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第頁共頁口語交際習作二優(yōu)秀教案口語交際習作二優(yōu)秀教案學習目的1．交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。2．借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。3．學習修改、完善自己的習作，創(chuàng)編班級習作集。課前準備1．學生通過上網(wǎng)理解各地自己感興趣的民風民俗，或者調(diào)查本地的風俗習慣。2．老師準備有關(guān)的圖片。課時安排3課時教學過程第一、二課時〔口語交際〕一、回憶課文，激發(fā)興趣1．百里不同風，千里不同俗。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的`民居》和《和田的》中，理解到了哪些民風民俗。2．民風民俗，是與民族文化有關(guān)的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史開展過程中形成的。展示圖片，向同學們介紹某種民風民俗。二、暢所欲言，感受各地民風民俗1．小組內(nèi)交流〔1〕交流內(nèi)容：對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所理解的民俗進展交流?！踩?，節(jié)日風俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等?！场?〕交流要求：認真傾聽別人介紹了的民風民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學要耐心答復；推選代表，介紹本組最有特色的民風民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學留下深入的印象。〔如，要做到擅長組織和利用手中的材料，說得詳略得當，生動有趣，條理明晰等?！?．各組推選代表，準備參加全班交流。三、召開民風民俗發(fā)布會1．各組推選代表參加民風民俗發(fā)布會，確定發(fā)言順序。2．明確發(fā)布會有關(guān)要求：〔1〕發(fā)言人要講清楚某種民風民俗的特點?！?〕講完后答復同學們的提問?！?〕對某種民風民俗感興趣并有所理解的同學，可以隨時進展補充。3

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