人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元識(shí)字4日月水火授課日期授課類型新授主備人使用人使用班級(jí)二次備課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”等8個(gè)生字，會(huì)寫“日、田、禾、火”4個(gè)生字.了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)，體會(huì)漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“日、月、水、火”等8個(gè)生字，會(huì)寫“日、田、禾、火”4個(gè)生字。難點(diǎn)：通過(guò)觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)流程：課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1、紅日?qǐng)A圓，月兒彎彎，河水清清，火苗紅紅······這些美好的事物帶給我們無(wú)限的遐想。根據(jù)這些事物創(chuàng)造出來(lái)的漢字，就是我們最初的漢字——象形字。傳說(shuō)他們是由一個(gè)叫倉(cāng)頡的人創(chuàng)造出來(lái)的。同學(xué)們，現(xiàn)在就到書里去看一看這些漢字吧！2、板書課題觀察插圖，整體感知1、課件出示本課插圖。2、引導(dǎo)學(xué)生自.由觀察插圖，問(wèn)：同學(xué)們都看到了什么？3、過(guò)渡：這些圖片也藏著漢字寶寶，現(xiàn)在，我們來(lái)看圖片，找找圖中藏著那些漢字寶寶。（課件出示生字）4.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，教師在相應(yīng)的漢字上做記號(hào)。三.再看圖片，自主識(shí)字1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試認(rèn)字。同桌互教互讀。2.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（1）課件出示8個(gè)生字，組織學(xué)生借助拼音采用多種方式認(rèn)讀。（2）重點(diǎn)點(diǎn)撥“日”“月”“水”“火”的讀音。（3）引導(dǎo)學(xué)生齊讀（4)組織學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字、分組讀。3.組織討論識(shí)記方法。（1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫面的理解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（2）編順口溜幫助學(xué)生記憶。（如：“口”字里頭加一橫就是“日”，“禾”，禾苗有穗兒，比木多一撇等）（3）鼓勵(lì)學(xué)生用更獨(dú)特的辦法記憶字形課堂達(dá)標(biāo)：1.猜字謎。東邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫時(shí)方。（）“木”字頭上加一撇。（）2.找一找，下面哪些字是今天要學(xué)習(xí)的。月亮耳朵巖石山清水秀烈日炎炎田里的禾苗長(zhǎng)勢(shì)喜人四.看圖說(shuō)話，鞏固生字。1.引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，提醒學(xué)生可以用上數(shù)量詞，或組詞說(shuō)。2.引導(dǎo)學(xué)生帶拼音開(kāi)火車讀，去掉拼音指名讀，齊讀生字。課堂達(dá)標(biāo)1.。日日月田禾火r___y___t______h___h____五.課堂小結(jié)象形字多形象啊！利用圖文結(jié)合，我們很快就學(xué)會(huì)了生字。課后反思：人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：第一單元識(shí)字識(shí)字4日月水火第1課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《日月水火》人教部編版《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本課采用象形字識(shí)字的方法，旨在讓學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字的興趣。課文呈現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的8個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。圖片與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步了解象形字的造字方法，感受古人造字的智慧。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生字。2．會(huì)寫“日、田、禾、火”4個(gè)字和捺、點(diǎn)2個(gè)筆畫。3.初步了解象形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步了解象形字的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)難點(diǎn):按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火、日、田”和筆畫。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫卡片、掛圖、相關(guān)的課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，出示生字卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車讀。2.同學(xué)們，咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多漢字，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字。（“很有趣”三個(gè)字重讀，引起學(xué)生注意。）4.“有趣”在哪兒呢？看看咱么辦誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人！5.板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的漢字，既在檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)掌握狀況，也是在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)新課的興趣。初學(xué)生字，只有把基礎(chǔ)打牢了，才能讓接下來(lái)的學(xué)習(xí)更順暢。強(qiáng)調(diào)“有趣的知識(shí)”為下文的學(xué)習(xí)埋下伏筆，為的是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探求欲。二、圖文結(jié)合，了解象形字。1.打開(kāi)課本11頁(yè)，仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2.同桌交流，師巡視，了解學(xué)情。3.這些漢字最早是什么樣子的？仔細(xì)看每一幅圖的右下角，那是每一個(gè)字的甲骨文書寫。4.你發(fā)現(xiàn)了什么？5.對(duì)了！這樣的文字就叫象形文字。象形文字是中國(guó)最古老的文字，它是遠(yuǎn)古時(shí)候的人模仿具體事物的形狀而造出來(lái)的文字。當(dāng)時(shí)這些字都是刻在獸骨或者龜背上的，叫做甲骨文?，F(xiàn)在我們的許多字都是這樣演變過(guò)來(lái)的。我們可以根據(jù)圖形來(lái)記字形，在辨認(rèn)字形中了解字義。6.出示生字卡片，說(shuō)說(shuō)記字方法。（1）加一加：口——日，口——田，木——禾，人——火，口——石（2）減一減;目——日，白——日（3）數(shù)筆畫：山、月、火（4）找朋友：日子、一日、月亮、月光、大山、高山、山坡、流水、熱水、開(kāi)水、喝水、田地、田野、石頭、火焰，火柴、禾苗。7.識(shí)字游戲：出示甲骨文、小篆等學(xué)生猜漢字。8.說(shuō)話練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的山水。例如：我的家在杭州，有天下最美的西湖水。頤和園的水碧綠碧綠對(duì)的，美麗極了。家鄉(xiāng)的瑯琊山聞名中外。春天，我們一家會(huì)去美麗的張公山公園野餐。【設(shè)計(jì)意圖】本課的生字全是象形字，學(xué)生通過(guò)觀察和引導(dǎo)，能夠明白象形字有“觀物取象，以象示意”的特點(diǎn)。并在了解象形文字的創(chuàng)造與演變過(guò)程中感受祖先智慧的偉大，逐漸喜歡上漢字。學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中學(xué)生能結(jié)合自己平時(shí)的生活識(shí)記，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法記住漢字，用熟字記生字，組詞等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、指導(dǎo)書寫。1.學(xué)寫“日”（1）觀察漢字：仔細(xì)看，和我們昨天學(xué)過(guò)的“口”和“日”有什么區(qū)別？（2）對(duì)，高矮不一樣！你的眼睛真明亮?。?）師范寫：“日”字窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的，上下一樣寬。這樣看起來(lái)你的字會(huì)特別精神。（4）書空（5）生練寫，師巡視并提醒坐姿。2.學(xué)寫“田”（1）認(rèn)真觀察：它和“口”字還有“日”字又有什么區(qū)別？（2）師范寫;款款扁扁的，上大下略小。（3）書空，練寫。3.學(xué)寫“禾”（1）第一筆撇和“手”字是一樣的。（2）師范寫：撇捺要舒展，才能站得直，有精神?。?）生練寫，師巡視。4.學(xué)寫“火”（1）認(rèn)真觀察，筆順很重要哦。（2）師范寫：筆順依次是：點(diǎn)、撇、撇、捺。第二筆是短撇，稍高于點(diǎn)，第三筆是豎撇?！驹O(shè)計(jì)意圖】小學(xué)低年級(jí)直到書寫的時(shí)間在15分鐘，因此，盡量多帶寫，多練寫，多指導(dǎo)。養(yǎng)成握筆習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)，打牢基礎(chǔ)后，一勞永逸。四、板書設(shè)計(jì)：3.日月水火日月水火山石田禾教學(xué)反思：識(shí)