口語交際——《勸告》教學(xué)設(shè)計口語交際——《勸告》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生運用得體的語言進行表達的能力2、了解和感悟勸告語言的特點和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：了解和感悟勸告語言的特點和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點：體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。教學(xué)資源：多媒體課件音樂學(xué)生配音課時安排：1課時教學(xué)過程：一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題同學(xué)們，今天老師帶大家認識一個可愛又非常愛笑的小朋友（PPT出示圖片）你們剛才看到的這個小朋友有個最大的愛好就是玩玩具，可是她有一個非常不好的習(xí)慣——每次玩玩具的時候總是把玩具撒的到處都是，而自己又從來不動手收拾玩具。你瞧，媽媽剛剛整理好的屋子又被她搞得亂七八糟……同學(xué)們，作為哥哥姐姐的你們?nèi)绻姷剿?，你想對她說什么？口語交際——《勸告》教學(xué)設(shè)計全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。勸說導(dǎo)課，揭示課題口語交際——《勸告》教學(xué)設(shè)計全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。討論勸告的藝術(shù)1、故事尋寶，巧奪秘籍（1）課件出示故事——《一碗餛飩》，師范讀。（2）尋法寶：故事中的女孩，一個負氣出走的孩子聽了老婆婆的話后，她是怎么做的？（3）生交流匯報（4）重點指導(dǎo)朗讀故事中“老婆婆”勸告的話語，感受勸告的藝術(shù)。體會“親情無價感恩親情”的道理。小結(jié)：勸告的秘籍之一——曉之以理，動之以情（板書）2、身臨其境，寶中探寶（1）課件出示：有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級看到了，勸他別這樣做。師：讓我們來聽聽三位高年級同學(xué)對他的勸告，聽完后，你覺得那個同學(xué)更有可能接受誰的勸告？為什么？（播放音頻）（2）生匯報交流，明確勸告的藝術(shù) a、第一個同學(xué)的勸告：雖有道理但態(tài)度嚴厲，對方不易接受b、第二個同學(xué)的勸告：雖有道理但指責(zé)的口吻，對方也不能接受C、第三個同學(xué)的勸告：有道理且語氣委婉，態(tài)度誠懇，從別人的角度出發(fā)以理服人、以情動人。小結(jié)：勸告的秘籍之二——語氣委婉、設(shè)身處地（板書）體驗勸告的藝術(shù)口語交際——口語交際——《勸告》教學(xué)設(shè)計全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。1、角色扮演：我們身邊總會有一些這樣的行為，需要我們?nèi)窀媲榫耙唬河型瑢W(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。我想對他說……情景二：同桌這次考試考得很差，課后我發(fā)現(xiàn)她獨自一人在偷偷地抹眼淚。我想對她說……2、分組練習(xí)，每組選擇一個進行練習(xí)3、全班展示，演繹勸告的風(fēng)采4、其他同學(xué)做文明聽眾并給予評價四、運用勸告的藝術(shù)現(xiàn)場實戰(zhàn)，出新出彩1、鏈接生活，學(xué)以致用現(xiàn)場進行我給爸爸（媽媽）的一個“電話勸告”，以勸告成功為標準推選出最佳小小勸告家。2、進行頒獎儀式五、總結(jié)勸告的藝術(shù)留心身邊的事，留心身邊的人。我們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內(nèi)心的勸告就如窗外和煦的春風(fēng)，吹拂我們的心田！真心希望在座的每一個同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揮自己的聰明才智，傳播社會和諧之聲！六：板書設(shè)計勸告曉之以理動之以情+口語交際——《勸告》教學(xué)設(shè)計全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。語氣委婉