㈢.閱讀教材74頁，第三標(biāo)題“沈括和郭守敬”完成學(xué)案3、郭守敬和沈括：沈括：____時期科學(xué)家，著有《》，他創(chuàng)制的________，領(lǐng)先世界________多年；________這一名稱由沈括開始使用3、郭守敬和沈括：郭守敬：____時期科學(xué)家，他編成的________比現(xiàn)行公歷的確立早約________年，還主持開鑿了____________。二、合作交流、質(zhì)疑探究：1、想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？為什么說活字印刷“既經(jīng)濟，又省時”？今天的印刷業(yè)又有了什么新發(fā)展？2、我國金元時期的火箭和我們今天的火箭發(fā)射原理是否相同？三、展示提升、深度研習(xí)用橡皮泥、膠泥、土豆等制作活字“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，然后，蘸上墨印在紙上，體會一下古代活字印刷的效果。制活字時，應(yīng)該注意什么問題？四、重點點撥、完善提升三大發(fā)明對于中華民族文明和世界文明所作出的巨大貢獻(xiàn)？五、反饋訓(xùn)練、鞏固提高（一）、選擇題。1、觀察右圖儀器，想一想，這一儀器什么時候開始被用于航海事業(yè)（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.明朝2、活動課上，老師問同學(xué)們，如果你是宋朝人，你們已經(jīng)懂得哪些新的科學(xué)技術(shù)？同學(xué)們眾說紛紜，你認(rèn)為下列觀點中不正確的是（）A.用黏土制成陶活字，然后排版印刷B.能制造火藥武器C.掌握了轉(zhuǎn)輪排字技術(shù)D.將磁化的鋼針固定在一個刻有方位的盤中，用來指向。3、以學(xué)習(xí)主題統(tǒng)攬各階段歷史是學(xué)習(xí)歷史的一個好方法。學(xué)習(xí)主題“活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用”統(tǒng)攬的是（）A.秦漢時期的歷史B.南北朝時期的歷史C.隋唐時期的歷史D.宋元時期的歷史4、假如以下人物能參加2008年北京奧運會的開幕式，當(dāng)他們看到下圖的情景時，感到最欣慰和激動的應(yīng)該是（）A.蔡倫B.畢升C.張衡D.華佗5、王二在一次戰(zhàn)斗中看見了幾件新穎的火藥武器。王二的曾祖父年輕時曾在某本書書中看到了有關(guān)火藥配方的記載。據(jù)所學(xué)知識，分析王二和王二的曾祖父可能分別生活于（）A.隋朝、唐朝中期B.唐朝末年、唐朝中期C.唐朝初期、唐朝中期D.唐朝末年、北宋初年6、陳功同學(xué)要尋找畢升活字印刷術(shù)的最原始出處，他應(yīng)該查（）A.《授時歷》B.《夢溪筆跡》C.《資治通鑒》D.《齊民要術(shù)》7、如果邀請郭守敬參加一次學(xué)術(shù)交流會，作為主持人的你應(yīng)該怎樣介紹（）①他是我國元朝時期著名的天文學(xué)家和水利學(xué)家②他著有《授時歷》③他還主持開鑿了北京附近的通惠河④他曾預(yù)言石油在未來“必大行于世”A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④（二）、材料分析題8、閱讀下列材料：材料一：北京奧運會上的焰火慶祝新中國成立60周年的禮花材料二：至此，中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)和指南針，已經(jīng)全部在表演中呈現(xiàn)。自古以來，中國人民就懂得在勞動當(dāng)中凝結(jié)智慧，在實踐當(dāng)中謀求發(fā)展，因而書寫了中國歷史上眾多的盛世宏篇?！本W運會開幕式解說詞。請回答：（1）閱讀材料一的兩幅圖片，指出圖中所示與我國四大發(fā)明中的哪一個發(fā)明關(guān)系最密切？它的發(fā)明者是誰？（2）閱讀材料二，指出印刷術(shù)、指南針、火藥在當(dāng)時有何作用？【板書設(shè)計】第12課宋元文化一、活字印刷術(shù)二、指南針的引用三、火藥的應(yīng)用四、沈括和郭守敬第十三課宋元科技【教學(xué)目標(biāo)】１.掌握司馬光《資治通鑒》、宋詞杰出人物、元曲以及宋代繪畫書法的杰出人物代表的史實。２.通過比較《資治通鑒》和《史記》、比較宋詞的不同風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史問題的方法。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。【教學(xué)重點】《資治通鑒》與宋詞【教學(xué)難點】如何培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點看待文化現(xiàn)象的能力【教法學(xué)法】學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、閱讀、自學(xué)、啟發(fā)、探究?！炯で閷?dǎo)入、明確目標(biāo)】多媒體播放王菲的一首歌《明月幾時有》同學(xué)們知道這首歌的詞是誰做的嗎？學(xué)生回答后，教師指出，宋元時期，我國文學(xué)藝術(shù)在隋唐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揚光大，出現(xiàn)了蘇軾、辛棄疾、關(guān)漢卿等著名文學(xué)家，還有著名的史學(xué)家司馬光，藝術(shù)家張擇端、趙孟頫等。下面我們就來學(xué)習(xí)第14課?！窘虒W(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題司馬光和《資治通鑒》司馬光和《資治通鑒》內(nèi)容：是一部___的通史巨著，敘述了從___到_____的___蘇軾：____文學(xué)家，擴展了詞的內(nèi)容，著重表達(dá)____的思想感情。氣勢豪邁，雄健奔放，代表作為《念奴嬌·赤壁懷古》等。宋詞和元曲宋詞和元曲辛棄疾：______的豪放派詞人。他的詞里，經(jīng)常傾吐對___________的悲痛。元曲：元曲是由____和____組成，是比較成熟的戲劇形式。優(yōu)秀劇作家____。代表作有《________》。繪畫：北宋張擇端的《________》是我國美術(shù)史上的不朽作品；元代畫家_______，當(dāng)時人稱頌他的畫屬于___________。書法：“宋四家”指____、____、____、____。元朝________的書法，勁秀，雄健，功力深厚。二、合作交流、質(zhì)疑探究：P78頁你能從歷史上找到一兩件事值得我們今天借鑒的事情嗎？他們說的例子對嗎？你也找找看。三、展示提升、深度研習(xí)在班級小組里句型小型朗誦會，選取自己喜愛的宋詞或現(xiàn)代文學(xué)家，選取自己喜愛的宋詞或現(xiàn)代文學(xué)家的詞在會上朗誦。四、重點點撥、完善提升分析宋代詞人形成風(fēng)格各異的原因？五、反饋訓(xùn)練、鞏固提高（一）、選擇題。1、以下是小明同學(xué)對《資治通鑒》相關(guān)內(nèi)容的總結(jié)，其中有誤的一項是（）A.作者：北宋司馬光B.體例：編年體C.特點：按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到唐朝的歷史D.意義：對研究古代歷史有重要的參考價值2、下列事件不可能在《資治通鑒》中查閱到是（）A.春秋五霸B.“陳橋兵變”C.“貞觀之治”D.“澶淵之盟”3、《念奴嬌》《滿江紅》和《蝶戀花》，當(dāng)你看到這些時候你會想到的是（）A.唐詩B.宋詞C.元曲D.雜劇4、說到人生追求，我們也許會吟誦：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“蜀道難，難于上青天”“獨上高樓，望盡天涯路?！边@里引用的文學(xué)形式分別是（）A.楚辭、唐詩、宋詞B.唐詩、宋詞、楚辭C.唐詩、宋詞、元曲D.楚辭、唐詩、元曲5、在北宋，如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”，最佳人選應(yīng)該是（）A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.關(guān)漢卿6、歌謠是識記歷史知識的一種有效方法，以下是同學(xué)們對“風(fēng)格多樣的繪畫和書法”一目內(nèi)容的總結(jié)，其中錯誤的是（）A.山水、花鳥和風(fēng)俗，宋元繪畫技巧熟B.擇端《清明上河圖》，兩宋都城景色秀C.“神品”之畫趙孟頫，多才多藝功深厚D.行書大家有蘇軾，黃庭堅蔡襄和米芾7、全書網(wǎng)羅“善可為法，惡可為戒”的歷史事實，以與歷代朝政興衰得失相關(guān)的政治、軍事、民族關(guān)系為主要內(nèi)容，這是我國第一部編年體通史，該著作是（）A.《史記》B.《資治通鑒》C.《金剛經(jīng)》D.《水經(jīng)注》8、《史記》和《資治通鑒》是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都能找到（）ABC黃帝時期漢武帝時期北宋時期戰(zhàn)國時期五代時期D（二）、