2023年度一位尖子?jì)寢層齼簜€(gè)人心得體會(huì)【五篇】

在育兒過(guò)程中，你有怎樣的心得體會(huì)？不妨寫(xiě)一篇育兒心得，它能總結(jié)你的育兒活動(dòng)。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“一位尖子?jì)寢尩挠齼盒牡皿w會(huì)”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

#518046一位尖子?jì)寢尩挠齼盒牡皿w會(huì)1

今日收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才突然發(fā)覺(jué)，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒(méi)有好好地記錄過(guò)她們成長(zhǎng)?；貞浾Q生到現(xiàn)在，她們給我?guī)?lái)了勞碌、歡樂(lè)、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展現(xiàn)孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。惋惜，始終什么都沒(méi)做，也沒(méi)想過(guò)過(guò)怎樣來(lái)教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的時(shí)機(jī)整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長(zhǎng)中的故事。

我盼望能給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年，幼兒園是孩子最歡樂(lè)的時(shí)期，所以在家也就沒(méi)有嚴(yán)格要求，只要她們安康歡樂(lè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握最根本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問(wèn)題一大堆，雖然自己身為教師，面對(duì)學(xué)生，我有急躁有方法讓他們信任自己并喜愛(ài)上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻經(jīng)常會(huì)措手無(wú)策，需要?jiǎng)e人來(lái)教導(dǎo)迷津，盼望能和同齡的家長(zhǎng)朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)受，我覺(jué)得家庭教育和學(xué)校教育是分不開(kāi)的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任教師。

1、努力培育一個(gè)好的習(xí)慣

每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從誕生開(kāi)頭，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽(tīng)、說(shuō)等力量。只要在孩子的力量范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培育一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比方刷牙、洗臉、吃飯、睡覺(jué)、過(guò)公路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢(qián)，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候許多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來(lái)在家我給她們安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)治理好。比方每人一個(gè)小書(shū)架放自己的書(shū)，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀??要是沒(méi)有放好，找不到我也不會(huì)幫助。這種習(xí)慣的培育大大減輕了我平常整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)熬煉了她們的自理力量，。特殊是上了小班學(xué)會(huì)了穿衣疊被，在家發(fā)覺(jué)瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門(mén)時(shí)琪琪會(huì)把換下來(lái)的鞋子放整齊，這些我都沒(méi)有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

2、好孩子是夸出來(lái)的

現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，我在教學(xué)中也始終用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要擅長(zhǎng)將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩子的自信念。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說(shuō)“太好了!”“你真棒!”“你真能干!”之類(lèi)話，能讓孩子感到自信和歡樂(lè)。我們吃飯難的問(wèn)題，想了許多方法，做了個(gè)商定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有嘉獎(jiǎng)，完不成要懲處。賞罰清楚，效果一般。當(dāng)吃飯過(guò)程中有進(jìn)步了，我會(huì)說(shuō)“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛(ài)撫，孩子就會(huì)做得比擬好，賞識(shí)賽過(guò)嘉獎(jiǎng)。上了幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有了進(jìn)步，孩子間或會(huì)有吃飯速度全班第一的成績(jī)，她們會(huì)告知我，我也會(huì)確定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷。我會(huì)說(shuō)“你真能干!”，孩子也會(huì)很快樂(lè)的。也要留意到，自信和自滿一字之差.

#592546一位尖子?jì)寢尩挠齼盒牡皿w會(huì)2

妞妞轉(zhuǎn)瞬就五歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已到110cm了。孩子一每天在長(zhǎng)高，心智也在一每天發(fā)育成長(zhǎng)，每天和孩子在一起的時(shí)間，有歡快有喜悅，有其樂(lè)融融的親情，也有許多時(shí)候跟她做著斗智斗勇的比賽。觀看著孩子的行為表現(xiàn)，有時(shí)會(huì)很焦急，擔(dān)憂她學(xué)習(xí)留意力難以集中，擔(dān)憂她做事磨蹭，擔(dān)憂她不會(huì)跟小朋友交往…...但孩子有自己的共性特點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)有本身的規(guī)律，過(guò)量干與會(huì)消失拔苗助長(zhǎng)狀況，反而對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。結(jié)合近幾年的育兒閱歷和學(xué)習(xí)到的育兒學(xué)問(wèn)，我們確定了教育孩子的根本原則：認(rèn)真觀看，急躁等待，悉心指導(dǎo)。舉個(gè)數(shù)字描紅的例子：

剛上中班時(shí)，我們給妞妞買(mǎi)了一本數(shù)字描紅書(shū)，哄著教她試著描，剛開(kāi)頭她很有愛(ài)好，很仔細(xì)的描，而且堅(jiān)持了幾天。我每天花幾分鐘很仔細(xì)地教她按筆劃挨次標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)，數(shù)字1寫(xiě)得沒(méi)題目，數(shù)字2寫(xiě)得有點(diǎn)倒，其它幾個(gè)數(shù)字都還像模像樣，題目最大的是7反著寫(xiě)，8畫(huà)兩個(gè)圈，9筆順不對(duì)。由于她情愿寫(xiě)，而且每次能堅(jiān)持寫(xiě)十幾分鐘，我和媽媽都鼓舞她，但一說(shuō)她寫(xiě)的不對(duì)她就不情愿，讓她按標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)法她不干，說(shuō)：“就是這樣寫(xiě)的!”我在旁邊焦急呀，這樣寫(xiě)成習(xí)慣了到時(shí)怎樣訂正呀，還不如不寫(xiě)，到時(shí)教師在課堂上教，一次性養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，焦急回焦急，但我沒(méi)有實(shí)行強(qiáng)迫措施，總不能為了寫(xiě)對(duì)數(shù)字揍她一頓。

數(shù)字描紅熱了好幾天，孩子的愛(ài)好沒(méi)那末高了，以后偶然會(huì)自己翻出描紅書(shū)描一會(huì)，錯(cuò)誤的筆順筆劃仍舊錯(cuò)誤。這樣過(guò)了幾個(gè)月，到了春節(jié)后，有一次她無(wú)意間在白紙上寫(xiě)了個(gè)數(shù)字9，筆順還是不對(duì)。我趁她心情不錯(cuò)，跟她講她的寫(xiě)法不對(duì)，給她示范正確的筆順，她承受了，我鼓舞她按正確的筆順寫(xiě)了二三十個(gè)，寫(xiě)出來(lái)還像模像樣。

回憶這數(shù)字描紅的進(jìn)程，我琢磨孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開(kāi)頭她對(duì)數(shù)字描紅很感愛(ài)好的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論了數(shù)字的形狀，用自己的大腦和很少的閱歷加工構(gòu)成自己對(duì)數(shù)字的深入理解(用大人的觀念看是錯(cuò)誤的理解)，我在旁邊教她正確的寫(xiě)法，但很難轉(zhuǎn)變她已構(gòu)成的理解，所以她堅(jiān)持自己的寫(xiě)法。過(guò)了幾個(gè)月，剛開(kāi)頭孩子用自己的閱歷加工構(gòu)成的數(shù)字寫(xiě)法已淡化，我教她的正確寫(xiě)法才開(kāi)頭承受。

“孩子的成長(zhǎng)需要急躁等待”，我同意這個(gè)說(shuō)法，看到孩子成進(jìn)步程中許多不如意的時(shí)候，我會(huì)想到這句話。等待的進(jìn)程中需要家長(zhǎng)認(rèn)真地觀看，需要討論孩子認(rèn)知規(guī)律，討論孩子成長(zhǎng)中的詳細(xì)題目，學(xué)習(xí)教育方法技能，找到適合時(shí)機(jī)賜予指導(dǎo)。

#617126一位尖子?jì)寢尩挠齼盒牡皿w會(huì)3

我是咱們班王__同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝教師賜予我一次這么好的時(shí)機(jī)，讓我能夠在這里和大家共同溝通探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先，我要對(duì)各位教師表示深深的感謝和敬佩。正是您們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心，使得孩子們都能夠健壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面進(jìn)展。在此，我發(fā)自肺腑地對(duì)教師們說(shuō)聲“感謝，您們辛苦了!”

對(duì)于孩子的教育和培育，我信任每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的閱歷和行之有效的做法。下面我先談?wù)勎壹彝鮛_的狀況和我的一些感受，算是拋磚引玉吧。

王__同學(xué)是一個(gè)小女孩，愛(ài)裝扮、愛(ài)干凈，比擬有禮貌，這是她的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是比擬嬌氣、愛(ài)哭，做事不夠認(rèn)真?？赡茉S多家里是女孩的家長(zhǎng)都有這種體會(huì)：女孩比擬聽(tīng)話、懂事，但一旦批判她了就愛(ài)哭鼻子，讓家長(zhǎng)感到頭疼。王__的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗖凰阃怀?，有馬虎、學(xué)習(xí)不扎實(shí)的毛病，但她不偏科，各門(mén)功課比擬均衡。

在教育孩子方面，我比擬注意孩子良好習(xí)慣的培育。我們孩子的年齡也許都在歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力進(jìn)展、行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。他們活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)笑，但自控力量比擬差，這就需要我們做家長(zhǎng)的抽出時(shí)間來(lái)加強(qiáng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培育，良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為他們一生受用的珍貴財(cái)寶。

首先，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)要有足夠的重視。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是盼望孩子能成人、成材嘛!所以，我覺(jué)得，不管多忙，肯定要抽時(shí)間關(guān)懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過(guò)和孩子的互動(dòng)發(fā)覺(jué)他們身上的問(wèn)題和缺乏之處，并準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，讓孩子在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來(lái)的孩子恰恰會(huì)收益在他的好習(xí)慣上。

其次，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子，孩子總是在有意無(wú)意地學(xué)習(xí)和仿照我們的行為。因此，我在生活中總是特別留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的典范，另一方面又留意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。舉個(gè)例子，我在家里從來(lái)不讓孩子聽(tīng)到臟話，由于孩子的辨別力量不夠，當(dāng)他聽(tīng)到不文明的話，他們一開(kāi)頭會(huì)很新奇，覺(jué)得很好玩，進(jìn)而仿照，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，再改正就特別困難了。假如王__在外面聽(tīng)到了臟話，我會(huì)立刻告知她：“那個(gè)小朋友說(shuō)話太不文明白，我們王__就不這樣，比他強(qiáng)多了!”孩子聽(tīng)到這個(gè)，心里會(huì)產(chǎn)生一種驕傲感，固然不好意思學(xué)著說(shuō)臟話了。

再次，運(yùn)用多種手段，喚醒孩子的養(yǎng)成意識(shí)。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我覺(jué)得不能單靠嚴(yán)格的治理和說(shuō)教。孩子究竟是孩子，他們的理解力和留意力都達(dá)不到大人的標(biāo)準(zhǔn)。我以前教育孩子的時(shí)候也是單純的說(shuō)教，但往往我說(shuō)得口干舌燥，孩子根本就沒(méi)有記到心里去。之后我試著采納講故事的方式，讓孩子先對(duì)一個(gè)故事感興趣，再讓她說(shuō)說(shuō)自己的看法或說(shuō)說(shuō)自己和故事中的人物相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)，從而自己也做得好一點(diǎn)。同時(shí)，還可以通過(guò)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制的方法，讓孩子自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，比方“我以后要做到自己的房間自己整理”，到達(dá)這個(gè)目標(biāo)可以進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，固然這個(gè)嘉獎(jiǎng)不能只局限在物質(zhì)方面，可以嘉獎(jiǎng)她自己做主安排一件事情或嘉獎(jiǎng)她出去旅游;達(dá)不到目標(biāo)固然要適當(dāng)懲處，比方可以罰她削減吃零食的數(shù)量等等?？傊褪峭ㄟ^(guò)不太枯燥的方法讓孩子堅(jiān)持下去，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)心得，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)教師和各位家長(zhǎng)批判指正。最終，祝教師們工作順當(dāng)，祝我們班全部的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、安康歡樂(lè)!

#585123一位尖子?jì)寢尩挠齼盒牡皿w會(huì)4

幼兒園中班育兒學(xué)問(wèn)，中班,幼兒園,學(xué)問(wèn),育兒在活動(dòng)中常常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“教師，我不會(huì)”、“教師，我干不好”、“教師，我不會(huì)畫(huà)”，我仔細(xì)觀看這些自信念缺乏的孩子，發(fā)覺(jué)他們有共同的特點(diǎn)：

1.上課很少舉手，發(fā)言不積極。

2.留意力有時(shí)松散，懼怕嘗試新任務(wù)。經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”，“教師，怎么弄呀?”“我學(xué)不好?！比狈χ鲃?dòng)精神和制造士氣。

3.在自選活動(dòng)中，總是選擇最簡(jiǎn)單的任務(wù)。

4.心情不太穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑開(kāi)心。

5.喜愛(ài)單獨(dú)嬉戲，參與合作嬉戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

6.極少提出意見(jiàn)建議，有分歧爭(zhēng)辯時(shí)，較易退縮、讓步、放棄主見(jiàn)。喜愛(ài)服從與仿照別人。在作業(yè)或嬉戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，淡忘目標(biāo)。

7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對(duì)自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不考慮孩子的實(shí)際狀況，一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，而孩子由于難以到達(dá)父母的要求，常?；疾∈?，缺乏勝利的體驗(yàn)，漸漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對(duì)自己缺乏信念。

孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出特別劇烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望，什么都要自己來(lái)，雖然經(jīng)常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻表達(dá)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我確定的需要，這時(shí)我就巧用妙法，幫忙孩子樹(shù)立自信念。

1.心理示意法

當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)某件事缺乏信念，有畏難心情時(shí)，我總會(huì)對(duì)他講，你能做好這件事，只要專(zhuān)心去做，什么事都能做好。平常我也常常對(duì)他們小班育兒學(xué)問(wèn)進(jìn)展確定，在這種長(zhǎng)期的積極示意下，孩子的自信念不斷增加，喜愛(ài)嘗試新奇事物。

2.獨(dú)立完成法

有時(shí)，我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比方插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。假如孩子自己做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都賜予鼓舞，使他們感受到經(jīng)過(guò)自己努力而取得勝利的樂(lè)趣，并且逐步建立和增加單獨(dú)做事的信念，從而更加樂(lè)于自己獨(dú)立去做事。

3.示范法

幼兒仿照性強(qiáng)，尤其愛(ài)仿照成人的行為。因此，當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒學(xué)問(wèn)做不好時(shí)，不要責(zé)怪他們。我就通過(guò)示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們?cè)黾幼孕牛矣趪L試。

4.讓孩子自己選擇法

允許孩子做出簡(jiǎn)潔的選擇，比方對(duì)他說(shuō)：“今日你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒(méi)有選擇余地的事情消失時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他必需做的事有信念。

#617125一位尖子?jì)寢尩挠齼盒牡皿w會(huì)5

丹丹是2022年2月22日誕生的，小寶寶的到來(lái)給家庭帶來(lái)歡快的同時(shí)，教育問(wèn)題是做為父親的我必需思索的。丹丹成長(zhǎng)過(guò)程中，身體安康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)力量和學(xué)問(wèn)不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)爬、走路、說(shuō)話等比一般同齡小朋友早;性格開(kāi)朗簡(jiǎn)單與別人相處，比擬懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得：

1.培育小孩奇怪心

小孩子的奇怪心特殊強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問(wèn)，做到有問(wèn)必答。樹(shù)木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng)，池塘里的魚(yú)、小蝌蚪……太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了!太陽(yáng)下山了，天黑了!春天來(lái)了，小燕子飛回來(lái)了……丹丹不但常提問(wèn)，還能學(xué)以致用。假如開(kāi)車(chē)回幼兒園走的路線有變化，她肯定會(huì)問(wèn)“這次走的路怎么不同的?”

2.做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)

現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他(她)們寵愛(ài)有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們經(jīng)常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還經(jīng)常說(shuō)“爸爸不會(huì)幫忙你的，你要自己愛(ài)護(hù)自己”，而且真的說(shuō)到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過(guò)“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過(guò)“橋”。孩子掉下來(lái)，再放上去，并且表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她很英勇。固然做這些事的前提是，家長(zhǎng)明白她就算掉下來(lái)，也不會(huì)有大的損害，由于花基比擬低。

3.做孩子的典范

教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé)，言傳身教。假如盼望寶寶愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書(shū)，而且應(yīng)當(dāng)與寶寶一起讀書(shū)講故事;假如盼望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)覺(jué)四周沒(méi)有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜愛(ài)”。我只好說(shuō)，對(duì)不起，爸爸撿起來(lái)，我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好。大人的全部舉動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，假如不留意，小孩就可能學(xué)“壞”了。