度的上升，但進口原材料、中間產品和機器設備等的價格上升，則會造成國內在生產使用這些進口投入品的商品時的生產成本提高，推動這類商品價格的上升。其次，貶值后，出口品和進口替代品價格上升，也會造成使用這些產品作為投入品的非貿易品生產成本上升，也推動了非貿易品價格的上升。這樣，貶值對物價的影響就會逐漸擴展到所有商品。

因此，本題應選B。

6.A[參考答案]A

[分析]

國內生產凈值(NDP)是指GNP扣除資本消耗即折舊以后的價值。因此，本題的正確選項為A。

7.C本題考查的是教育文獻的等級。教育文獻分為一次文獻、二次文獻、三次文獻。其中一次文獻包括專著、論文、調查報告、檔案材料；二次文獻包括題錄、書目、索引、提要和文摘；三次文獻一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數(shù)據手冊、年度百科大全和專題研究報告。D項的四次文獻是干擾項。因此，問題的答案是C。

8.D生產力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，一方面生產力的發(fā)展為教育提供了物質條件和基礎，另一方面，當教育的發(fā)展超過了生產力的承受能力，占用過多的資金和人力時，社會必將對其進行調整，以使教育的發(fā)展適應生產力發(fā)展的水平，所以說，生產力發(fā)展水平的高低決定著社會對教育事業(yè)的需求。A項科技水平、B項文化背景及C項社會制度均不符合題意，只有D項生產力發(fā)展水平符合題意，故本題的正確答案是D。

9.D根據教育作用方向的不同，教育的功能可以分為正向教育功能和負向教育功能。正向教育功能是指有助于個體發(fā)展和社會進步的積極影響和作用；負向教育功能是指阻礙個體發(fā)展和社會進步的消極影響和作用。根據教育作用呈現(xiàn)方式的不同，教育功能可以分為顯性功能和隱性功能。顯性功能是指主觀目標與客觀結果相符合的情況；隱性功能則是與顯性功能相對的，是指這種結果既非事先籌劃，也沒被觀察到。做好事頻率的提高是一種教育的正向的顯性功能，而說謊現(xiàn)象的產生則是一種教育的負向的隱性功能。A項、B項及C項均不符合題意，故本題的正確答案是D。

10.A解析：彈性論(elasticitiesapproach)的基本假設是：

(1)不存在國際資本流動，將商品勞務貿易收支等同于國際收支。

(2)垂直的總供給曲線，即一國的進出口彈性無窮大。

(3)穩(wěn)定的貨幣需求。

(4)購買力平價的成立。

因此，本題的正確選項為A。

11.D解析：緊急避險，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權益免受正在發(fā)生的危險不得已而采取的損害另一較小合法權益的行為。根據《刑法》第21條第3款的規(guī)定，緊急避險的特別限制條件就是：關于避免本人危險的法律規(guī)定，不適用于職務上、業(yè)務上負有特定責任的人。因為這類人本身負有同特定危險作斗爭的義務。對這些人來說，一旦發(fā)生危險，必須積極履行其特定義務，而不允許他們以緊急避險為由臨陣脫逃。否則，應追究其法律責任。

12.A

13.DA項壬戌學制又稱為新學制，是中國近代史上實施時間最長、影響最大的一個學制。B項壬寅學制是中國近代第一個頒布的但是沒有實施的學制。C項癸卯學制是中國近代史上第一個實施的學制。D項壬子一癸丑學制是中國近代第一個實行了的資產階級的學制。故本題的正確答案是D。

14.C本題考查的是教育實驗研究的內在效度。坎貝爾和斯坦利認為有八類新異變量與教育實驗內在效度有關或稱為內在效度的威脅因素有：(1)歷史；(2)成熟；(3)測驗；(4)工具；(5)統(tǒng)計回歸；(6)被試選擇；(7)被試缺失：(8)選擇和成熟的交互作用及其他。被試選擇是指被試取樣不等，選擇被試的程序不適當，沒有用隨機取樣和隨機分組的方法，因而造成了被試組之間存在系統(tǒng)性差異。被試缺失則是在一個延續(xù)時間較長的研究中，被試的更換、淘汰或中途退出可能對研究結果產生顯著的影響。在本題的說明中，實驗班有被試的缺失情況，而對照組沒有。這是影響教育實驗研究內在效度的八類因素中的“被試缺失”一項。因此，本題的答案為C。

15.C從橫向類別機構上看，我國現(xiàn)行的學制包括普通教育系統(tǒng)、師范教育系統(tǒng)、職業(yè)技術教育系統(tǒng)、成人教育系統(tǒng)。A項普通教育、B項師范教育及D項職業(yè)技術教育均屬于其中。從縱向的施教機構來看，我國的學制包括學前教育機構、初等教育機構、中等教育機構、高等教育機構。C項學前教育機構屬于其中，故本題的正確答案是C。

16.B解析：當政府采取擴張性財政政策(如擴大政府支出、降低稅率等)，會使總需求曲線平行地向右移動。這是因為，政府增加財政支出或降低稅率，會使IS曲線右移，從而使AD曲線也相應右移，在價格水平不變時，國民收入增加，如圖7-2所示。

中央銀行采取擴張性貨幣政策會使總需求曲線向右上方移動。具體來講，對于擴張性的貨幣政策，由于中央銀行增加了貨幣供給，LM曲線將右移，AD曲線相應地并非平行地向右上方移動，在價格水平不變時，收入增加，如圖7-3所示。

因此，本題的正確選項為B。

17.A解析：設勞動競賽前每人1天做x個零件，依題意有

解得15＜x＜17，即x＝16，從而(16+37)÷16＝3.3

18.D

19.C解析：有償法律行為是當事人雙方承擔互為給付義務的法律行為。保險合同屬于有償法律行為，保險人和投保人基于合同承擔互為給付的義務。而保管合同與借款合同可以是有償?shù)囊部梢允菬o償?shù)?。借用合同則是無償合同。

20.B解析：根據共同犯罪故意形成的時間，可以把共同犯罪形式劃分為：事前有通謀的共同犯罪和事前無通謀的共同犯罪。事前有通謀的共同犯罪，簡稱事前共犯，指共同犯罪人的共同犯罪故意，在著手實行犯罪前就已形成。這種形式的共同犯罪在司法實踐中甚為常見。需要指出的是，我國刑法分則規(guī)定的某些犯罪，便以事前是否具有通謀作為該罪的共同犯罪與他罪的單獨犯罪的區(qū)分標準。比如，依據《刑法》第310條規(guī)定，明知是犯罪的人而為其提供隱藏處所、財物，幫助其逃匿或者作假證明包庇的，事前有通謀的，構成共同犯罪。否則構成窩藏、包庇罪。事前無通謀的共同犯罪，簡稱事中共犯，指共同犯罪人的犯罪故意，在著手實行犯罪之時或實行犯罪的過程中形成。如甲對乙實施搶劫，乙奮起抗爭，恰逢甲之友丙經過，甲請丙幫忙，共同搶得乙身上錢物若干。此案中，甲、丙的共同犯罪即為事前無通謀的共同犯罪。而任意共同犯罪和必要共同犯罪的劃分標準是：共同犯罪是否能夠依據法律的規(guī)定任意形成。簡單共同犯罪和復雜共同犯罪的劃分標準是：共同犯罪人之間是否有分工。一般共同犯罪和特殊共同犯罪的劃分標準是：共同犯罪人之間有無組織形式。

21.C

22.BA項勞動力市場理論認為一個人的工資水平主要取決于他在哪一個勞動力市場。而在哪一個勞動力市場工作又與他的諸如性別、年齡、種族及受教育程度有顯著的關系。C項人力資本理論認為人力是一種生產要素資本，對生產起促進作用，是經濟增長的源泉。D項教育萬能論認為教育是萬能的，認為人是教育和環(huán)境的產物，人的性格取決于社會環(huán)境和政治制度。B項篩選假設理論認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段，符合題意，故本題的正確答案是B。

23.B文化教育學又稱為精神教育學，是19世紀末出現(xiàn)在德國的一種教育學說。代表人物是狄爾泰、斯普朗格、利特等。文化教育學強調的是把人看成是完整的人，教育的過程是一種歷史文化過程，且教育研究要用理解與解釋的方式進行。A項實驗教育學、C項批判教育學及D項實用主義教育學均不符合題意，只有B項文化教育學符合題意，故本題的正確答案是B。

24.B在人大會議期間，代表10人以上聯(lián)名，可以書面提出對本級人民政府和它的所屬各工作部門以及人民法院、人民檢察院的質詢案。此外，在人大常委會會議期間，一定數(shù)量以上的委員聯(lián)名，可以向常委會書面提出對本級人民政府、人民法院、人民檢察院的質詢案?？梢姡xB項。

25.D解析：這是有關我國刑法對人的效力的體現(xiàn)。根據我國《刑法》第11條的規(guī)定，享有外交特權和豁免權的外國人在我國領域內犯罪的，其刑事責任通過“外交途徑”解決。而其他外國人犯罪的一律適用我國刑法。

26.ABC解析：漢朝的經濟立法的內容包括鹽鐵專賣、抑制商業(yè)發(fā)展、加強對外貿易(如絲綢之路的開通)。海禁是清朝時期的經濟立法內容。

27.AC解析：我國《民法通則》第122條的規(guī)定，因產品質量不合格造成他人財產、人身損害的，產品制造者、銷售者應當依法承擔民事責任。運輸者、倉儲者對此負有責任的，產品制造者、銷售者有權要求賠償損失。這一規(guī)定表明，產品致人損害屬于特殊侵權民事責任。選項B不正確，產品責任中，受害人可以向產品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償。選項D不正確，所謂產品不合格是指產品存在著“不合理危險狀態(tài)”或者“缺乏應有安全”的狀態(tài)。這就是說，一項產品，如果對使用者、消費者的人身、財產具有不合理的危險，或者說沒有向有權期待安全的人提供安全，那么，這一產品就可以稱為不合格產品。衡量一個產品是否合格的標準，主要有三個方面的依據：一是法律、法規(guī)規(guī)定的標準；二國家規(guī)定的質量標準；三是合同規(guī)定的質量標準。

28.AB解析：中國是實行成文法的國家，但是并不完全排除習慣、判例、政策等補充法源的運用。法源又稱為法的淵源，正式法源是指由國家制定或者認可其效力，有廣泛適用性、強制性的規(guī)范。不成文法是指不以文字形式表現(xiàn)的法，不成文法不一定沒有廣泛適用性和強制性。成文法是指由國家特定機關制定和公布，并以規(guī)范性文件形式出現(xiàn)的法律。判例法是通過法官判決來表現(xiàn)的，主要并不是以立法產生的規(guī)范性文件的形式出現(xiàn)。從規(guī)范性文件的表現(xiàn)形式的角度來考察，判例法并不是成文法。不成文法是指由國家認可并賦予其法律效力的習慣、判例等。習慣法是不成文法的一種重要表現(xiàn)形式。

29.AB[答案]AB

[評析]考查要點是我國的憲法的監(jiān)督。全國人大是進行憲法監(jiān)督的最高機關，一是監(jiān)督各項法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)以及各種規(guī)章是否符合憲法的原則和條文規(guī)定，二是監(jiān)督一切國家機關、武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的行為是否違反憲法。此外，全國人大常委會也有權監(jiān)督憲法的實施，全國人大常委會的監(jiān)督是經常性的監(jiān)督。因此，A項、B項是正確的。

30.ABCD解析：根據《合同法》第20條的規(guī)定，要約在下列情況下失效：一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達要約人時，要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內容作出實質性變更。受要約人對要約的內容作出實質性變更的，不構成承諾，只能構成新要約。要約人原先發(fā)出的要約因此失效，要約人不再受其原要約的約束。

31.ABCD解析：刑事違法是指違反廣義的刑法，廣義的刑法包括刑法典、單行刑法、附屬刑法和刑法修正案。

32.BD解析：非規(guī)范性法律文件是指沒有普遍約束力，僅針對個別人、具體事所做出的有約束力的法律文件。通常指國家機關在適用法的過程中發(fā)布的具有法律效力的個別性文件。

33.ABC解析：工農民主政權時期的土地立法文件有《井岡山土地法》、《興國土地法》、《中華蘇維埃共和國土地法》，《中國土地法大綱》是解放戰(zhàn)爭時期的土地政策性文件。

34.AD解析：在英國，逐漸形成的普通法是在全國適用的判例法，也針對一般人、一般事。普通法是判例法，不存在國家機關制定的問題。

35.BCD解析：法的指引作用可以分為確定的指引和有選擇的指引。有選擇的指引是指對人們行為的指引，隨行為人的主觀意愿而定，是允許行為人選擇的?！坝羞x擇”是就行為人的行為而言的，故B、D正確；C項比較特殊，刑法分則部分的條文，要求人們不得為刑法規(guī)定的犯罪行為，從這個角度看，其指引作用屬于確定的指引，但同時，刑法分則部分的條文，也屬于裁判的規(guī)則，它告訴人民法院對于犯罪行為應如何判處刑罰，從這個角度講，屬于有選擇性的指引。

36.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險出現(xiàn)和危險釋放兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

37.Y

38.Y

39.《西廂記》故事的最早來源是唐代元稹的傳奇小說《會真記》。故事敘述唐代貞元年間有個姓張的書生寄居在蒲州的普救寺崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當時恰逢兵亂幸虧張生和蒲州將領有交情崔家才幸免于難。為了感謝張生崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會見張生兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡使二人得以私下結合。后來張生應試不中拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調》出現(xiàn)之后改變了《會真記》中“女人禍水”的論調將他們寫成爭取婚姻自由的先鋒。元代王實甫的《西廂記》對故事又進行了再創(chuàng)造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索它們相互制約起伏交錯推動著情節(jié)的發(fā)展?！段鲙洝饭适碌淖钤鐏碓词翘拼〉膫髌嫘≌f《會真記》。故事敘述唐代貞元年間,有個姓張的書生寄居在蒲州的普救寺,崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當時恰逢兵亂,幸虧張生和蒲州將領有交情,崔家才幸免于難。為了感謝張生,崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會見張生,兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡,使二人得以私下結合。后來張生應試不中,拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調》出現(xiàn)之后,改變了《會真記》中“女人禍水”的論調,將他們寫成爭取婚姻自由的先鋒。元代王實甫的《西廂記》對故事又進行了再創(chuàng)造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾,亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索,它們相互制約,起伏交錯,推動著情節(jié)的發(fā)展。

40.（1）優(yōu)點：①靈活，能適時做出反饋與調整；②能將理論研究與實踐問題結合起來；③對解決實際問題有效。（2）缺點：①研究過程松散、隨意，缺乏系統(tǒng)性，影響研究的可靠性；②研究樣本受具體情境的限制，缺少控制，影響研究的代表性。

41.呼吸衰竭時體內缺氧、CO2潴留和酸中毒均可影響心臟主要引起右心肥大與衰竭即肺源性心臟病其發(fā)病機制如下：①肺泡缺氧和CO2潴留所致酸中毒均可引起肺小動脈收縮使肺動脈壓升高而加重右心后負荷；②肺小動脈長期收縮導致管壁增厚和硬化管腔變窄形成持久而穩(wěn)定的慢性肺動脈高壓；③長期缺氧引起紅細胞增多使血液黏度升高加重右心負荷；④有些肺部病變如肺小動脈炎、肺栓塞亦可增加肺循環(huán)阻力而導致肺動脈高壓；⑤缺氧和酸中毒降低心肌的舒、縮功能；⑥呼吸困難時用力呼氣使胸內壓異常增高心臟受壓妨礙心臟的舒張功能；用力吸氣則胸內壓異常降低即心臟外面的負壓增大可增加右心收縮的負荷促使右心衰竭的發(fā)生。肺源性心臟病可發(fā)展成右心衰竭再發(fā)展成全心衰竭。呼吸衰竭時體內缺氧、CO2潴留和酸中毒均可影響心臟,主要引起右心肥大與衰竭,即肺源性心臟病,其發(fā)病機制如下：①肺泡缺氧和CO2潴留所致酸中毒均可引起肺小動脈收縮,使肺動脈壓升高而加重右心后負荷；②肺小動脈長期收縮導致管壁增厚和硬化,管腔變窄,形成持久而穩(wěn)定的慢性肺動脈高壓；③長期缺氧引起紅細胞增多使血液黏度升高,加重右心負荷；④有些肺部病變如肺小動脈炎、肺栓塞亦可增加肺循環(huán)阻力而導致肺動脈高壓；⑤缺氧和酸中毒降低心肌的舒、縮功能；⑥呼吸困難時,用力呼氣使胸內壓異常增高,心臟受壓,妨礙心臟的舒張功能；用力吸氣則胸內壓異常降低,即心臟外面的負壓增大,可增加右心收縮的負荷,促使右心衰竭的發(fā)生。肺源性心臟病可發(fā)展成右心衰竭,再發(fā)展成全心衰竭。

42.(1)加里培林關于心智活動的五階段理論第一階段活動的定向基礎階段。第二階段物質活動或物質化活動階段。第三階段有聲言語階段。第四階段無聲的“外部”言語階段。第五階段內部言語階段。(2)加里培林心智活動五階段理論的教育意義這一理論強調心智技能的學習過程是由外向內的內化過程因此在心智技能教學中要注意心智技能的“內化”過程的實現(xiàn)要注意學習的循序漸進性不能越過某一或某些階段。本題考查的是心智技能形成過程的內容。心智技能的學習有兩個難點，一個是它發(fā)生在頭腦內部，看不見摸不著。一個是它屬于技能的范疇，必須通過大量的練習而獲得。因此，加里培林的理論很有啟示意義，要求教師通過可視化的手段首先使學生能夠看到心智技能的操作，然后逐漸內化。

43.(1)教育是一種有目的、有計劃地培養(yǎng)人的社會活動它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學校有專門負責教育工作