第頁共頁實(shí)用的師德學(xué)習(xí)心得體會模板集合5篇實(shí)用的師德學(xué)習(xí)心得體會模板集合5篇師德學(xué)習(xí)心得體會篇1學(xué)校一直以來都非常重視師德師風(fēng)的建立，開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動。通過對學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到，作為新時代的老師，要在各方面嚴(yán)格要求自己，為社會培養(yǎng)出有用之才。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師個性的重要，因?yàn)椋蠋熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”。隨著時代的開展，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)決的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生宏大的拼搏奮斗的動力。老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、貧寒的。但老師在知識構(gòu)造的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。二、孜孜不倦，用心進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步自身素質(zhì)呢？這就要求我們必需要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開拓新教法，改革教學(xué)形式。傳統(tǒng)課堂中，比擬大的問題是整個課堂中信息的傳遞方向往往是單向的〔從老師到學(xué)生〕、或者是以單向?yàn)橹鞯?。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白，但是學(xué)生并沒有學(xué)明白，因?yàn)槔蠋煕]有及時從學(xué)生處獲得反應(yīng)信息。雖然有經(jīng)歷的老師可以通過提問-答復(fù)、觀察學(xué)生表情、調(diào)動課堂中學(xué)生的氣氛、鼓勵學(xué)生發(fā)言等手段采集反應(yīng)，但是這些反應(yīng)都是零星的，老師無法對課堂中學(xué)生整體掌握情況有明確的把握。隨著網(wǎng)絡(luò)的開展，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中的缺乏，便于準(zhǔn)確理解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。首先，老師可以用課件加語音的形式，將準(zhǔn)備在課堂上講授的知識點(diǎn)在課前推送到雨課堂上，使學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)展提早學(xué)習(xí)，還可以采用推送試題的方式理解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。這就使得老師掌握了大量來自于學(xué)生的反應(yīng)信息，從而可以采用適宜的教學(xué)進(jìn)度，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識無須重復(fù)講解，對學(xué)生還沒有掌握的知識進(jìn)展著重講解。此外，通過課外推送，不僅可以讓學(xué)生在課前進(jìn)展一定程度的預(yù)習(xí)，而且也便于在課后進(jìn)展一定程度的復(fù)習(xí)。這樣使得認(rèn)知速度不同的學(xué)生，通過預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)，在上課之前到達(dá)了接近或一樣的程度。這樣就會使得大多數(shù)學(xué)生與老師上課的進(jìn)度有比擬好的匹配。大多數(shù)學(xué)生課堂聽課的受益會比擬大。雨課堂軟件在進(jìn)展課堂授課的時候可以把課件推送到每位同學(xué)的手機(jī)上，這樣可以防止學(xué)生為了抄筆記而忽略老師的講授，同時也方便同學(xué)課后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制，全真回放教學(xué)內(nèi)容，對知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化，有利于進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能，讓課堂在時空上外延。同時，學(xué)生利用雨課堂學(xué)習(xí)老師的課件時，每一頁ppt下方都設(shè)選項(xiàng)，假如學(xué)生覺得看不懂這張ppt的時候可以選擇“不懂”選項(xiàng)，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學(xué)生沒有看懂，有多少學(xué)生沒有看懂等信息，從而便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上使用雨課堂程序，可以實(shí)現(xiàn)自動點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)，還可以對于一些話題設(shè)置彈幕互動，讓學(xué)生參與進(jìn)來發(fā)表自己的想法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以將知識點(diǎn)設(shè)置成題目，讓學(xué)生進(jìn)展投票的方式選擇正確的答案，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用雨課堂授課后，軟件自動生成課堂小結(jié)，便于老師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過上學(xué)期及這學(xué)期，我將雨課堂應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前高了，學(xué)習(xí)效果也有所提升。作為老師，我們必需要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開拓新教法，誨人不倦、精益求精。三、做好學(xué)生的良師益友。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛學(xué)生的表達(dá)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的根本要求。假如一個人沒有愛心，那他如何可以擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)？師愛是老師務(wù)必具備的美德，也是老師的天職。老師應(yīng)該對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的'自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，身為老師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師?？傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上進(jìn)步自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進(jìn)步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。師德學(xué)習(xí)心得體會篇2老師的責(zé)任榮耀而偉大；學(xué)高為師，身正為范。”這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有非常重要的意義。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)展師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《老師的管理細(xì)那么》和這學(xué)期的工作理論，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會。一、愛學(xué)生：教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們老師當(dāng)中有局部人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個學(xué)生的評價更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。老師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生那么總是認(rèn)為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實(shí)，每個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要擅長發(fā)現(xiàn)，這就需要老師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個要求向老師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們老師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的目光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。老師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名老師，假如不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起老師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此老師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。三、愛自己：以身作那么，做學(xué)生的典范。作為一名合格的老師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。老師的存在就是典范，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：”老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！笔紫?，老師在業(yè)務(wù)知識、才能素質(zhì)方面要成為學(xué)生的典范。假如學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速開展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要擅長吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的老師。其次，老師在做人方面更要發(fā)揮典范的作用，有德、有才才是一位好老師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作那么，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎？；課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那，學(xué)生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目的、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的此岸；學(xué)生有一個好老師，學(xué)生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的老師呢？為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已完畢，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時期的老師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，老師情感的彌散那么會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對老師的親近感、仰慕感，可以使他對老師所講的道理心悅誠服，使老師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去理論自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對老師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，老師那么失去了把握學(xué)生思想脈搏的時機(jī)，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，老師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，承受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)心流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。師德學(xué)習(xí)心得體會篇3本次師德師風(fēng)培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、教育部等五部門《關(guān)于20xx年標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的施行意見》、《中華人民共和國老師法》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的意見》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》、《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》以及其他方面的材料。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。二、老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。三、老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默幽默”、“熱情活潑”；對老師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。四、老師要注意進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡送學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查說明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生到達(dá)53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。師德學(xué)習(xí)心得體會篇4這幾天我學(xué)習(xí)了中小學(xué)老師職業(yè)道德經(jīng)典讀本《師德新說》感觸頗深，進(jìn)一步體會了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容同時也解讀了師德包含的方方面面。在學(xué)習(xí)上篇時，我理解了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、老師育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)都是師德高尚的詳細(xì)表現(xiàn)。一、愛國守法篇中我體會到熱愛祖國要從熱愛學(xué)校開場、熱愛人民要從熱愛學(xué)生做起、擁護(hù)黨從擁護(hù)學(xué)校黨組織做起、擁護(hù)社會從關(guān)心支持學(xué)校工作做起，理解了用政策法規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)教育行為，依法治學(xué)依法治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治校。二、愛崗敬業(yè)要求老師要有獻(xiàn)身精神，要做到終生無悔，要做學(xué)生敬仰的好老師，要于細(xì)微處見功夫。三、“關(guān)愛學(xué)生”是教育永久的規(guī)律，“關(guān)愛學(xué)生”蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵，“關(guān)愛學(xué)生”需要老師身體力行。四、教書育人要遵循教育規(guī)律，要循循善誘，誨人不倦，要面向全體學(xué)生，要因材施教。要施行素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學(xué)生良好品行，要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。五、為人師表中要求老師要情操高尚，知榮明恥，要注重禮儀，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派、廉潔奉公。六、終身學(xué)習(xí)中要求我們要崇尚科學(xué)精神，終身學(xué)習(xí)不輟，要潛心專研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新。最后，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了下篇師德溯方面的相關(guān)內(nèi)容，初步理解了孔子、孟子、董仲舒、韓愈、王夫之的師德觀，體會了徐特立、陶行知、楊賢江的師德觀，理解了____師