幼兒園大班手工教學(xué)方案1活動目標(biāo)：1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片?；顒又攸c：制作“愛心卡”難點：在賀卡底版上做鏤空的圖案?；顒訙?zhǔn)備：1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時的圖片、資料。2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?；顒舆^程：1、交流：幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。2、討論：(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”(2)“我們能為他們做什么?”3、想像：“可以為他們做些什么?”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”4、表現(xiàn)：(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。5、交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”6、延伸活動：將“愛心卡”送給自己最敬重的人。兒園大班手工教學(xué)方案2一、活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手制作新年賀卡，感受新年賀卡的色彩、圖案的美。2.引導(dǎo)幼兒體驗主動送賀卡給別人，給自己帶來的快樂感受。3.本次親子手工制作，鍛煉幼兒的動手能力、參與能力、社交能力等。二、活動準(zhǔn)備1.收集各種色彩鮮艷的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等2.教師準(zhǔn)備一個“新年好賀卡”的范例3.音樂《新年好》三、活動過程1.教師組織家長和幼兒有序進(jìn)入班級。教師播放音樂《新年好》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。2.教師出示新年賀卡的范例，引導(dǎo)幼兒安靜觀賞，引出本次活動的核心，手工制作元旦節(jié)賀卡。(1)小朋友們要仔細(xì)感受賀卡上面的圖案和色彩的美，待會兒你們要結(jié)合自己的想象自己創(chuàng)作一個元旦節(jié)賀卡。(2)元旦節(jié)賀卡，新年賀卡，這是送長輩的禮物。自己動手制作的手工禮物，長輩們一定會很喜歡的。(3)送禮物的時候，我們要禮貌地給長輩們說一聲新年快樂。3.教師示范講解制作元旦節(jié)賀卡的方法。(1)先在白色的卡紙上和自己的家長一起畫出你自己喜歡的圖畫，(2)畫好圖畫之后，自己用彩筆和印章，以及手指點畫等方法，制作元旦節(jié)賀卡。4.幼兒和家長一起互相幫助和參與，在親子手工中幼兒可以尋求家長的幫助。(1)幼兒和家長開始制作手工，教師巡回指導(dǎo)。(2)在創(chuàng)作元旦節(jié)手工的時候，要注意色彩的搭配，可以用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來制作賀卡。(3)家長和教師女都應(yīng)該鼓勵幼兒自己動手，教師要表揚(yáng)動手能力強(qiáng)的幼兒，引導(dǎo)幼兒可以多和家長做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。5.教師表揚(yáng)認(rèn)真制作且有創(chuàng)意的幼兒的作品，其他幼兒和家長欣賞、評價。(1)請小朋友們互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。(2)教師鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。兒園大班手工教學(xué)方案3教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。教學(xué)重點：用紙杯進(jìn)行小制作教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型教學(xué)準(zhǔn)備：1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。教學(xué)課時：1課時理論依據(jù)：《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼?，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、請幼兒欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)二、教師示范設(shè)計制作。1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)三、我的紙杯變變變。1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。(2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。(3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)四、作品展示與評價。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。五、活動延伸。1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。教學(xué)評析：本次教學(xué)活動的設(shè)計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動?；顒娱_始的導(dǎo)入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。兒園大班手工教學(xué)方案4一、活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。二、活動準(zhǔn)備;紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。兒園大班手工教學(xué)方案5風(fēng)景畫明信片活動目標(biāo)1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。活動準(zhǔn)備1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)3、幼兒用油畫棒,教師范樣?；顒舆^程一、導(dǎo)入課件:欣賞—美麗的風(fēng)景教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎?用什么方法呢?今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?二、展開1、學(xué)習(xí)設(shè)計、制作明信片。(1)教師介紹明信片。出示明信片明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風(fēng)景的。(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。你準(zhǔn)備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo)。音樂(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評價。(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品,盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)三、結(jié)束今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。幼兒園手作DIY課程設(shè)計方案幼兒園手作DIY課程設(shè)計方案一、方案介紹手作DIY課程是一種讓孩子們動手實踐、發(fā)揮想象力的實踐課程，是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)之一。本方案旨在通過手作DIY課程培養(yǎng)兒童的動手能力、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力，采用大量的手工活動和DIY創(chuàng)意制作項目，創(chuàng)造快樂、富有成就感的教學(xué)氛圍。二、課程目標(biāo)1.培養(yǎng)兒童動手能力和邏輯思維能力；2.激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力；3.提高兒童的自信心和合作能力；4.讓兒童體驗快樂和成就感，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。三、教學(xué)內(nèi)容1.手工活動：如剪紙、折紙、抽紙花等；2.DIY創(chuàng)意制作項目：如手工玩具、毛絨玩具、手工布藝、泥塑等；3.塑造兒童的人際關(guān)系，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流、合作、互助等。四、教學(xué)大綱1.第一周：DIY動物手工活動。學(xué)生自己制作自己喜歡的小動物。教師帶領(lǐng)學(xué)生了解一些小動物和它們的生活習(xí)性，并通過充實的參考資料和現(xiàn)實的觸摸手工材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料選擇和手工制作。2.第二周：DIY玩具的制作。老師教授基本的拼貼、剪紙、折紙方法，并讓學(xué)生自己動手制作簡易玩具，教師能夠通過手工動作讓學(xué)生學(xué)會對于每個材料的使用方法及特點。3.第三周：DIY小家具制作。學(xué)生們可以自己制作一個用日報或紙板從日常生活中取材的小書架或小桌子，讓他們了解文化背景并復(fù)制設(shè)計、手工制造的過程，隨著教學(xué)深入，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)作自己的小品。4.第四周：手工布藝。老師會介紹一些簡單的手工布藝技術(shù)和手繡技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法和感覺制作小布匹、布娃娃等。5.第五周：泥塑。讓學(xué)生接觸更加復(fù)雜的手工材料，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泥塑多種技術(shù)，并對學(xué)生的意識進(jìn)行技能操練，其目的是通過動手實踐去提高控制和D五、課程評估教育評估是課程教學(xué)后必須考慮的問題之一，針對手作DIY課程，我們采取以下幾種評估方法：1.進(jìn)行每堂課的口頭評估，評估內(nèi)容包括學(xué)生為完成任務(wù)所完成的動手能力情況、合作能力和評估學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣和自覺性情況；2.作品評估。每周作業(yè)由老師進(jìn)行