第頁(yè)英語(yǔ)4級(jí)長(zhǎng)篇閱讀技巧一.四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀題目的特點(diǎn)

順序錯(cuò)亂，之前四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀的題目是將句意與原文結(jié)合，推斷這個(gè)句子是屬于哪一段。更改之后的四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀則是依據(jù)句子的意思，聯(lián)系文章，推斷出句子是否正確。這比之前的找段落的題型更難，必須要我們加入邏輯思維。

二.關(guān)于打亂的題目，要用打包的方法進(jìn)行閱讀

要將整個(gè)長(zhǎng)篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進(jìn)行問(wèn)題的處理。否則，如果按照正常的題目順序進(jìn)行作答，會(huì)嚴(yán)重影響時(shí)間，最好的辦法就是把文章一遍看下來(lái)，能找到所有的信息。此外，同學(xué)應(yīng)該注意找尋原文的過(guò)程中，一定要腦、眼和手并用：眼睛攝取題目的信息，腦中進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，用筆畫(huà)出關(guān)鍵的中心區(qū)，這樣就不會(huì)懷疑自己是不是漏掉了信息而反復(fù)地看。

三.找到文章的中心詞是關(guān)鍵

如果不能很好地理解文章，就無(wú)法準(zhǔn)確推斷關(guān)鍵詞或中心詞，可能會(huì)使我們忽視一些原文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實(shí)詞以及一些數(shù)字、專(zhuān)有名詞等。

四.在做題方面，應(yīng)采用先易后難的方法

采納由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。關(guān)于一些考試看不懂的題目和句子，考生可留在最后再解答。在解答這類(lèi)較難的題目時(shí)，考生可快速閱讀原文中仍未選過(guò)的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后依據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配。

2英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀答題技巧

1.整體把握文章的脈絡(luò)至關(guān)重要。

段落信息匹配題的題目的順序與文章的行文順序完全不符，這就要求考生在閱讀文章時(shí)整體把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，熟悉文章的寫(xiě)作思路，基本能做到理解每題的中心思想后，能大體定位到文章的相應(yīng)部分，而不是漫無(wú)目的地在全文的每個(gè)段落里搜尋。如樣題中的文章：首先引出話(huà)題;中間部分主要談?wù)搩煞矫娴膬?nèi)容大學(xué)在全球網(wǎng)羅人才和開(kāi)展工作，同時(shí)大學(xué)也在重塑研究方法;最后是大學(xué)全球化的影響和作用。把文章這樣分成四個(gè)部分以后，依據(jù)每個(gè)題目的內(nèi)容，就可以找到大體的位置。

2.準(zhǔn)確理解題目的內(nèi)容是前提。

每一道題都是原文信息的再現(xiàn)或轉(zhuǎn)述，只有理解了題目所述內(nèi)容，才干做好后面的段落信息定位。理解題目?jī)?nèi)容的關(guān)鍵是：抓句子的主干。冗長(zhǎng)的句子，只要抓住了其主干，就不難理解句子的主要含義了。

3.找準(zhǔn)題目中的定位關(guān)鍵詞是關(guān)鍵。

每一道題都是原文信息的再現(xiàn)或轉(zhuǎn)述，只要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞才干準(zhǔn)確定位到原文的段落中。關(guān)鍵詞多為：a.名詞或名詞短語(yǔ)，這類(lèi)詞是題目和文章談?wù)摰膶?duì)象，同義替換的可能性較小，是比較可靠的定位關(guān)鍵詞，如樣題中第46題中的Americanuniversities,globalcareers,internship都可以在原文中直接找到;b.數(shù)字，如數(shù)量、年份等，這類(lèi)詞同義替換的可能性非常小，是較理想的定位關(guān)鍵詞，如樣題中第47題中的3.9percent,是原文信息的再現(xiàn);c.專(zhuān)有名詞，如人名、地名、機(jī)構(gòu)名、特別物質(zhì)等，這類(lèi)詞幾乎沒(méi)有同義替換或轉(zhuǎn)述的可能性，是非常理想的定位關(guān)鍵詞，如樣題中第55題中的DanahBoyd就是一個(gè)專(zhuān)有名詞，可以在原文中直接找到。

3英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解解題技巧

題型揭秘：

大綱規(guī)定本部分有兩種考查題型，即推斷正誤題和單項(xiàng)選擇題，每年從中選擇一種題型進(jìn)行考查。從近幾年的出題傾一直看，單項(xiàng)選擇題更能夠考查出同學(xué)快速閱讀的能力和水平，因此單項(xiàng)選擇題成為近幾年快速閱讀考查的主要形式?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這兩種題型都有所了解，在平常的訓(xùn)練中把重點(diǎn)放在單項(xiàng)選擇題上。

解題思路：第一步，快速略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，同時(shí)分析小標(biāo)題。

瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對(duì)長(zhǎng)篇累牘的快速閱讀，考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。如果有，一定要先讀小標(biāo)題，因?yàn)樾?biāo)題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀(guān)地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。

有時(shí)文章沒(méi)有小標(biāo)題，這時(shí)須按以下順序?yàn)g覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句以下每一段的第一句最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開(kāi)始閱讀，所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。

第二步，仔細(xì)讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞

標(biāo)志詞指的是專(zhuān)有名詞(人名、地名、組織名、國(guó)名等)和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞，依據(jù)這些單詞，我們可以對(duì)試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。

如果試題中沒(méi)有標(biāo)志詞，那么就依據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問(wèn)的內(nèi)容，然后再確定試題在文章中的位置。

第三步，答題

在答題時(shí)，首先要依據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個(gè)小標(biāo)題下。如果文章沒(méi)有小標(biāo)題，也可以對(duì)試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因?yàn)檎骖}的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說(shuō)，第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面(但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。

4英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀高分技巧

段落信息匹配題的一般解題步驟是：讀題并確定關(guān)鍵詞(中心詞)去原文中定位關(guān)鍵詞分析定位句分析題干確定答案。具體的解題技巧如下：

1.用"打包'方法應(yīng)付亂序

把整組題全部一次性吃透，然后去原文從頭到尾定位。否則，考生如果按照順序逐題解答，時(shí)間會(huì)嚴(yán)重不夠，最好是文章一遍看下來(lái)，能找到所有的信息。此外，考生應(yīng)該注意定位原文的過(guò)程中，一定要腦、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用腦會(huì)導(dǎo)致忽視同義轉(zhuǎn)換，不用手(筆)會(huì)使我們處于走馬觀(guān)花的狀態(tài)，然后會(huì)懷疑自己是不是漏掉了信息而反復(fù)地看。

2."吃透'題干準(zhǔn)確推斷關(guān)鍵詞(中心詞)至關(guān)重要

如果沒(méi)吃透題干，就無(wú)法準(zhǔn)確推斷關(guān)鍵詞或中心詞，就有可能對(duì)原文的重要信息沒(méi)感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實(shí)詞以及一些數(shù)字、專(zhuān)有名詞等。

3.在解題的先后順序上，采納先易后難的策略

采納由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。關(guān)于那些答題線(xiàn)索較少的題干細(xì)節(jié)信息，考生可留在最后再解答。在解答這類(lèi)較難的題目時(shí)，考生可快速閱讀原文中仍未選過(guò)的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后依據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配。

例：Directions:Inthissection,youaregoingtoreadapassagewithtenstatementsattachedtoit.Eachstatementcontainsininformationgiveninoneoftheparagraphs.Identifytheparagraphfromwhichtheinformationisderived.Youmaychooseaparagraphmorethanonce.Eachparagraphismarkedwithaletter.Answerthequestionsbymarkingt