第第頁小班社會喜迎新春教案

小班社會喜迎新春教案1

活動目標：

1、觀賞故事內(nèi)容，了解各小動物的走路特點，情愿大膽的仿照小動物走路。

2、通過觀測、想象、仿照，感受故事的有趣好玩，愿意說一說、演一演。

3、體驗集體閱讀和表演所帶來的樂趣。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

7、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

1、PPT。

2、音樂

重點難點：

1、讓幼兒了解各小動物的走路特點。

2、讓幼兒情愿大膽的仿照小動物走路。

活動過程：

一、導入

老師：寶寶來跟著我一起有節(jié)奏的走路。(拍鈴鼓邊學邊有節(jié)奏地說“一步一步，走啊走”。)

二、觀賞繪本故事

1、小路上來了小弟弟

①老師：有一個小弟弟覺得自己走路的樣子，太沒勁了，他決斷了要到外面去看看，學一學其他的人是怎么走路的。

2、小路上來了小烏龜。

①老師：小弟弟一步一步走啊走，遇到了誰呢?

幼兒：看見一只大烏龜

②老師：大烏龜是怎么走路的?聽聽大烏龜爬的很累的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼兒：爬呀爬，會發(fā)出嘿喲嘿喲。

③老師：小弟弟看見大烏龜他會怎么做呢?

幼兒：像大烏龜一樣漸漸爬。

④(出示圖片)看見一只大烏龜，嘿喲喔嘿喲，像大烏龜一樣漸漸爬。

⑤老師：你學的真像，你帶著帽子做烏龜領(lǐng)袖，其他小伙伴我們一起來說說一說。

3、小路上來了大白鴨。

①老師：大烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有個小動物搖搖擺擺的走了過來，誰呀?

幼兒：來了一只大白鴨。

②老師：大白鴨怎么走路的?

幼兒：搖搖擺擺，踱著走。

老師：我們來學一學大白鴨踱著走。

③老師：小弟弟、大烏龜看見大白鴨他們會怎么做呢?

幼兒：像大白鴨一樣踱著走。

④老師：(圖片)來了一只大白鴨，搖搖擺擺搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著走。

⑤老師：學會了嗎?現(xiàn)在我來做鴨媽媽，你們來做鴨寶寶，我們來走一圈。

4、來了個小兔子。

①老師：這時候，小路上來了一位愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的伙伴，你們猜它是哪位動物伙伴啊?

幼兒：小兔子

②老師：你們猜對了，來了一只小灰兔。它是怎么走路的?它走起路來蹦蹦跳的時候會發(fā)出什么聲音啊?我們來聽一聽，會發(fā)出什么聲音啊?我們一起來學一學。

幼兒：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。

③老師：他們遇見小灰兔會怎么做啊?

幼兒：像小灰兔一樣蹦蹦跳。

④(圖片)來了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一樣蹦蹦跳。

⑤老師：你們跳的太棒了，我們一起跟著小灰兔來跳個舞吧!

5、來了個鴕鳥。

老師：他們跳的正興奮呢，跳著跳著來了一只大駝鳥，大鴕鳥是什么樣子的?

幼兒：它有長長的脖頸。

老師：鴕鳥的脖頸長長的，腿也長長的，走起路來大步跨，它是怎么走路的?鴕鳥走的很快就像跑一樣，跑的真累，我們聽。

老師：大家看到大鴕鳥來了，會怎么做?

幼兒：像鴕鳥一樣大步跨。

(圖片，來了一只大鴕鳥，啊喲啊喲，像鴕鳥一樣大步跨)

老師：我們一起來學鴕鳥走一走，我想聽到鴕鳥走的時候發(fā)稀奇怪的聲音。

三、完整講解并描述故事前半部分

老師：現(xiàn)在小路上一共來了幾個伙伴啊?第一個是誰啊?還記得嗎?(完整講解并描述)

四、繼續(xù)觀賞故事。

老師：走著走著他們聽到可怕的聲音。(聽老虎的聲音)

老師：大老虎來了，嗷嗚。大老虎來了，小動物會怎么說?

幼兒：快逃吧。

老師：我們快逃啊，我們一起來說一說。我們來學學小動物逃跑的樣子。

幼兒：喔喲喔唷…跑啊。

老師：“嗚-回家了!”

老師:這個故事好聽嗎?它就藏在這本書里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，課后我們把書放在圖書角里。

活動反思：

故事中，一步一步走啊走的小弟弟看見了4個小動物，觀測動物伙伴走路的樣子，第一個看見的是烏龜“喔-喲，喔-喲的漸漸爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥，讓孩子在學習中說一說有趣的象聲詞，并仿照他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學習特點?；顒娱_始，在有節(jié)奏一步一步走啊走時，假如有適合的背景音樂會更加有氣氛。要加強本班的常規(guī)教育。

小班社會喜迎新春教案2

活動目標：

1.能感知幼兒園過年前的景象。

2.會用一些詞語表達自己的感受。

活動預(yù)備：

中大班及幼兒園已進行新年布置。

活動過程：

1.引發(fā)參觀愛好。

提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么改變?

為什么要布置得那么美麗?

他們是怎么裝扮幼兒園的?

2.明確參觀時的紀律。

跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

愛惜哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

老師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的開心情感。鼓舞幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4.共同布置自己的班級。

鼓舞幼兒自己動手和老師一起把教室也裝扮裝扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

活動建議：

本活動也可采納“大帶小”的形式進行。

活動評價：

1.能觀測中大班教室及幼兒環(huán)境中的美麗布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。

2.有迎新年的歡樂心情，參與布置活動。

活動反思：

努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

小班社會喜迎新春教案3

活動目標：

1．能感知幼兒園過年前的景象。

2．會用一些詞語表達自己的感受。

3．知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

4．感受到節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

中大班及幼兒園已進行新年布置。

活動過程：

1．引發(fā)參觀愛好。

提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么改變?

為什么要布置得那么美麗?

他們是怎么裝扮幼兒園的?

2．明確參觀時的紀律。

跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

愛惜哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

老師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的開心情感。鼓舞幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4．共同布置自己的班級。

?鼓舞幼兒自己動手和老師一起把教室也裝扮裝扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議：本活動也可采納“大帶小”的形式進行。

評價：

1．能觀測中大班教室及幼兒環(huán)境中的美麗布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。

2．有迎新年的歡樂心情，參與布置活動。

小百科：中國的年俗文化源遠流長，全國各地衍生出紛繁多樣的過年習俗，南北迥異，各具特色。但是，備年貨、送年禮卻是幾乎全國上下的“過年必備”。中國的家庭過年前要購買大量的“年貨”，春聯(lián)、福字、新衣服以及過年期間的食品〔過年市場多不開門〕。辦年貨是中國人過春節(jié)的一項重要活動。

小班社會喜迎新春教案4

活動目標

1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達自己的開心心情。

2、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預(yù)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的知識閱歷，如：讓幼兒觀測家里為過新年而勞碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的協(xié)作，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

1、引導幼兒觀測活動室的改變，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的改變。(美麗、新奇、舒暢、喧鬧、喜慶、興奮等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伙伴送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小伙伴們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神奇的.口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝愿家人或伙伴的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，興奮地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教學反思：

鞭炮聲聲辭舊歲，帶著對新年的美妙祝福，我們共同參加到活動中來，和孩子們一起唱歌、游戲，重溫童年的歡樂，感受新年的氣氛，體驗活動帶來的樂趣，小伙伴們都很快樂。

小班社會喜迎新春教案5

活動目標：

1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊敬長輩。

3、知道4月5日是清明節(jié)，情愿參加清明節(jié)的活動。

4、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全，加強自我愛護的意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

7、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預(yù)備：

1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

2、清明節(jié)的課件

活動過程：

一、談話導入：小伙伴知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)

師：在這個漂亮的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?

二、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小伙伴都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們特別惦念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講解并描述

3、老師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告知他們你很惦念他們)

四、清明節(jié)的習俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。

五、小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?

活動反思：

在設(shè)計這節(jié)活動時，我一貫在考慮用不用告知幼兒一些如今不文明的一些祭祀方式。但經(jīng)過和大家的爭論討論，全都認為小班幼兒許多的都沒經(jīng)受過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當還給幼兒一個純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的爭論、已有的社會閱歷及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒愛好很高，回答下列問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡約的講解并描述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，假如時間充裕，可以自制簡約的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手技能。

小班社會喜迎