2023年小學(xué)課后服務(wù)工作方案

指導(dǎo)思想

為滿足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)

合本校實(shí)際，認(rèn)真做好學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作，幫助家長(zhǎng)解決無人看管、無力

輔導(dǎo)等實(shí)際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合我

校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班班主任。

實(shí)施原則

學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(zhǎng)自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”原則。

（1）主動(dòng)性原則。充分利用我校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)確有困難無法按時(shí)接送或無法看管的學(xué)生，在下午放學(xué)后的時(shí)段，主動(dòng)承擔(dān)

起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。

（2）自愿性原則。課后服務(wù)堅(jiān)持"立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的

原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，會(huì)事先充分

征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、

班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

（3）保障性原則。課后服務(wù)基本安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。

學(xué)校提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

（4）安全性原則。切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)

管措施。

服務(wù)項(xiàng)目

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。

我校結(jié)合師資及場(chǎng)地條件，確定“1+X”的課后服務(wù)模式。

（1）固定項(xiàng)目

安排學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、

實(shí)踐作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習(xí)慣。

（2）可選項(xiàng)目

①安排學(xué)生自主閱讀，利用學(xué)校圖書資源，組織學(xué)生走進(jìn)圖書館或集體借閱圖書的

形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生讀書的興趣和熱情，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀

書習(xí)慣。

②開展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)。把學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,

加強(qiáng)學(xué)生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)

綜合發(fā)展。

③觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國(guó)主義題材、歷史題材

的紀(jì)錄片，適合學(xué)生性格特點(diǎn)的、健康的影視作品，通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人

生觀和價(jià)值觀；開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。

④利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè)，開展相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)或是興趣

小組，培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

⑤創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長(zhǎng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷探索，創(chuàng)新形式,

采用與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和正規(guī)社會(huì)團(tuán)體聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)或研學(xué)旅行的形式，做好課后服務(wù)工作。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，

在活動(dòng)中進(jìn)步為目的。切實(shí)做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)。具體細(xì)化如下：

年級(jí)項(xiàng)目

人工智能、3D打印、創(chuàng)意編程、音樂與舞蹈、芭莎美術(shù)、閱讀、演講與主持、

一、二年級(jí)

邏輯游戲、手工制作、書法、看電影

人工智能、3D打印、創(chuàng)意編程、音樂與舞蹈、芭莎美術(shù)、閱讀、演講與主

三、四年級(jí)持、邏輯游戲、手工制作、書法、寫作、體育、英語口語、機(jī)器人、科技創(chuàng)

新、是光詩歌、看電影

人工智能、3D打印、創(chuàng)意編程、音樂與舞蹈、芭莎美術(shù)、閱讀、演講與主持、

五年級(jí)邏輯游戲、手工制作、書法、寫作、體育、英語口語、機(jī)器人、科技創(chuàng)新、

是光詩歌、太極拳、看電影

人工智能、3D打印、創(chuàng)意編程、音樂與舞蹈、芭莎美術(shù)、閱讀、演講與主持、

六年級(jí)邏輯游戲、手工制作、書法、寫作、體育、英語口語、機(jī)器人、科技創(chuàng)新、

是光詩歌、太極拳、看電影

保障機(jī)制

(1)提高認(rèn)識(shí)，明確課后服務(wù)重要意義。開展小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健

康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決無法按時(shí)接送學(xué)生等困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能

力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，正確對(duì)待群眾關(guān)切，立足工作實(shí)

際，積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作。

（2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育；

強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制

度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)保障參加課后服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生安全。

（4）完善工作管理制度。積極創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，規(guī)范課后服務(wù)行為，納入學(xué)

校教學(xué)管理；統(tǒng)籌校內(nèi)資源，開發(fā)學(xué)校課后服務(wù)課程，積極探索形成各具特色的課后服

務(wù)工作模式。

（6）完善工作考評(píng)機(jī)制。制定專門管理與考核辦法，體現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)

的評(píng)價(jià)權(quán)重，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。

實(shí)施步驟

（1）開展調(diào)研

根據(jù)本校實(shí)際，組織開展課后服務(wù)需求調(diào)查，了解清楚參與各項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)、學(xué)

生及家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容和形式等方面的意愿；開展課后服務(wù)資源調(diào)查，摸清師資、場(chǎng)

地、設(shè)備、耗材等人力、物力資源情況，為制定學(xué)校課后服務(wù)工作方案提供實(shí)施依據(jù)，

精準(zhǔn)發(fā)力保障學(xué)生課后服務(wù)。

（2）組織報(bào)名

通過發(fā)放告家長(zhǎng)書的形式組織開展報(bào)名工作，對(duì)服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)項(xiàng)目明確告知

家長(zhǎng)。本周五截至報(bào)名。

（3）班級(jí)編制

學(xué)校根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況，以低、中、高年級(jí)段為單位進(jìn)行學(xué)生課后服務(wù)編班，少于

30人不開班，多余60人開兩個(gè)班，每增加30人多開辦一個(gè)班。如一個(gè)年級(jí)段學(xué)生報(bào)

名人數(shù)較少，可與相鄰