小班春季開(kāi)學(xué)教案小班春季開(kāi)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大膽地表達(dá)自己的想法，愿意傾聽(tīng)他人表述。

2、有參與活動(dòng)的愛(ài)好并能樂(lè)觀動(dòng)手，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)！

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話和照片的形式回憶過(guò)新年

師：小伴侶們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

幼：過(guò)新年

師：你們都是怎么過(guò)新年的？

師幼共同觀賞幼兒過(guò)新年的照片。

小結(jié)：過(guò)新年我們小伴侶都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小伴侶們都很快樂(lè)！

二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈

師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的`節(jié)日！這一天里我們小伴侶賞花燈，吃元宵，猜燈謎，布滿了喜氣和歡樂(lè)！

師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

小班春季開(kāi)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地?cái)⑹鰞?nèi)容;

2、制作姓名卡片，熟識(shí)教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩嬉戲?

2、小伴侶選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行制造)，加入開(kāi)學(xué)的行列。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?

(二)老師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，協(xié)作兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真快樂(lè)》的帶動(dòng)唱。

1、老師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真快樂(lè)》。

2、老師：與幼兒爭(zhēng)論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

(三)老師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓舞大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

(四)請(qǐng)小伴侶圍坐成半圓形(老師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小伴侶坐在臉上)。老師拿出預(yù)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1、老師：小伴侶們，老師今日預(yù)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2、老師提問(wèn)：告知老師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3、老師：假如都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的`符號(hào)!

(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請(qǐng)幼兒展現(xiàn)并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)老師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒幫助整理。提問(wèn)：

1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，老師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么嬉戲呢?

3、在角落嬉戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?老師此時(shí)即可提示幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué)。

1、老師引導(dǎo)幼兒熟悉自己的名字。

2、老師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提示幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提示幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是友愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

活動(dòng)反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就把握了，幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

小班春季開(kāi)學(xué)教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意平安等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析：

1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓

的情景。

2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的'、感愛(ài)好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到平安的重要性。

小班春季開(kāi)學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的.方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒?dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

小班春季開(kāi)學(xué)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試滾畫(huà)的技能，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。

2、觀賞各式各樣的彩色花，感受其顏色與造型美。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：滾畫(huà)的用具：托盤(pán)、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例彩色花，引導(dǎo)幼兒觀賞觀看，激發(fā)幼兒對(duì)滾畫(huà)的愛(ài)好。

2、老師示范、講解彩色花的制作方法：

(1)將白紙花放在盤(pán)子里，用玻璃球蘸上自己喜愛(ài)的顏色后也放在盤(pán)子里;

(2)雙手捧起盤(pán)子輕輕搖動(dòng)，讓玻璃球在盤(pán)子里的白紙花上勻稱(chēng)地滾動(dòng)。

3、活動(dòng)要求：

(1)滾好后要把玻璃球放回原來(lái)的盤(pán)子里，不能將兩種顏色混合在一起哦!

(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦潔凈;

(3)滾好后不能用手摸，要輕輕地將花和盤(pán)子送到我們的小陽(yáng)臺(tái)上吹干。

(4)小伴侶在搖動(dòng)盤(pán)子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。

4、幼兒嘗試滾畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤(pán)時(shí)用力要?jiǎng)蚍Q(chēng)，使顏色能夠勻稱(chēng)分布在紙上;

(2)鼓舞力量強(qiáng)的'幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫(huà)，使?jié)L出來(lái)的彩色花更美麗。

5、觀賞作品，體驗(yàn)滾畫(huà)的勝利與樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美工區(qū)：連續(xù)投放滾畫(huà)的用具和材料，鼓舞幼兒連續(xù)操作，體驗(yàn)滾畫(huà)的歡樂(lè)。

小班春季開(kāi)學(xué)教案6

本堂課活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按物體的種類(lèi)、大小、數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔手偶;水果、蔬菜圖片若干;分類(lèi)盒;盤(pán)子;鞋架4個(gè)(上面貼數(shù)字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片);布置小兔的家：門(mén)(黑板)、鞋架5個(gè)、積木、圖書(shū)、樂(lè)器、布娃娃、水果蔬菜實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

帶孩子們到小兔家去玩，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、參觀小兔的家，初步感知分類(lèi)。

1.小兔家到了，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?)

2.爭(zhēng)論：我們要進(jìn)小兔家應(yīng)當(dāng)怎么做?(敲門(mén))怎樣敲門(mén)才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)

3.有禮貌地敲門(mén)，和小兔相互問(wèn)好。提示孩子進(jìn)門(mén)時(shí)要鉆進(jìn)去，當(dāng)心別碰頭。

4.參觀小兔的家，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小兔家的東西(圖書(shū)、積木、娃娃、樂(lè)器)都是分類(lèi)擺放的，這樣便于使用。

5.咦，這兒怎么有這么多亂七八糟的東西呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔是怎么回事吧。(這是媽媽早上剛買(mǎi)回來(lái)的'水果和蔬菜，可是媽媽有事出門(mén)去了，讓我把它們整理好，我看來(lái)看去也不知該怎么整理呢，正好你們來(lái)了，你們能幫幫我么?)

三、幼兒自己動(dòng)手操作進(jìn)行分類(lèi)。

1.按種類(lèi)分類(lèi)：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的操作材料都有些什么?(蘋(píng)果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什么?(水果、蔬菜)引導(dǎo)幼兒按水果、蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

要求：把水果、蔬菜分開(kāi)后分別放在分類(lèi)盒的上邊兩格。

2.按大小分類(lèi)：

引導(dǎo)幼兒再次觀看，說(shuō)一說(shuō)自己的水果、蔬菜有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)大小不同)

小兔剛才告知我：在家里都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以還得請(qǐng)小伴侶幫忙，把水果、蔬菜按大小不同分開(kāi)。

要求：把大水果、大蔬菜分出來(lái)，放在分類(lèi)盒的下邊兩格。

3.按數(shù)量分類(lèi)：

小兔還有最終一個(gè)懇求：請(qǐng)小伴侶按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數(shù)量的多少分別擺在不同的地方。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看架子，發(fā)覺(jué)架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的，一邊是小兔子的;數(shù)字不同，數(shù)字顏色也不同。)

(2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜;小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。

(3)知道水果擺在紅色數(shù)字架上，蔬菜擺在紫色數(shù)字架上。并且要按數(shù)量的多少分別擺在架子上相應(yīng)的那一層。

(4)請(qǐng)孩子們一種一種來(lái)放，數(shù)清晰后放進(jìn)小盤(pán)子里，然后擺在架子上相應(yīng)的地方。

四、結(jié)束活動(dòng)：

1.小兔表?yè)P(yáng)小伴侶，感謝小伴侶幫它的忙。

2.小兔請(qǐng)小伴侶去看它的《西游記》和《白雪公主》的影碟，請(qǐng)小伴侶自由選擇，想看《西游記》的小伴侶到老師跟前站隊(duì)，想看《白雪公主》的小伴侶到小兔跟前站隊(duì)。

3.一起去看影碟，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，選用幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象—小兔，來(lái)貫穿活動(dòng)的始終，采納嬉戲的形式綻開(kāi)活動(dòng)，保證了幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性;另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，每一個(gè)都為完成目標(biāo)而服務(wù)，從頭到尾始終貫穿分類(lèi)，并且有機(jī)的、較自然的整合了其他內(nèi)容，如，點(diǎn)數(shù)、禮貌訓(xùn)練、動(dòng)作練習(xí)等，充分挖掘了一節(jié)活動(dòng)最大的訓(xùn)練價(jià)值，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展?；顒?dòng)中給幼兒供應(yīng)的操作材料上，各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機(jī)打印出來(lái)的，逼真的圖片也引起了幼兒極大的愛(ài)好，分類(lèi)盒的設(shè)計(jì)關(guān)心幼兒較好的分類(lèi)，不至于將分好的圖片再混在一起，整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于樂(lè)觀的狀態(tài)，樂(lè)觀動(dòng)腦思索，樂(lè)觀動(dòng)手操作，沒(méi)有幼兒分心分神，活動(dòng)效果較好。

小班春季開(kāi)學(xué)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于探究生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)利用多種方法使小球站穩(wěn)。

3、能樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法，解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。

2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象。

1、幼兒自由玩球。

2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾動(dòng)的現(xiàn)象。

二、提出問(wèn)題，幼兒動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。

1、提問(wèn)：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好方法可以讓小球站穩(wěn)?

2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的'想法。

三、引導(dǎo)幼兒探究利用多種材料讓小球站穩(wěn)。

1、幼兒實(shí)踐操作，老師引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的方法。

(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的確做法，展現(xiàn)成果。

3、小結(jié)：有許多方法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。

四、引導(dǎo)幼兒探究利用紙張讓小球站穩(wěn)的方法。

1、提出問(wèn)題：能不能想方法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?

2、幼兒操作，師鼓舞幼兒動(dòng)腦筋、想方法，并引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

3、個(gè)別幼兒敘述自己的做法，展現(xiàn)成果。

(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)

4、將作品陳設(shè)在柜子上，幼兒集體觀賞大家的成果，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)查找讓球站穩(wěn)的多種方法。

小班春季開(kāi)學(xué)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中熟悉斑馬線的作用，了解斑馬線在交通平安中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)公路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。

3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入1、敘述故事"有一群歡樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度"。

1)今日有小動(dòng)物到我們班即，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)公路的'?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)公路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)公路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法?(幼兒想方法)4)你們想了許多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。

2、敘述故事"聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法……就一點(diǎn)也不可怕了"。

教學(xué)思

思一：敬重幼兒的想法，鼓舞幼兒放開(kāi)思維膽想象。

小班的孩子正處于對(duì)顏色的熟悉期，因此幼兒在爭(zhēng)論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就肯定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和愛(ài)好是藝術(shù)活動(dòng)最犯難得的要素。

思二：嬉戲中學(xué)習(xí)。

愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在許多的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍╂覒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在玩開(kāi)車(chē)嬉戲時(shí)孩子是特別的感愛(ài)好，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用嬉戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開(kāi)心的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感愛(ài)好。