大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例_第1頁
大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例_第2頁
大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例_第3頁
全文預覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例

石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪熳R。大班幼兒已經(jīng)有了從不同角度觀測事物的技能，本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀測魚的不同形態(tài)，并嘗試利用石頭的特性，及幫助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

活動目標：

1、引導幼兒從俯視的角度觀測魚的不同形態(tài)。

2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

重難點：能大膽運用幫助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

活動預備：幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥假設干。

老師：范例假設干;展示作品的魚池。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀測愛好。

1、今日老師帶來了許多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的?

2、幼兒觀測爭論。

3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示范：

1、出示石頭：今日金老師還帶來了什么?今日我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜想)

2、老師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

3、你會看到了魚的什么?(幼兒說)

4、幼兒操作：

●剛才小伙伴說了許多，你的.桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位?(可以相互溝通)

●個別幼兒溝通。(利用實物投影儀)

5、老師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(老師介紹材料、示范添加一條魚)。

6、觀賞范例：還可以怎么變呢?

三、幼兒創(chuàng)作：

1、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想。(幼兒溝通)

2、鼓舞幼兒能大膽運用幫助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

三、作品展示：

請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到老師預備的“魚池”中，一起看看、說說你喜愛的

設計意圖

通過圖片的觀賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

老師引導示范、幼兒操作、老師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。

引導幼兒觀測幫助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論