第頁(yè)共頁(yè)好吃的水果教案好吃的水果教案好吃的水果教案1活動(dòng)目的：1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步理解水果。2、開(kāi)展幼兒初步的探究精神。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的良好飲食習(xí)慣材料提供：蘋(píng)果、香蕉、葡萄假設(shè)干，水果藍(lán)一只活動(dòng)過(guò)程：1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛剛歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見(jiàn)到我們的客人老師要問(wèn)聲好。今天除了有客人老師，還有誰(shuí)來(lái)到了我們班里了？〔出示兔媽媽玩偶〕兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果?？墒窃诔灾八葋?lái)考考小朋友，請(qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來(lái)哪些水果？〔出示水果的PPT拼圖〕2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。剛剛你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽終究帶了什么水果來(lái)呢？〔老師揭開(kāi)被布蓋著的果籃請(qǐng)小朋友看?！?〕分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：蘋(píng)果、香蕉、葡萄是什么樣子的？〔顏色、形狀、味道、口感〕當(dāng)他們被切開(kāi)了或者剝開(kāi)來(lái)又是什么樣子的〔果肉是什么顏色的？有沒(méi)有果核？〕引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果如今兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了，你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎？答案就藏在這個(gè)拼圖上，請(qǐng)小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些水果，并品味水果的味道。剛剛小朋友都拼出了拼圖，如今請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。活動(dòng)反思：拼圖是孩子們愛(ài)玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的才能。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)絡(luò)起來(lái)就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見(jiàn)水果的記憶，加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連接暢通、逐步深化。并增強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和興趣性。好吃的水果教案2活動(dòng)目的：1、通過(guò)理解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經(jīng)歷。2、在嘗試做水果色拉和拼盤(pán)等的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的才能及創(chuàng)新精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果色拉，水果拼盤(pán)和果汁2、各種水果，色拉3、榨汁機(jī)及其使用圖示，盤(pán)子，小勺等活動(dòng)流程：一、品味交流1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班搜集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？2、今天，老師帶來(lái)了一些好吃的東西，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽(tīng)。3、剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過(guò)嗎？知道這是怎么做出來(lái)的嗎？二、操作嘗試向幼兒介紹周?chē)牟僮鞑牧希膭?lì)幼兒動(dòng)手試試，老師觀察。三、集體講評(píng)1、你做的是什么？你是怎么做的？2、重點(diǎn)討論拼盤(pán)的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？〔色彩和圖案很美〕3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤(pán)中拼出美麗的圖案和色彩，就會(huì)讓你覺(jué)得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里，開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就會(huì)榨出新穎又好味的果汁。四、再次探究幼兒再次操作，老師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)，主要關(guān)注水果拼盤(pán)。五、師生共享1、幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談?wù)勛约旱牟僮鬟^(guò)程。2、鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤(pán)。3、互相品味，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。好吃的水果教案3活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果假設(shè)干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》?；顒?dòng)過(guò)程：1.摸一摸，猜一猜。出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。2.看一看，玩一玩。出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并手口一致的點(diǎn)數(shù)水果的種類(lèi)和一樣水果的個(gè)數(shù)。3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。幼兒操作，老師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。好吃的水果教案4好吃的水果教學(xué)對(duì)象：1年級(jí)所需課時(shí)：一個(gè)課時(shí)教材分析^p：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最?lèi)?ài)。在南方，有披著“魚(yú)鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。學(xué)情分析^p：一年級(jí)學(xué)生注意力不集中，課堂組織教學(xué)有難度，本課利用學(xué)生感興趣的水果的形狀對(duì)學(xué)生的造型表現(xiàn)進(jìn)展教學(xué)。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺(jué)也是各不一樣的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容與目的：教學(xué)目的1.應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。應(yīng)會(huì)：可以大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。2.引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)步表現(xiàn)才能。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的根底上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展創(chuàng)始作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.師生各自找來(lái)自己最喜歡的水果，作為感知材料。課件。2.學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇表現(xiàn)工具。教學(xué)過(guò)程：內(nèi)容需要才能查看讓同學(xué)們展示學(xué)生介紹各自帶來(lái)的以提問(wèn)的方式不斷加深學(xué)生8分帶來(lái)的水果的形狀、水果，并分析^p顏色，的好奇心，在這一過(guò)程中不鐘顏色、特點(diǎn)、味道，形狀，味道等，學(xué)生僅加強(qiáng)了課堂的嚴(yán)密性和樂(lè)成心提問(wèn)學(xué)生是否回答老師提出的問(wèn)趣性，還為學(xué)生提供了自我相信水果會(huì)變嗎？題，暢想?yún)R報(bào)，并等發(fā)揮的空間。能變成什么？(出示待老師的答案課件——西瓜變成了西瓜城堡，蘋(píng)果變成了蘋(píng)果精靈)老師再次提問(wèn)你的水果能變成什么？學(xué)生作業(yè)，老師巡視學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)場(chǎng)讓這是關(guān)鍵的一步，讓學(xué)生動(dòng)20輔導(dǎo)嘗試著自己發(fā)水果大變樣。揮想象，把自己帶來(lái)的水果“變”一個(gè)樣畫(huà)出來(lái)手做，體驗(yàn)其中的微妙而不分是老師一味講課，學(xué)生聽(tīng)著鐘也會(huì)無(wú)趣。學(xué)生能否按照老師講的完成作業(yè)，是驗(yàn)證老師對(duì)這一課講解的成果。老師讓同學(xué)們學(xué)生展示并講解自己這是讓學(xué)生展示自己，可以5分展示自己的作品課堂總結(jié)的作品增加學(xué)生自信心，并且也可鐘以讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問(wèn)題，給予幫助和指導(dǎo)。好吃的水果教案5活動(dòng)目的：1、在看看、猜猜、講講中，理解水果的整體與部分的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)水果。2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和部分圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果，你們來(lái)猜猜看是什么？媒體操作:播放課件第二頁(yè)，菠蘿部分〔繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多部分，直到幼兒猜出完好的〕2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺(jué)？〔拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸〕小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁(yè)，出示三種水果的部分菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開(kāi)來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)其他兩種水果。幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開(kāi)來(lái)像什么？小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開(kāi)來(lái)的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。二、水果寶寶找朋友1、我們一起來(lái)選水果，請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。2、你們選了什么水果？小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開(kāi)來(lái)的3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲，如今要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。4、共同檢驗(yàn)〔請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱(chēng)，如：我們是西瓜〕提升：兩個(gè)切開(kāi)來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開(kāi)來(lái)的樣子就不一樣〕5、問(wèn)題：我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開(kāi)來(lái)的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？三、做水果色拉1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?〔剝著吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬〕有一個(gè)好方法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。媒體操作:播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。2、關(guān)鍵問(wèn)題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤(pán)色拉需要什么水果？媒體操作:播放課件第五頁(yè)，出示盤(pán)子以及卡片。小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。4、幼兒集體操作，老師指導(dǎo)?！哺鶕?jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料〕5、共同檢驗(yàn)，我們選的水果對(duì)不對(duì)。6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)去?！彩种杏羞@樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)展3~4次〕好吃的水果教案6教學(xué)目的：1、理解各種水果，制作水果拼盤(pán)，品味水果的滋味，培育孩子觸碰覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的綜合才能，2、孩子體會(huì)秋季水果成熟的欣喜心情。教學(xué)預(yù)備：1、教學(xué)前觀摩果園2、蘋(píng)果、梨子、甘蕉〔即指：香蕉〕、柑橘〔又稱(chēng)橘子〕、柚子、石榴等水果數(shù)個(gè)3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料小刀子每個(gè)人一把教學(xué)過(guò)程：一、引進(jìn)：今日，農(nóng)村老百姓伯伯給我們送來(lái)了很多的水果，我們一塊兒來(lái)瞅瞅均有哪一些水果？二、理解水果1、分組觀測(cè)和觀察水果〔啟發(fā)孩子通過(guò)看看、摸摸、聞聞來(lái)體會(huì)水果的色、香、〕2、集合溝通討論。勉勵(lì)孩子英勇把自個(gè)兒看見(jiàn)、摸到、聞見(jiàn)的體會(huì)告知?jiǎng)e人。三、水果拼盤(pán)比賽1、孩子分組討論：例如何制作水果拼盤(pán)2、孩子分組制作水果拼盤(pán)〔老師協(xié)助孩子切好〕3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，孩子開(kāi)展點(diǎn)評(píng)四、品味水果拼盤(pán)大會(huì)啟發(fā)孩子品味自個(gè)兒做的水果拼盤(pán)，且說(shuō)一說(shuō)吃到的滋味怎么樣五、教學(xué)游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。好吃的水果教案7教學(xué)目的：感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品味水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前參觀果園2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個(gè)3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把教學(xué)過(guò)程：一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們都有哪些水果？二、感知水果1、分組觀察水果〔引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、〕2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴別人。三、水果拼盤(pán)比賽1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)〔老師幫助小朋友切好〕3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)四、品味水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品味自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何五、游戲“運(yùn)水果”完畢。好吃的水果教案8活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的名稱(chēng)。2、通過(guò)觀察水果皮，摸水果猜名稱(chēng)的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。3、能大膽的在集體面前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔玩偶一個(gè)。2、梨、香蕉、桔子、蘋(píng)果的果皮果肉分開(kāi)各一份。3、裝有水果的黑色袋子人手一份。4、四種切好的水果混合，準(zhǔn)備四小碟，水果叉人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、萌發(fā)興趣。老師出示玩偶：小朋友們好，我的名字叫果果，我們家種了許多水果樹(shù)，秋天到了，果園里的水果都長(zhǎng)熟了，我想開(kāi)一個(gè)水果派對(duì)，小朋友們想去嗎？二、匹配果皮。1、老師：水果派對(duì)開(kāi)場(chǎng)啦！可是，水果寶寶還沒(méi)有穿上果皮外衣呢，請(qǐng)小朋友們一起幫幫助好嗎？2、老師：瞧，這里有幾件果皮外衣??？〔指著蘋(píng)果皮〕這件果皮外衣是誰(shuí)的呀？請(qǐng)個(gè)小朋友幫助穿上。3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。三、猜猜說(shuō)說(shuō)。1、老師：派對(duì)上，水果寶寶還想和我們做游戲的?！渤鍪竞谏印城?，這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶，你們想要嗎？〔人手發(fā)一份〕2、老師說(shuō)游戲要求：寶寶拿到袋子后先不翻開(kāi)，請(qǐng)你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。3、翻開(kāi)水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請(qǐng)幼兒介紹水果寶寶。4、老師：你的水果寶寶的名字是什么？是什么顏色的？長(zhǎng)什么樣子的？是什么形狀？5、請(qǐng)水果寶寶回家。四、品味討論。1、老師：水果派對(duì)上還要請(qǐng)寶寶嘗一嘗水果呢！2、人手一個(gè)水果叉，品味水果。3、老師：寶寶吃了哪些水果??？是什么味道的？4、老師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有很多維生素。可以使寶寶長(zhǎng)得又高又大，但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)展水果皮和水果連線活動(dòng)。好吃的水果教案9教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)歷。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類(lèi)的瓜，哪些是蔬菜類(lèi)的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷是具有生命力的。將來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因此，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是可以根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)將來(lái)社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)歷。他們?cè)谇榫盎?、生活化的和多元互?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)歷，陣幫助他們適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和開(kāi)展《好吃的水果》教學(xué)過(guò)程活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的名稱(chēng)。2、通過(guò)觀察水果皮、摸水果猜名稱(chēng)、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。3、能大膽地在集體面前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)并品味過(guò)各種水果，知道多吃水果身體好。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：用水果刀削下蘋(píng)果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤(pán)子里，將果肉分別放在盤(pán)子里，水果箱一只(紙盒一個(gè)，里面裝有各種常見(jiàn)的、幼兒比擬熟悉的水果，在紙盒的一個(gè)側(cè)面有一個(gè)洞，方便幼兒將手伸進(jìn)去取蘋(píng)果);水果圖片假設(shè)干;活動(dòng)過(guò)程：1、觀察果皮，猜想水果名稱(chēng)，給水果娃娃配衣服。(1)老師(出示四個(gè)果皮的盤(pán)子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2)出示盤(pán)子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。2、神奇的水果箱。(1)老師(出示水果箱)：小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸，猜想水果名稱(chēng)，在摸出來(lái)給大家看一看，進(jìn)展驗(yàn)證。(3)老師說(shuō)出水果名稱(chēng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。3、觀察各種各樣的水果圖片。老師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，并講述水果的特征。4、引導(dǎo)幼兒討論：果皮放在哪里。(1)老師：你吃過(guò)什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2)師幼共同小結(jié)：水果有營(yíng)養(yǎng)，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí)，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里?！逗贸缘乃方虒W(xué)反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的觀察和感受，認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比方黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意浸透幼兒交往才能的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂(lè)。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂(lè)游戲活動(dòng)中幼兒情感和才能得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，此次主題系列活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性考慮與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面開(kāi)展方面起到了積極的作用在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，搜集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)歷，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃重的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長(zhǎng)的幫助，內(nèi)容非常豐富，有常見(jiàn)的水果，也有很多是孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和沒(méi)吃過(guò)的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好。好吃的水果教案10一、主題施行時(shí)間：兩周二、主題活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析^p、比擬水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。理解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。3、理解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活潑，有趣。4、教育幼兒要自覺(jué)地保持周?chē)h(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。6、在輕松愉快的氣氛中開(kāi)展幼兒的觀察力，思維力以及動(dòng)手操作才能。、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。9、通過(guò)理解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)歷。10、知道吃水果有利安康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與別人分享。三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹(shù)木，給果樹(shù)澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)展采擷活動(dòng)。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。四、活動(dòng)區(qū)域布置：1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。2、美工區(qū)：提供一些水果的.橫切面〔蘋(píng)果、梨、楊桃等〕，讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。用橡皮泥捏水果娃娃。在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品味。搜集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱(chēng)進(jìn)展分類(lèi)，比擬大小，進(jìn)展間隔排列等。將水果圖片與實(shí)物〔或玩具〕一一對(duì)應(yīng)。5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)展表演。五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：水果照相館水果全家福秋天的水果一盆水果水果謎語(yǔ)水果謎語(yǔ)形狀小不點(diǎn)分香蕉有趣的西瓜皮會(huì)爆炸的蘋(píng)果蛤蟆吃西瓜瓜瓜吃瓜瓜娃娃切西瓜好吃的水果教案11活動(dòng)目的1.穩(wěn)固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。2.通過(guò)故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)〔里面放石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)〕2、課件、電腦活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛(ài)吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果啊?寶寶：石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子……2、老師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃??！二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。1、〔出示小猴和神秘袋〕師：百果園里有許多果樹(shù)，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最?lèi)?ài)吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.師：請(qǐng)你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出來(lái)看看〕這個(gè)水果你吃過(guò)嗎？該怎么吃？是什么味道的？(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其別人猜。師：請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜?！巢鲁龊蟮耐瑫r(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?！?〕再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它可以幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更安康！三、講述故事，理解吃水果要講衛(wèi)生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們。2、老師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》?！?〕老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？寶寶：生病了，去看病。老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢？寶寶：感冒、吃壞了、不舒適了……〔2〕師：尼尼剛剛告訴我說(shuō)它剛剛吃了水果就肚子疼起來(lái)了?？墒浅运趺磿?huì)肚子疼呢？〔觀看小猴吃桃子手臟的圖片〕你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)??？看看它吃水果的手上有什么？寶寶：手還沒(méi)洗就吃了，也不衛(wèi)生。小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了?！?〕〔觀看水果臟就吃的圖片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題？老師：水果上有什么？寶寶：水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了，不衛(wèi)生。小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉?！矝](méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲(chóng)把水果吃掉〕特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更干凈。四、師生總結(jié)1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧?！矌熒黄鹂偨Y(jié)〕2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！活動(dòng)反思在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。好吃的水果教案12活動(dòng)目的：1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?三、分類(lèi)：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比擬有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸：給水果涂色教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。好吃的水果教案13活動(dòng)目的1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：水果類(lèi)2、竹簽、果盆、水果刀等，水果假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程一、談話交流1、老師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?(幼兒自由答復(fù)：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)2、幻燈片：水果類(lèi)老師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。3、老師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類(lèi)水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比擬不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密?(從小到大等)有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎?(點(diǎn)指數(shù)數(shù))看看誰(shuí)來(lái)了?蘋(píng)果生梨間隔排列(間隔排序)最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄(1和許多)二、游戲感知1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。2、游戲：變戲法老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。好吃的水果教案14活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子假設(shè)干2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋活動(dòng)過(guò)程：〔一〕送禮包1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包，請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么？〔出示禮包〕〔1〕這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮?！蚕憬丁场?〕我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。〔橘子〕依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、