歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!中班主題教案：連翹花開中班主題活動連翹花開教案主要包含了活動由來，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解春季植物的變化，感受春季的美好。通過觀察了解連翹的生長過程。適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班主題連翹花開教案吧。幼兒園中班主題教案：連翹花開活動由來下雪了，孩子們非常高興在幼兒園的草地上、樹上找雪。這時一個孩子叫到：老師，您看這枝條上長了許多紅色的芽，它是花還是葉 活動目標 問題板塊 主題墻報 區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、了解春季植物的變化，感受春季的美好。2、通過觀察了解連翹的生長過程。3、學習統(tǒng)計的方法。4、學習折疊剪五瓣花，六瓣花。 5、通過對比區(qū)分迎春花，連翹花。6、培養(yǎng)幼兒用自己的實踐來證明自己的想法。 幼兒：1、下雪天花為什么會發(fā)芽 2、這芽是花還是葉3、它有幾瓣 老師：1、迎春與連翹的不同，相同。2、它們是先開花還是先長葉 利用小墻飾，與自然物相結(jié)合。 記錄統(tǒng)計不同時間芽的發(fā)育的過程。 圖書區(qū)：投放有關(guān)灌木的書。 把活動的內(nèi)容向家長公布，請家長幫助尋找相關(guān)資料或解答幼兒的提問。 1、園所內(nèi)的植物。 2、家長資源。 活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：1、猜一猜2、統(tǒng)計3、資料收集4、連翹開花了活動一：猜一猜活動目標：1、了解植物的變化，感覺春天的美好。2、通過觀察了解連翹花的生長。活動形式：隨機的集體觀察活動準備：院子里的連翹花 設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 1、通過在雨夾學的天氣玩感受到春天天氣是多樣的 2、讓幼兒看到雖然在下雪但由于是春天有多種植物還是在發(fā)芽。 3、通過觀察比較一下植物的不同生長過程。 1、帶領(lǐng)幼兒在雨加雪天玩（在玩時發(fā)現(xiàn)連翹花發(fā)芽）2、回班討論：我看見了什麼為什麼在雨夾雪的天連翹花發(fā)芽了3、請家長幫助找相關(guān)資料。 4、一起制作出看到的連翹的樣子（了解它的生長過程，并記錄）。 5、討論：（1）芽是花是葉并說明自己的原因 （2）舉手表明自己的態(tài)度認為是花是葉。（3）鼓勵幼兒回家尋找資料。 從幼兒的談話中了解到幼兒的已有經(jīng)驗是連翹的基本外形，不了解的是連翹是先開花，還是先長葉。認為先開花的小朋友說：我原來看到的是先開花。認為先長葉的小朋友說：樹都是先長葉。我知道結(jié)果但不能告訴小朋友，讓他們通過自己的觀察和尋找資料，來驗證自己的猜想。 活動二：統(tǒng)計活動目標：1、學習用表格的方法統(tǒng)計。2、了解連翹花的生長過程?；顒有问剑杭w?；顒訙蕚洌杭垺⒐P、膠棒 設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 1、通過舉手表決統(tǒng)計方法的基礎(chǔ)上，學習新的統(tǒng)計方法。 2、激發(fā)幼兒探究的興趣。 1、請幼兒說-說連翹的芽是花、是葉。2、舉手表決。3、幼兒用粘貼的方法，表現(xiàn)出自己的猜想。4、集體統(tǒng)計：（1）、猜想是花的幼兒將自己粘貼的花有序的粘貼到墻上。（2）、猜想是葉的幼兒將自己粘貼的葉有序的粘貼到墻上。（3）、集體分別為兩組統(tǒng)計，并用數(shù)字記錄。 幼兒爭著表明自己的態(tài)度，并把猜想粘貼到墻上，表現(xiàn)出來的探究欲望極強，由此可以看出幼兒對連翹的生長過程是不了解的。 此活動在學習統(tǒng)計的過程中，更加激發(fā)了幼兒的探究欲望。 [NextPage]活動三：資料匯集活動目標：1、通過再次觀察了解連翹生長過程和變化。2、學習利用多種方式學習，學會資源共享?；顒有问剑杭w?；顒訙蕚洌和ㄟ^不同渠道搜集資料 設(shè)計意圖 師生互動 教育反思 進一步觀察了解生長過程，同時，借鑒其它資源表現(xiàn)自己對連翹是先開花還是先長葉的認識。 1、一起觀察連翹（孩子、老師，芽又長大了，變黃了）。2、回班：說一說自己看到的，把看到的添加在墻上。3、孩子們找來的資料：洪凱旋：我聽爸爸說可能是先長葉。李澤宇：我查電腦了說是先開花，電腦說的比爸爸說的對。4、統(tǒng)計：是花、是葉結(jié)果：認為是花的14人，認為是葉的17人。（我認為是花）、（我認為還是先長葉，因為芽還是綠的）移動自己的記錄（有5名幼兒從認為是葉轉(zhuǎn)移到了認為是花）。 孩子們通過看到了連翹又有了新的變化，芽變黃了，所以有的幼兒從葉子移到了花，有一部分幼兒對父母告訴的答案堅信，他們認為父母說的非常對，也有一部分幼兒對電腦資料信任度高一些，但他們還是相信自己的眼睛。 活動四：連翹開花活動目標：1、通過觀察連翹是先開花還是先長葉。2、學習折剪五瓣六瓣花?；顒有问剑杭w活動準備：紙、筆、剪刀、膠棒 設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 1.觀察是證實連翹的芽，長的是葉還是花。 2.認識開花的連翹。 1、同幼兒一起觀察連翹。（幼兒發(fā)現(xiàn)連翹開花，黃色的是花）2、老師提問大家仔細觀察花的瓣數(shù)3、回班討論：芽是花是葉 4、老師：誰能說一說連翹是幾瓣花。老師并激發(fā)幼兒共同布置墻飾的興趣。幼兒：我會剪六瓣花經(jīng)了解班內(nèi)有六名幼兒會剪花。引導幼兒