第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年河南省新鄉(xiāng)市封丘縣中考語文一模試卷1.閱讀下面語段，回答問題。

??泰戈爾曾說：“古老的種子，它生命的胚芽yùn藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種?！薄胺沁z”保護傳承，要有在“人間煙火”中與普通百姓發(fā)生密切交集的與時俱進，也要有契合時尚達人“圍爐煮茶”式的別致典雅，在雙向奔fù中，構建更加立體而寬闊的生長空間。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是______A.zhǒngqìB.zhǒngqièC.zhòngqìD.zhòngqiè(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

yùn______藏

奔fù______2.古詩詞默寫。

??古詩詞情思綿綿，意蘊豐贍。李商隱用“①______，蠟炬成灰淚始干”（《無題》）抒寫了至死不渝的愛情。崔顥用“②______？③______”（《黃鶴樓》），表達了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情。杜牧用“④______，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），表達了對時事的憂慮和憤慨。杜甫用“⑤______，⑥______”（《茅屋為秋風所破歌》），抒發(fā)了憂國憂民的情懷。辛棄疾用“⑦______，⑧______”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），表達了渴望建功立業(yè)的壯志豪情。3.名著閱讀。

??閱讀名著要把握人物多方面的品格。在“選評名著人物”活動中，同學們針對不同的名著人物進行了深入討論。請從下面兩個人物中任選一個，結合具體情節(jié)說說其優(yōu)點和缺點。（優(yōu)缺點各分析一個即可）

①豬八戒

②武松4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

??當前，中國科幻電影正試圖構建一套完全自洽的邏輯體系，___________________。___________________；___________________？___________________？___________________，也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現(xiàn)。

①在遭遇重大災難的未來地球上，人類社會規(guī)則有哪些變化

②并且尋找到了獨特、先進的價值基石和文化精神內核

③就拿《流浪地球》來說，其構建了一個相對嚴謹?shù)目茖W世界觀

④而這些自我設問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷

⑤如何利用科學技術來實現(xiàn)自救A.②④③⑤① B.②③①⑤④ C.③②⑤①④ D.③②①⑤④5.班級開展“做誠信人?干誠信事”語文實踐活動，請你參與并完成任務。(1)下面是小文同學搜集到的一則關于“誠信”的新聞，但他沒有想出能夠統(tǒng)領新聞內容的標題，請你幫他擬寫一個恰當?shù)臉祟}。20字左右。

標題：______

??80歲時公司資金鏈斷裂，欠了2077萬債務，拒絕申請破產，用10年時間還清欠款……近日，浙江麗水92歲“誠信奶奶”陳金英的羽絨服又開賣，引發(fā)人們關注。2022年12月8日，陳金英告訴記者，她年齡大了，身體也吃不消了，今年將是她賣羽絨服的最后一年，她曾是一名中醫(yī)醫(yī)師，之后還打算做回老本行，幫別人看看病。再談起當年為何不申請破產而是堅持賣羽絨服還債時，陳金英說出了她最樸素的想法：做生意就是要講信用、守信用，老老實實做事情，欠別人的錢就應該還上。(2)下面是你制作的手抄報中的漫畫，請你給同學們說說該漫畫的內容與寓意。

(3)活動結束后，老師給出下列詞語，讓同學們運用對聯(lián)知識，將其組合成一副對聯(lián)，表達你們的感受，請你將組合后的對聯(lián)完整地書寫在橫線上。

似春風愛心誠信絲絲綠雨吻桃花如細雨風梳柳葉點點紅

上聯(lián)：______

下聯(lián)：______6.閱讀下文，完成問題。補丁

王文一??他的衣柜里一直保存著一條校服褲子。

??那條褲子的樣式很老舊，黑色的褲腿上鑲嵌著白色的條紋，膝蓋部位磨破了一塊，被人用細密的針腳縫好，并且還在上面繡了一只小鳥，振翅欲飛，栩栩如生。

??他搬了許多次家，好多重要的東西都丟掉了，唯獨這條褲子還一直陪伴著他，每每看到這條褲子，他都仿佛看到了那雙溫柔的眼睛正注視著他前行……

??那是初中開學的第一天，父親把他從被窩里拽出來，打碎了他與從前小伙伴們玩耍的美夢。他躲開父親粗糙的大手，正要再賴一會兒睡個回籠覺。母親從一旁捧出一身衣服，笑道：“你看這是啥？”

??他定睛看去，原來是一身校服。他立刻興奮得跳起來，將校服抓在手里仔細地看。這可是他人生中的第一身校服啊，雖然不是很新，但被洗得很干凈。以前在山溝里讀小學的時候，他就一直對校服有一種渴望。有時候看著電視里的孩子們穿著整齊的校服在陽光下奔跑，他就非常羨慕。

??“媽，哪兒來的啊？”

??“這不你大舅家的明哥升高中了嘛，正好他的身材和你差不多，就把校服給你拿來了，媽已經給你洗干凈了，就是膝蓋那里破了個洞，媽用針線補了補，不影響穿的?！彼d奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補的痕跡，不過母親在那里精心地繡了一只小鳥，不仔細觀察很難發(fā)現(xiàn)。他心里美極了，甚至還在逼仄的小屋里轉了好幾圈。母親拽住他：“輕點輕點，開學第一天，可別磕了碰了！”

??父親把他送到學校后便去工作了。他有些怯生生地望著眼前的一切，內心卻是雀躍的：他要交到更多的朋友，讀更多的書！下課后，同學們都圍攏在他的周圍，熱情地跟他打招呼、聊天。他小心翼翼地回答著新同學的問題，自己也一點點地被同學們的熱情點燃了。

??忽然有一個同學摳了摳他的膝蓋，羨慕地道：“咦？你膝蓋上的小鳥好漂亮??！我們的校服上都沒有呢！”

??他正要自豪地回答，那個趴在他膝蓋上研究的同學似乎又有了新發(fā)現(xiàn)：“大家快看，他的校服這里有一個洞呀！”

??“這也太有想法了！回家讓我媽也給我繡一個小動物去……”

??“我要自己繡一個孫悟空……”

??圍觀的同學們都在贊嘆，可是這些話聽在他的耳朵里卻很不是滋味。他感覺有一團火，從自己的臉上一直燒到了心里，在他的心上燒了一個洞。

??回到家，他當著母親的面把校服脫掉，氣沖沖地說了句“我才不要穿帶補丁的校服”，然后穿回從前的衣服，跑出了家門。他聽到了母親帶著哭音叫他的名字，卻沒有回頭去看……

??第二天他如愿穿上了真正的新校服，這是父親跑遍了小城才買到的。他穿上了，卻沒有了第一次穿校服的那種欣喜。母親的態(tài)度就好像昨天的事兒沒發(fā)生一樣，她為他做了頓熱氣騰騰的早餐。他想對母親說一聲“對不起”，卻又不知道如何提起，只好無言地走出家門。

??到學校之后，好多同學慕名前來觀賞他校服上的小鳥，他再次臉紅了。原來，沒有人關注他的貧窮，就像所有人都看不出他的自卑一樣。

??從那以后，他努力學習，拼命賺錢。終于他擁有了很多錢，也擁有了很高的社會地位，卻再也沒有感受到第一次穿校服時的那種喜悅與感動。

??母親去世那天，他終于對母親說出了那句“對不起”，可是母親迷離的眼神告訴他，她沒有把那件事放在心上。

??回到家，他從柜子里翻出那條帶補丁的褲子，哭了一整晚。

??從此，他的心上有了一塊補丁。（選自《中國青年作家報》2022年8月23日，有刪改）(1)結合全文，說說你對小說標題“補丁”含義的理解。(2)閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

①母親從一旁捧出一身衣服，笑道：“你看這是啥？”（從人物描寫的角度賞析句子）

②終于他擁有了很多錢，也擁有了很高的社會地位，卻再也沒有感受到第一次穿校服時的那種喜悅與感動。（第一次穿校服，“他”為什么喜悅？為什么感動）(3)“他搬了許多次家，好多重要的東西都丟掉了，唯獨這條褲子還一直陪伴著他”的原因是什么？(4)請從兩個方面探究文章的主旨。7.閱讀下面兩個文本，完成問題。

【文本一】說“真淳”

鄭培凱??①陶淵明的詩，澹遠蘊藉，意味深長，乍看平平無奇，細品才知道其中蘊含了多少人生體會，從五色繽紛的世局脫身而出，在平淡日常之中，體悟生命的意義。讀《歸去來兮辭》與《五柳先生傳》，你可以想見，其人清高爽朗、不染世塵，甘于粗糲濁酒的生活，還能保持恬靜自得的心境。他寫了二十首《飲酒詩》，其中第五首說：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！彼f的“真意”，其實就是一種生活美學，是簡約淡雅的生命體會，只要心中能夠“放下”，精神就能得到解脫，可以和光同塵，與自然大化共流轉。

??②這種“真意”，葆有童稚的天真，在不忮不求的狀態(tài)里體會生命的質樸樂趣。但是，這不是童蒙未開的幼稚無知心態(tài)，而是經歷了現(xiàn)實的侵逼壓迫與人生的際遇蹉跎，以慧劍斬斷名利塵緣之后，體悟的光風霽月之境。說也說不清楚，也不必說，“欲辨已忘言”。

??③元好問的《論詩三十首?其四》，評陶淵明：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。”“豪華落盡”說得好，也就是經歷過世間的繁華紛擾，見識過榮華富貴的蠅營狗茍，做出了人生的抉擇，回歸到“真淳”的心靈狀態(tài)。這是曾經滄海，還能在一粒水珠中見到生命光輝的心靈升華，與禪宗說的“看山是山，看山不是山，看山又是山”是一個道理，只是說得不那么玄妙，以具體的人生經歷來解說，比較容易領悟。

??④古人從體悟生命意義中，發(fā)現(xiàn)質樸的審美境界，經常以“洗凈鉛華”為比喻，舉出不假修飾的真淳才能歷久常新，展現(xiàn)純粹而雋永的美麗的道理?！兑捉?賁卦》的六爻，就涉及“豪華落盡”與“洗凈鉛華”的審美認識，清楚顯示先秦時期的古人對文飾采取非常有趣的辯證看法，是先有文飾，再超越文飾，才能達到崇尚質樸的至美境界的。（選自《光明日報》2022年11月18日，有刪改）【文本二】不染之境

程應峰??①當“不染”二字再次閃現(xiàn)在大腦中的時候，同時出現(xiàn)的還有“一塵不染”，以及“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

??②從物理學角度來看，“不染”其實是一種物理現(xiàn)象，即不浸潤、不相融，它與浸潤、融合是截然不同的。一如荷葉之于池水，荷花之于淤泥。

??③從人生的視角來看，“不染”是一種境界、一種姿態(tài)。每個人的頭頂都有一片藍天，每個人的生活中總有一片花海。不染的人生也許是脆弱的、落寞的、孤寂的，甚至是悵惘的，但永遠是值得懷戀的。不染，最宜修繕性情，頤養(yǎng)身心；不染，又何嘗不是人生的一種歷練？

??④一個人只要始終堅守心底的防線，恪守心中的原則，懂得拒絕，他的生活固然會缺少五光十色，但一定會過得坦然、安詳。在繁華和涼薄里，在滄桑與希望中，該有多少人在利、名、物中掙扎沉浮啊！這些掙扎沉浮的人，最終都會磕碰得遍體鱗傷。而以不染的態(tài)度、自由的心態(tài)去詮釋生命真諦的人，又怎會不泰然處之，擁有明艷、晴朗的人生？

??⑤于人而言，不染是一種秉性，追本窮源，它與“不悔、不爭”有著相同的淵源，有著相同的心境或情態(tài)。有道是“時光不染，回憶不淡”，說的就是生命中有些記憶，任憑時光流轉，都是不能被浸染的、沖淡的。一如梁博在詠唱《不染》這首歌曲時所具有“像是高傲的蒼鷹，卻永遠飛不到盡頭”的心境一樣。

??⑥是的，在我們什么都不能做的時候，只有堅持，堅持自己的美好和善良，堅持自己的純凈和明朗，堅持自己的原則和夢想，讓心靈之花在努力綻放時，以堅忍的心性，不沾染一點一滴世俗的塵埃，才是正確打開生活新篇章的方式。

??⑦無論如何，就算我們以委曲求全的姿態(tài)沉入社會這個大環(huán)境，依然要以“不染”的姿態(tài)，無怨無悔地鋪展美好人生的畫卷，感動自己，也感染他人。（選自《知識窗》2022年第10期，有刪改）(1)下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是______

A.“真淳”是一種歷經世間繁華之后徹底回歸生命本真、體悟生命意義的心靈狀態(tài)。

B.“不染”是一種人生境界和姿態(tài)，它要求人們堅持自己的美好和善良、純凈和明朗。

C.文本一第③段引用元好問的詩句，突出陶淵明的詩具有真淳雋永、萬古常新的魅力。

D.文本二第②段運用舉例論證與比喻論證相結合的方法，指出了“不染”的本質特征。(2)結合文本內容和生活實際，簡要談談怎樣做才能達到“真淳”與“不染”的人生境界。(3)兩個文本都圍繞“人生境界”展開論述，但側重點不同，請結合兩個文本的內容簡要分析。8.閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住??北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】??東海有鳥焉，其名曰意怠。其為鳥也，翂翂翐翐①，而似無能；引援②而飛，迫脅③而棲；進不敢為前，退不敢為后；食不敢先嘗，必取其緒④。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。（節(jié)選自《莊子?山木》）【注釋】①翂（fēn）翂翐（zhì）翐：飛行遲緩的樣子。②引援：有其他鳥引領。③迫脅：形容擠在一起棲息。④緒：殘余。(1)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是______

A.“其翼若垂天之云”中的“垂天之云”意思是懸掛在天空的云，寫出了鵬的形體之大。

B.“海運則將徙于南冥”中的“海運”一詞點明了大鵬南徙的條件——借助海運時的大潮。

C.“摶扶搖而上者九萬里”中的“摶”是盤旋飛翔的意思，表現(xiàn)出了大鵬飛翔的姿態(tài)。

D.乙文段中加點的三個“不敢”構成了排比，突出了意怠膽小、懦弱的性格特征。(2)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(3)甲文段描繪出了怎樣的圖景？請簡要概括。(4)甲文段中的大鵬與乙文段中的意怠各是怎樣的形象？請根據(jù)兩個文段的內容完成填空。

甲文段中的大鵬碩大無比、力大無窮、善借長風，是①______、②______的人的象征；乙文段中的意?、踎_____、不爭不搶、毫不起眼，是④______的人的象征。9.閱讀下面一首詩，完成問題。過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(1)用自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩反映的國家和詩人個人的境遇。(2)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩妙在哪里？請簡要賞析。10.純潔的友情就像一朵美麗的花，盛開時芬芳四溢、沁人心脾，整個世界都為之感動……

??請以“友情如花綻放”為題目，寫一篇記敘文。

??要求：

①表達意圖明確，內容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。11.2022年12月14日，世界杯首場半決賽，阿根廷隊3：0擊敗克羅地亞隊后，37歲的克羅地亞隊球員莫德里奇一度感傷落淚。在終場哨響后的第一時間，阿根廷隊球員迪馬利亞就找到莫德里奇，并為其送上安慰的擁抱，隨后梅西也與莫德里奇握手、擁抱……球場上是對手，球場下是朋友。這些不經意間流露出的真摯情感，讓我們在激烈的競技比賽之外，感受到人性的溫情和體育的力量。

??請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

??要求：

①觀點明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】蘊,赴【解析】（1）“播種”的“種”應讀作“zhòng”；“契合”的“契”應讀作“qì”。

故選：C。

（2）注意“蘊藏”的“蘊”不能寫作“韻”；“奔赴”的“赴”不能寫作“賦”。

答案：

（1）C

（2）蘊

赴

本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】春蠶到死絲方盡,日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁,商女不知亡國恨,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,了卻君王天下事,贏得生前身后名【解析】答案：

①春蠶到死絲方盡

②日暮鄉(xiāng)關何處是（注意“暮”的書寫）

③煙波江上使人愁

④商女不知亡國恨

⑤安得廣廈千萬間

⑥大庇天下寒士俱歡顏

⑦了卻君王天下事

⑧贏得生前身后名（注意“生”的書寫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】本題考查名著內容的積累。閱讀時需要識記主要人物及相關情節(jié)，根據(jù)自己的知識積累回答即可。注意本題是任選一題作答。如“豬八戒”：優(yōu)點是能隨機應變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是他好吃懶做，途經五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。“武松”示例：既有行俠仗義的優(yōu)點，又有粗暴蠻橫的缺點。他夜走蜈蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他，他大怒，暴打店家。

答案：

①示例一：豬八戒的優(yōu)點：能吃苦。過八百里荊棘嶺時，他不辭勞苦，撥開叢生的荊棘，保證大家順利通過；豬八戒的缺點：意志不堅定，遇到妖怪常臨陣脫逃，困難面前動不動就嚷嚷著要“分行李，散伙”。

②示例二：武松的優(yōu)點：有勇有謀。他為了替兄報仇，考慮得極為周密，從調查情況入手，到殺嫂逼取口供，殺西門慶，自首縣衙，一步步都做了精心安排；武松的缺點：濫殺無辜。在殺死構陷謀害自己的張團練等主謀時，不分青紅皂白連張團練家中的那些丫頭、小廝等無辜的人一起殺害?！窘馕觥俊段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實。

《水滸傳》是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學名著之一。其內容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

4.【答案】B【解析】通讀材料，根據(jù)第②句“并且“一詞可知，此句與前面是并列關系，且根據(jù)“中國科幻電影正試圖構建一套完全自洽的邏輯體系”表述的內容，可知第②句為首句；根據(jù)第③句“就拿《流浪地球》來說，其構建了一個相對嚴謹?shù)目茖W世界觀”可知，這句是對前面表述的內容進行舉例說明，故為第二句；根據(jù)第④句“而這些自我設問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷”可知，這句的前面有設問，第①句“在遭遇重大災難的未來地球上，人類社會規(guī)則有哪些變化”，第⑤句“如何利用科學技術來實現(xiàn)自救”均為設問句，故這兩句放在第④句的前面；而第⑤句是對第④句提出的設問的一個解答，即人類社會在遭遇重大災難的球上會有變化，而我們應想辦法自救，不能只是經受災難，所以第⑤句放在第④句的后面。因此排序為：②③①⑤④。

故選：B。

本題考查句子銜接和排序。作答此題需掌握句子排序的方法。句子排序可以按照事情發(fā)展的順序、時間先后順序、空間順序、總分的順序等，還要理清句子之間的邏輯關系。

這類題目首先要通觀原文，了解大概內容，然后默讀所給各句子，找出句中的關聯(lián)詞、人稱代詞、指示代詞等關鍵詞，解答起來會更順利。

5.【答案】【小題1】“誠信奶奶”耗時十年還清2077萬元債務?！拘☆}2】誠信似春風，風梳柳葉絲絲綠，【小題3】愛心如細雨，雨吻桃花點點紅?！窘馕觥浚?）示例：“誠信奶奶”耗時十年還清2077萬元債務

（2）示例：漫畫左邊是被五行山壓著的孫悟空，右邊是一個被“信”字壓著的人。這個人對孫悟空說：“我是失信被壓在這里的！”漫畫寓意著失信的人會寸步難行。

（3）示例：誠信似春風，風梳柳葉絲絲綠；愛心如細雨，雨吻桃花點點紅。

（1）本題考查擬寫標題。根據(jù)“80歲時公司資金鏈斷裂，欠了2077萬債務，拒絕申請破產，用10年時間還清欠款”，結合主要內容，可以擬寫為“‘誠信奶奶’耗時十年還清2077萬元債務”。

（2）本題考查圖文轉換。這幅漫畫主體部分是被五行山壓著的孫悟空和被“信”字壓著的人。被“信”字壓著的人對孫悟空說：“我是失信被壓在這里的！”漫畫寓意著失信的人會寸步難行。

（3）本題考查連詞組句和對對子。根據(jù)所給詞語，結合對聯(lián)知識，可以組合為：誠信似春風，風梳柳葉絲絲綠；愛心如細雨，雨吻桃花點點紅。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查標題理解。表層含義：結合文章“校服給你拿來了，媽已經給你洗干凈了，就是膝蓋那里破了個洞，媽用針線補了補”和“母親在那里精心地繡了一只小鳥”可概括為：①補丁“指母親為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處精心繡上的一只小鳥；深層含義：結合文章“第二天他如愿穿上了真正的新校服，這是父親跑遍了小城才買到的。他穿上了，卻沒有了第一次穿校服的那種欣喜。母親的態(tài)度就好像昨天的事兒沒發(fā)生一樣，她為他做了頓熱氣騰騰的早餐。他想對母親說一聲對不起”，卻又不知道如何提起，只好無言地走出家門和“母親去世那天，他終于對母親說出了那句‘對不起’，可是母親迷離的眼神告訴他，她沒有把那件事放在心上”以及“從此，他的心上有了一塊補丁”可知，他穿上了新校服，卻沒有了那種第一次穿校服的欣喜，他后悔自己對母親發(fā)脾氣，感悟到了補丁蘊含的母愛，也有自己任性的后悔和對母親的愧疚，故可分析概括為：②“補丁”指“他”內心長期以來對母親說不出口的愧疚之情。

（2）①本題考查詞句賞析。要求從人物描寫角度賞析。“捧”是動作描寫，“笑”是神態(tài)描寫，“你看這是啥”是語言描寫，母親知道兒子今天要去今天第一天去上初中，為兒子準備了驚喜，結合“母親在那里精心地繡了一只小鳥”可知，母親特意將校服修補好，體現(xiàn)母親對校服的珍視，更能體現(xiàn)出母親對“他”的關心和疼愛。

②本題考查文章內容理解和分析。結合“他定睛看去，原來是一身校服。他立刻興奮得跳起來，將校服抓在手里仔細地看。這可是他人生中的第一身校服啊，雖然不是很新，但被洗得很干凈。以前在山溝里讀小學的時候，他就一直對校服有一種渴望。有時候看著電視里的孩子們穿著整齊的校服在陽光下奔跑，他就非常羨慕”可得知，“他”喜悅的原因在于終于有了屬于自己的第一套校服，可概括為：“喜悅”是因為“他”終于擁有了夢寐以求的屬于自己的第一套校服；結合文章“他興奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補的痕跡，不過母親在那里精心地繡了一只鳥，不仔細觀察很難發(fā)現(xiàn)。他心里美極了，甚至還在逼仄的小屋里轉了好幾圈”可知，母親細心地在破的地方巧妙地繡上了一則鳥，既實用又美觀，照顧了自己在同學面前的自尊心，讓自己很感動，故可概括為：“感動”是因為母親精心地為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處繡了一只小鳥。

（3）本題考直文章內容的理解和概括。結合文章“唯獨這條褲子還一直陪伴著他，每每看到這條褲子，他都仿佛看到了那雙溫柔的眼睛正注視著他前……”可知，這雙溫暖的眼睛就是母親的眼睛，從這條帶有補丁的褲子上，他感受到了濃濃的母愛，而且看著這條褲子，就能想到自己的母親，這條褲子，作為一個載體，寄托著她對母親的懷念；結合文章“母親去世那天，他終于對母親說出了那句‘對不起’，可是母親迷離的眼神告訴他，她沒有把那件事放在心上”“回到家，他從柜子里翻出那條帶補丁的褲子，哭了一整晚”以及“從此，他的心上有了一塊補丁”可知，這條帶有補丁的褲子，讓他的心上也有了一塊“補丁”，運用比喻的修辭，形象地表現(xiàn)出他對母親的遺憾和愧疚，見證了年少時的不事，因而他不舍得遺棄這條褲子。

（4）本題考查拓展延伸。本文通過記敘“他”從最開始從母親手中得到第一身校服時的興奮激動，可是到到校后因自己的虛榮心，擔心學生看不起自己，而回家后脫下這身校服還給了母親，傷害了母親的心，長大后為自己的行為感到遺憾的故事，表現(xiàn)對母親的感激和懷念，以及自己年少不懂事的愧疚。根據(jù)對文章中心的理解，結合生活實際，開放性試題，談談自己對親情的理解和啟示，語言得體，具有說服力。示例一：不要將父母對自己的愛當做理所當然，要心懷感恩的心，不要傷了家人的心。示例二：和父母要經常交流溝通，對自己的家人要細心和耐心，有事情要好好說，不要亂發(fā)脾氣。

答案：

（1）“補丁”指母親為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處精心繡上的一只小鳥；“補丁”指“他”內心長期以來對母親說不出口的愧疚之情。

（2）①這句話運用動作、神態(tài)、語言描寫，既突出了母親對校服的珍視，也表現(xiàn)了母親對“他”的疼愛。

②“喜悅”是因為“他”終于擁有了夢寐以求的屬于自己的第一套校服；“感動”是因為母親精心地為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處繡了一只小鳥。

（3）因為這條校服褲子上的補丁，凝聚著母親對“他”的愛；因為這條校服褲子，是“他”當年未能理解母親而如今理解母親并對母親懷有愧疚之情的見證；因為“他”一看到這條校服褲子，就會想到母親，它已經成為“他”思念母親的載體。

（4）要珍惜身邊的親情，一旦失去，將成為永久的遺憾；平時要與父母多溝通，要學會理解、感恩父母；擁有物質財富，并不一定能獲得幸福，精神財富才是最珍貴的?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文通過記敘“他”從最開始從母親手中得到第一身校服時的興奮激動，可是到到校后因自己的虛榮心，擔心學生看不起自己，而回家后脫下這身校服還給了母親，傷害了母親的心，長大后為自己的行為感到遺憾的故事，表現(xiàn)對母親的感激和懷念，以及自己年少不懂事的愧疚。

從描寫的角度賞析句子：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達了……。

2、景物描寫格式：描寫內容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過描寫……烘托了……。

7.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查對文本一和文本二的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，文本二第②段運用了對比論證和比喻論證，沒有運用舉例論證。

故選：D。

（2）本題考查對內容的理解。

結合“‘豪華落盡’說得好，也就是經歷過世間的繁華紛擾……回歸到‘真淳’的心靈狀態(tài)”可知，看淡名利、不隨波逐流，跳出世俗之網(wǎng)，做有意義的事；結合“一個人只要始終堅守心底的防線……但一定會過得坦然、安詳”可知，堅守內心的純凈與善良，堅持自己的夢想，傳遞正能量；結合“只有堅持，堅持自己的美好和善良……才是正確打開生活新篇章的方式”可知，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠大理想，積極進取，讓心靈之花努力綻放。

（3）本題考查分析論證思路。

研讀文本一可知，側重于論述心靈的狀態(tài)與生命的意義，通過引用陶淵明的詩句與事例，對生命的意義進行探討，突出回歸生命本真、尋求“真淳”心靈境界的意義；研讀文本二可知，側重論述人生需要達到的境界，強調要堅持自己的美好和善良，堅守內心的純凈與明朗，保持“不染”的人生境界。

答案：

（1）D

（2）①看淡名利、不隨波逐流，跳出世俗之網(wǎng)，做有意義的事；

②堅守內心的純凈與善良，堅持自己的夢想，傳遞正能量；

③培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠大理想，積極進取，讓心靈之花努力綻放。

（3）文本一側重于論述心靈的狀態(tài)與生命的意義；文本二側重論述人生需要達到的境界。

文本一側重于論述心靈的狀態(tài)與生命的意義，通過引用陶淵明的詩句與事例，對生命的意義進行探討，突出回歸生命本真、尋求“真淳”心靈境界的意義；文本二側重論述人生需要達到的境界，強調要堅持自己的美好和善良，堅守內心的純凈與明朗，保持“不染”的人生境界。

議論文要掌握常見的論證方法，認真研讀文章內容，分析論證思路，提取關鍵信息，歸納總結。

8.【答案】【小題1】B【小題2】略【小題3】略【小題4】志存高遠,一飛沖天,行動遲緩,善于處世【解析】（1）本題考查詞語的理解。

ACD.正確。

B.有誤，大鵬南徙的條件是海運時的“大風”，而非“大潮”。

故選：B。

（2）本題考查句子翻譯。

重點詞：野馬，指游動的霧氣；塵埃，揚在空中的土叫“塵”，細碎的塵粒叫“?！?；生物，概指各種有生命的東西；息，這里指有生命的東西呼吸所產生的氣息；相，互相；吹，吹拂。句意：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。

（3）本題考查內容的理解。

甲文段結合“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”句可知，描繪出了鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景。

（4）本題考查比較閱讀。

甲文中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，運用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翅拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象。“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”，舉現(xiàn)實生活中很小的事物也需要依憑外物的事例與大鵬的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都要有所憑借。作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象，是志存高遠、一飛沖天的人的象征。乙文中“其為鳥也，翂翂翐翐，而似無能；引援而飛，迫脅而棲；進不敢為前，退不敢為后；食不敢先嘗，必取其緒”句寫出了意怠行動遲緩、不爭不搶、毫不起眼，是善于處世的人的象征。

答案：

（1）B

（2）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。

（3）甲文段描繪出了鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景。

（4）①志存高遠

②一飛沖天

③行動遲緩

④善于處世

譯文：

甲：

北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。南海是個天然形成的水池。《齊諧》是一本專門記載怪異事物的書。《齊諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬物用氣息相吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

乙：

東海有（一種）鳥，名字叫意怠。作為鳥來說，（這種鳥）飛行遲緩，像不會飛似的；有其他鳥引領著飛，擠在一起棲息。（它）往前不敢走在前頭，后退不敢留在最后，吃食不敢搶在先，總是去吃（別的鳥吃完以后）殘余的。因此鳥群里都不排斥（它），別的人終于不能加害（它），所以就免遭禍患。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查對詩句內容的理解。解答此題需要結合詩句的意思，此句意思是“國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉”，在此基礎上加上自己的想象和理解進行描述即可。

（2）本題考查詩句的賞析。頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”中的“惶恐灘”“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，兩個地名與自己的心情巧妙結合起來，語意雙關，流露出一腔悲憤和盈握血淚。

答案：

（1）大宋山河破碎，多被敵人占領，國家危在旦夕似那狂風中的柳絮；詩人一生坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

（2）這兩句詩運用了雙關和對偶的修辭手法，詩人巧妙地借用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個蘊含感情色彩的地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?，表達了詩人對國勢危亡的擔憂和對自己坎坷命運的悲嘆。

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火已經過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！拘☆}2】【解析】《過零丁洋》這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

10.【答案】友情如花綻放

友誼是精美的禮物，友誼是彼此的鼓勵，友誼是善意的批評……友誼是真誠的，是世界上最堅固的情感。

在春雨中，握緊了手，從所未有的沉穩(wěn)，她笑著告訴我：“忍耐，一切都會過去的，雨過天晴，風定天晴?！彼偸沁@樣，拉著我的手，帶著我翻過一座座的山，拉著我，穿過滾滾的人流，拉著我，撐著傘，走過風風雨雨。而我，總是習慣于隨著她奔跑，因為我知道，她給我的世界永遠都是幸福的，溫馨的。

在這個學期，經歷過很多的事情，道德考驗，文化考驗。那些笑，那些淚，都有她陪著我一起走過，她會在考試前夕告訴我：“嵐啊，放松點，有句歌詞：‘當每個人都說，這一次千萬別錯過，我只是怕你心中憂慮，超過了負荷……’當別人在意你飛得高不高時，我更在意你飛得累不累?！彼龝诳荚嚭筝p輕告訴我：“別太在意，努力過就好?！?/p>

她會拉著我，穿行在幽深的小巷中，我們笑著，鬧著，從來不會害怕我們的聲音會打破小巷的幽靜。很多次看著她的笑臉，都會很懷疑她是不是從天上掉落的天使。她的心似乎容不下任何雜質，任何煩惱在她的心中，都會被一絲絲沉淀，她純凈得就像那塊四方的天空。

沮喪時總會感到孤單的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀。心中早已筑起一道道圍墻，然而，大門永遠為她敞開，只有她。已經習慣于握緊她的雙手，訴說著那些悲與樂。每次都是習慣于看著她的笑臉，習慣于她的手為我擦干眼淚。

隨著時間的推移，我們都長大了，青春的花朵在此刻綻放，花開只有一季，真心朋友卻能互相依靠一輩子，不管怎么樣，握緊雙手，穿過風轉個