2015年山東省教師資格考試中學英語(一)考試試題本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)1、當學生做出我們所期待的良好行為后，我們發(fā)給數量相當的小紅星、蓋章的卡片等屬于____

A：行為塑造法

B：示范法

C：強化法

D：代幣獎勵法2、學生依據“大漠孤煙直，長河落日圓”的描述，在頭腦中出現(xiàn)一幅關于此詩歌的景象，這種心理現(xiàn)象是。

A：記憶

B：思維

C：想象

D：注意

E：重視個別差異3、關于個體身心發(fā)展的動因，下列學者中誰的觀點是屬于內發(fā)論的____

A：華生

B：荀子

C：孟子

D：洛克4、小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在____

A：普及性、強制性、義務性

B：基礎性、強制性、義務性

C：普及性、強制性、基礎性

D：基礎性、普及性、義務性5、在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的一項是__

A．研究學生的技能

B．教學反饋的技能

C．鉆研教材的技能

D．操縱教學技術手段的技能6、有意義保持與遺忘的心理機制是當新的意義出現(xiàn)后，還在繼續(xù)進行（）。

A．順應

B．同化

C．轉換

D．更新7、教育的本體功能之一是____

A：生理需要

B：安全需要

C：尊重需要

D：自我實現(xiàn)的需要8、”不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義。”馬卡連柯的這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的。

A：為人師表

B：關愛學生

C：教書育人

D：愛崗敬業(yè)9、培養(yǎng)學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題。

A：主體意識和實踐能力

B：主體意識和操作能力

C：創(chuàng)新意識和動手能力

D：創(chuàng)新意識和實踐能力10、下列選項中，不是制定切實可行的游戲計劃的意義的是（）

A：保證教學的地位和作用

B：有效促進兒童的發(fā)展

C：體現(xiàn)個性化教育，促進每個兒童的發(fā)展

D：有效地了解兒童的發(fā)展

11、學生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的價值觀念和行為方式，結為一個群體而表現(xiàn)出來的。因此具有（）

A：正式性

B：特殊性

C：非正式性

D：情感性12、教育學作為一門獨立學科的標志是__

A．夸美紐斯的《大教學論》

B．赫爾巴特的《普通教育學》

C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》13、美國教育部定義：“資質優(yōu)異”是指兒童在學校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術能力和（）

A：領導能力

B：生理能力

C：學習成績

D：人際關系14、教學過程的中心環(huán)節(jié)是____

A：鞏固知識

B：領會知識

C：運用知識

D：檢查知識15、注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的領導屬于。

比小蘭年齡大。那么按照年齡從大到小。這三姐妹的排序是。

A：小紅、小慧、小蘭

B：小紅、小蘭、小慧

C：小蘭、小慧、小紅

D：小慧、小紅、小蘭

11、將兒童小說分為短篇、中篇、長篇三種類型，其分類標準是____

A：敘述方式

B：篇幅大小

C：題材

D：表現(xiàn)手法12、鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的____

A：著重訓練行為的方法

B：著重調整情感的方法

C：著重改變認識的方法

D：游戲療法13、爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是____

A：商品都是有使用價值的．貂皮大衣是有使用價值的，所以貂皮大衣是商品

B：考試不及格就會補考．補考的學生不能參加三好學生評選，所有不能參加三好學生評選的人都曾經考試不及格

C：廣東人不是香港人．香港人說粵語．因此所有說粵語的人都不是廣東人

D：過度溺愛孩子會導致孩子經常哭鬧．經?？摁[都有腸胃問題．所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的14、根據需要的不同性質，可以將動機分為__。

A．內在動機

B．外在動機

C．生理性動機

D．社會性動機15、教育目的的層次包括__。

A．國家的教育目的

B．社會價值取向

C．各級各類學校的培養(yǎng)目標

D．學生的學習目標

E．教師的教學目標16、對學生指導、引導的目的是促進學生的____

A：生動活潑發(fā)展

B：個體發(fā)展

C：自主發(fā)展

D：人格發(fā)展17、我國主要的教學組織形式是。

A：個別教學

B：班級授課制

C：現(xiàn)場教學

D：啟發(fā)式教學18、手段一目的分析屬于問題解決策略的____

A：赫爾巴特

B：夸美紐斯