幼兒園交通安全活動方案（7篇）交通平安是指人們在道路上進行比如活動、玩耍的過程中，根據(jù)交通法規(guī)的規(guī)定，平安地行車、走路、避開發(fā)生人身傷亡或財物損失。以下是我預(yù)備的幼兒園交通平安活動方案（范文），歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

幼兒園交通平安活動方案篇1

活動目標：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲《紅綠燈》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

小伴侶，今日老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)

二、熟悉紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?

老師（總結(jié)）：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危急。

2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會刺眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、熟悉紅燈

你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述)

哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、熟悉綠燈

你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述)

原來呀，綠燈是要告知我們，該前進了。

5、熟悉黃燈

你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么?(幼兒自由敘述)

原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣?(小伴侶過公路的時候很危急;汽車和汽車之間也很簡單發(fā)生危急)”

2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎?

3、師說：“所以我們一起關(guān)心小汽車想一個方法，好嗎?(幼兒自由（說說）)”

4、師說：“老師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以關(guān)心小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

老師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由敘述)

四、出示信號牌，學(xué)念兒歌

1、老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動作。

老師先示范。

師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小伴侶和老師一起來關(guān)心小汽車熟悉紅綠燈，好嗎?”

師說：“現(xiàn)在我先和小伴侶一起來試試這三個信號燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

師說：“接下來請小伴侶來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以關(guān)心幼兒記憶。

五、嬉戲《紅綠燈》。

1、師說：“現(xiàn)在我們小伴侶也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。

2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小伴侶跟在老師后面仿照小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎!”

3、老師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)老師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。

4、嬉戲進行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動

小伴侶們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

幼兒園交通平安活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實縣（教育）局“平安（文化）進校內(nèi)”活動，使全體師生堅固樹立“珍愛生命、平安第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和力量，培育幼兒對交通事故防范和自我愛護力量，特制定本方案。

二、活動時間：

3月30日上午9：30

三、活動地點：

園內(nèi)

四、活動人員:

全體大班幼兒

五、活動預(yù)備：

1.交通平安（故事）短片的碟片。

2.帶幼兒觀看（交通（平安學(xué)問））圖片。

3.熟悉交通標記：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關(guān)系。

(2)學(xué)會看交通標志，遵守交通規(guī)章。

(3)鼓舞幼兒畫交通標志。

4.與交警隊聯(lián)系，請交警宣教員到園講解交通平安學(xué)問和教做交通手勢指揮操。

5.大班以班級為單位，組織幼兒開展交通平安學(xué)問教育活動。

(1)通過嬉戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學(xué)會推斷對與錯。

(2)學(xué)習(xí)平安過公路

學(xué)習(xí)看紅綠燈過公路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以平安橫過道路了。

六、組織實施

1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請幼兒觀看交通平安學(xué)問短片。

3.請交警宣教員講解交通平安學(xué)問及看各種標志圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.參觀交通平安學(xué)問圖片展。

6.組織幼兒進行交通平安嬉戲。

7.活動結(jié)束各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下有次序回教室;老師小結(jié)活動狀況，并再次教育幼兒留意各項交通平安。

幼兒園交通平安活動方案篇3

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)：小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

幼兒園交通平安活動方案篇4

【活動設(shè)想】

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是對幼兒進行交通（平安教育），成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

【活動目標】

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際狀況，選擇乘坐平安性的車。

【活動預(yù)備】

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

【活動過程】

(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入嬉戲場地。

“小伴侶，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?

“公交車前排座位是留給誰做的?

“我們在乘車時需要留意什么呢?

(二)老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖?！坝袀€小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做呢?請個別小伴侶敘述正確的乘車（方法），除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小伴侶們帶來許多平安隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

(四)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

【延長】

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

幼兒園交通平安活動方案篇5

一、設(shè)計意圖：

在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

二、活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)章的力量。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

三、活動預(yù)備：

1、事先支配家長帶孩子觀看公路上的車、交通設(shè)施和標志等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、嬉戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個嬉戲扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，嬉戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈刺眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小伴侶扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒爭論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

(三)、玩開汽車嬉戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章

老師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開頭嬉戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復(fù)玩嬉戲：幼兒輪番當(dāng)小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延長：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀看紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒園交通平安活動方案篇6

設(shè)計意圖：

隨著汽車保有量的增加，交通平安問題日益凸顯。交通事故僅次于溺水，業(yè)已成為威逼中國（兒童）生命的其次大緣由。我們不由得經(jīng)常發(fā)問，怎么會這樣?

放眼我們的四周，公路越修越寬，道路越來越堵，車輛隨便停放，橫穿公路的人比比皆是，這在很大程度上都是人們?nèi)狈ψ袷亟煌ǚ傻囊庾R造成的。為此，我們開展了“小手拉大手，共走平安路”——交通平安宣揚周系列活動，廣泛宣揚珍惜生命、保障平安、共建和諧的理念，目的是盼望通過這一活動在提高幼兒交通法律意識的同時，能夠影響他們的父母乃至社會。

★活動一：交通平安宣揚畫廊

活動目標：

以畫廊形式向幼兒及家長直觀展現(xiàn)引發(fā)交通事故的常見緣由，關(guān)心他們了解一些基本的交通規(guī)章，感受遵守交通規(guī)章的重要性;在全園上下形成深厚的宣揚氛圍，讓更多的家長知道幼兒園正在開展“交通平安宣揚周”專題活動，吸引更多家長參加到活動中來。

活動組織：

聯(lián)系社區(qū)交警中隊，爭取他們的支持，選取相宜的相關(guān)資料制作宣揚畫，張貼在幼兒園主樓大廳，以便利家長帶孩子觀看。

★活動二：“交通平安（警示語）”設(shè)計大賽

活動目標：

通過以家庭為單位設(shè)計“交通平安警示語”的方式引導(dǎo)家長參加到專題活動中來，廣泛宣揚珍惜生命、保障平安、共建和諧的理念，通過“小手拉大手”活動間接影響家庭，從而提高兒童及其家庭乃至整個社會的交通平安意識。

活動組織：

以班級為單位開展“交通平安警示語”設(shè)計活動，各班推選出作品參與全園范圍的評比。幼兒園將各班推選的作品發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上，通過家長投票產(chǎn)生獲獎作品，并將獲獎作品集中展現(xiàn)在幼兒園宣揚欄的醒目位置，將活動推向高潮。

★活動三：“小手拉大手，共走平安路”簽名活動

活動目標：

通過簽名活動，發(fā)動家長、孩子及社區(qū)居民共同承諾在生活中做遵守交通規(guī)章的好公民，進一步擴大專題活動的輻射面與影響力。

活動組織：

以家委會名義發(fā)起“小手拉大手，共走平安路”簽名宣揚倡議活動，將簽名儀式放在幼兒園大門外，以吸引更多的社區(qū)居民參加到活動中來。

★活動四：交警叔叔來上課

目標：

1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學(xué)問。

預(yù)備：街頭違章錄像，錄音，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板，聯(lián)系交警。

過程：

一、導(dǎo)入

1.聽錄音引出話題。

(放錄音：車輛的吵鬧聲，緊急剎車的聲音，人們的尖叫聲。)

師：剛才你們聽到了什么?

師：這些聲音讓你想到什么?可能發(fā)生了什么事情?

師：對，你們說得很好，的確是發(fā)生車禍了。那為什么會發(fā)生車禍的呢?

(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通平安。

二、熟悉常見的交通標志和信號

1.分組溝通。

師：老師知道你們搜集了很多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好伴侶溝通一下?？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你熟悉的標志介紹給你的伴侶，對那些你還不熟悉的標志可以從好伴侶那里查找答案。

(幼兒分組溝通時老師巡回了解幼兒溝通狀況，鼓舞并引導(dǎo)個別不夠主動的幼兒加入到小組溝通中去。)

2.集體共享。

師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。

師：小伴侶介紹的交通標志究竟對不對呢?得請教專家。今日我們請來了交警叔叔__×。向叔叔問好!小伴侶有不熟悉的標志也可以向交警叔叔請教。

師：__警官，剛才小伴侶的介紹對不對呢?

警：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志……(隨機對分類有誤的表格進行點評。)

3.熟悉標志。

警：現(xiàn)在我想考考小伴侶。看，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伴侶熟悉?你在哪里見過這標線?

警：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小伴侶要記得提示他們哦。

警：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰熟悉這個標志?說說是什么意思。

警：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)當(dāng)在哪里開?

警：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

(活動前的搜集，目的是讓幼兒在這個過程中主動設(shè)法了解一些交通標志，以引導(dǎo)幼兒的主動學(xué)習(xí);活動中采納了小組學(xué)習(xí)的形式，通過小組溝通，一方面可以加深幼兒對這些交通標志的熟悉，另一方面還可以讓幼兒了解活動前自己沒搜集到的一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用，既學(xué)習(xí)了交通常識，又培育了搜集整理資料的力量。由于搜集活動不局限于幼兒園，因此教育活動的空間得以拓展。共享環(huán)節(jié)其實是幼兒展現(xiàn)自己勞動成果的環(huán)節(jié)，幼兒從中體驗到成就感、愉悅感，進一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性。交警引入的新學(xué)問點，一個是生活中最簡單被忽視的，另一個是家長最簡單違反的，都具有代表性，在這里讓幼兒辨識，可以起到強化作用。)

三、找錯

師：看來小伴侶學(xué)得都不錯，現(xiàn)在老師也要來考考你們。這里有一段錄像，是在一個路口拍的。小伴侶看看，錄像里的叔叔阿姨做得對不對?找到一個錯誤獎一個笑臉標志。

師：看來錄像里的叔叔阿姨還沒有我們小伴侶懂得多，以后小伴侶走路口應(yīng)當(dāng)留意什么?假如觀察違反交通規(guī)章的狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦?

四、了解簡潔的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈消失問題或路口消失交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

警：小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。

(交警做指揮動作，幼兒辨識。)

警：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

警：小伴侶真聰慧，叔叔要嘉獎你們每人一頂小黃帽。以后在公路上行走時別忘了戴上哦。大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務(wù)宣揚員，好嗎?

師：現(xiàn)在請小伴侶當(dāng)小司機，看著交警叔叔的指揮動作開車動身(幼兒在老師帶領(lǐng)下作開車狀魚貫走出活動室)。

(請交警進活動室，和幼兒在嬉戲中講解交通學(xué)問，教幼兒做交通指揮動作，幼兒的愛好特別深厚，參加熱忱昂揚，同時也體現(xiàn)了活動的動靜結(jié)合。)

幼兒園交通平安活動方案篇7

為進一步增加全校師生和家長的交通平安法治意識和文明交通意識，規(guī)范交通平安行為，提高交通平安自我防護力量，預(yù)防和削減交通事故。依據(jù)市教育局寧教基[20__]119號文件精神的支配，依據(jù)我校實際狀況，制定科學(xué)合理的實施方案，樂觀實行有效（措施），開展“小手拉大手，文明在路上”交通平安主題宣揚教育活動，確保同學(xué)交通平安宣揚教育工作取得實效。

一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：__

主任：__

組員：__

二、指導(dǎo)思想：

提倡文明交通行為，是改善城市交通秩序，緩解交通擁堵、預(yù)防和削減道路交通事故、形成良好文明交通風(fēng)尚的重要舉措，是弘揚社會主義榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的實際行動，也是推動社會主義精神文明建設(shè)、提升市民文明交通素養(yǎng)和城市文明形象的