核心素養(yǎng)開放性的驅(qū)動(dòng)力近年來，越來越多的人開始關(guān)注核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和價(jià)值。核心素養(yǎng)是指綜合性、基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的能力和素質(zhì)，是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦兴仨毦邆涞闹匾芰退刭|(zhì)，是提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

然而，核心素養(yǎng)的開放性卻成為人們熱議的話題，如何激發(fā)核心素養(yǎng)的開放性以及開放性驅(qū)動(dòng)力的作用，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的重點(diǎn)。

一、核心素養(yǎng)開放性的定義及意義

核心素養(yǎng)開放性是指以開放、包容、協(xié)同的姿態(tài)去接受、理解、處理、吸收和利用外界信息和資源的能力。開放性是迭代學(xué)習(xí)、開展合作、就近實(shí)踐的價(jià)值，以及強(qiáng)化解決問題、從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)等核心素養(yǎng)要素。

核心素養(yǎng)開放性是一種跨學(xué)科、跨文化、跨越時(shí)空的能力和素質(zhì)，具有多層次、多元化、可持續(xù)發(fā)展的特征，涉及到口頭和書面表達(dá)、人際交往、信息處理、創(chuàng)新能力等多個(gè)方面。

核心素養(yǎng)開放性的意義在于：幫助個(gè)體更好地融入世界、走近未來；協(xié)助個(gè)體抵抗風(fēng)險(xiǎn)、解決問題；并能在團(tuán)隊(duì)、組織、社群等各種社會(huì)體制中展示出強(qiáng)硬的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、核心素養(yǎng)開放性驅(qū)動(dòng)力的作用

1.人類進(jìn)步的動(dòng)力

開放能夠促進(jìn)不同知識(shí)領(lǐng)域和不同國(guó)家、文化、地區(qū)之間的交流和合作，支持知識(shí)的跨界互補(bǔ)，加速知識(shí)的融合和升華。通過開放性的學(xué)習(xí)，可以站在巨人的肩膀上，從更廣闊的視角來看待問題，拓寬思路、提高創(chuàng)新能力，從而推動(dòng)人類進(jìn)步。

2.智慧的源泉

開放性在信息處理中具有廣泛的應(yīng)用，可以獲取一切有用的信息，從而獲得智慧的源泉。在開放性的教育環(huán)境中，個(gè)體可以不斷地接觸、學(xué)習(xí)到形形色色的知識(shí)和信息，同時(shí)也能學(xué)習(xí)如何有效地管理和應(yīng)用這些信息。

3.助推個(gè)人發(fā)展

核心素養(yǎng)開放性可以使個(gè)人比較全面地發(fā)展自己的個(gè)人能力和素質(zhì)，提高自身的綜合實(shí)力。一個(gè)人如果能在學(xué)習(xí)、工作、生活和社交等方面綜合運(yùn)用開放性的核心素質(zhì)，就能夠更好地適應(yīng)社會(huì)、掌握知識(shí)和技能，快速高效地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)。

4.技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)力

當(dāng)前，技術(shù)創(chuàng)新已成為社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。科技的進(jìn)步，很大程度上依賴于開放性思維的靈活性和創(chuàng)造性。因此，應(yīng)該倡導(dǎo)開放性的科技創(chuàng)新、加強(qiáng)開放性的科學(xué)研究作為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)力。

5.實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的支撐

核心素養(yǎng)開放性還能夠?yàn)槌掷m(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值提供支撐。開放性有助于加強(qiáng)同類或異類之間的交流、協(xié)作和共享，從而為個(gè)體成長(zhǎng)、團(tuán)體合作、社區(qū)和諧等方面提供格局、平臺(tái)和條件。

三、如何激發(fā)核心素養(yǎng)開放性

1.優(yōu)化教育體制。加強(qiáng)學(xué)校之間、學(xué)生之間、學(xué)科之間的交流，打造良好開放、合作、交流的教育平臺(tái)，以達(dá)到開放性的核心素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.打造教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理、分析和運(yùn)用能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建開放性的教育環(huán)境。

3.注重開放性實(shí)踐。利用社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等資源，鼓勵(lì)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)踐為核心，獲得知識(shí)和技能。

4.優(yōu)化教學(xué)方法。教師應(yīng)注意采用開放式的教學(xué)方法，注重個(gè)體能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，靈活運(yùn)用各類教育技術(shù)手段，響應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化需求。

五、結(jié)論

在現(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)、文化、社交和知識(shí)等領(lǐng)域的不斷發(fā)展，激發(fā)核心素養(yǎng)的開放性已成為教育領(lǐng)域研究的重點(diǎn)。開放性的教育是以個(gè)人為本的，創(chuàng)造有利于個(gè)體全面發(fā)展的環(huán)境，注重學(xué)生思想、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)向個(gè)體持續(xù)發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步的方向。通過三位一體的教育視角，落實(shí)核心素養(yǎng)教育，提高學(xué)生開放性素養(yǎng)的同時(shí)，也增強(qiáng)他們的綜合實(shí)力和人生競(jìng)爭(zhēng)力，將更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。6.鼓勵(lì)多元文化體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和跨文化交流能力，深入了解不同文化背景、觀念和信仰，擴(kuò)展個(gè)體的思維方式和文化經(jīng)驗(yàn)。

7.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究、研究、思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，注重知識(shí)的靈活質(zhì)疑和探索，以積極主動(dòng)的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

8.強(qiáng)化開放性實(shí)踐環(huán)節(jié)。不斷創(chuàng)新教育實(shí)踐，營(yíng)造開放、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多開展實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和空間，進(jìn)一步強(qiáng)化開放性核心素養(yǎng)的實(shí)踐能力和應(yīng)用水平。

9.推動(dòng)開放性科研。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和科研合作，以開放、包容、合作的態(tài)度，推動(dòng)科技創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)化，為社會(huì)主義先進(jìn)制度和文明發(fā)展提供科技支撐。

總之，核心素養(yǎng)的開放性是具有綜合性、基礎(chǔ)性、關(guān)