第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案三篇【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案三篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1.培養(yǎng)表現(xiàn)力2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的才能難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)展制作的知識(shí)教具：范例、圖片、陶土教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：雁飛魚(yú)躍，鶴舞鹿奔。和人類(lèi)比起來(lái)，許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺(jué)，在《動(dòng)物世界》里，我們欣賞過(guò)它們矯健的身影。二、出示圖片試一試，看誰(shuí)能說(shuō)出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？還能說(shuō)出更多的變化嗎？三、板示課題你身邊有什么樣的動(dòng)物？你理解它們的特點(diǎn)嗎？能說(shuō)一說(shuō)嗎？四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。試著說(shuō)一說(shuō)，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。五、作業(yè)選擇：1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。2.可以畫(huà)、也可以用各種材料去做。教學(xué)隨筆小學(xué)美術(shù)教案篇2課題：第三課抽象雕塑課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)展構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)展雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)展再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)抽象的根本特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)展抽象雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞抽象雕塑師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、開(kāi)展階段：1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)〔學(xué)生討論找規(guī)律〕欣賞雕塑作品等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？〔學(xué)生討論〕師：想象空間很大抽象雕塑根本構(gòu)造。由幾何形體構(gòu)成〔人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等〕三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品〔小組討論〕。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并考慮再創(chuàng)作。3、制作步驟〔老師示范〕四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。五、學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評(píng)述自己的作品。七、拾掇和：拾掇并好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、搜集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。小學(xué)美術(shù)教案篇3一、教材分析^p辦家家(有的地方稱(chēng)辦酒酒)是兒童喜歡的一種游戲形式。老師應(yīng)通過(guò)這一形式來(lái)設(shè)計(jì)辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過(guò)自己動(dòng)手、理論玩游戲，體驗(yàn)到成功的喜悅和活動(dòng)的樂(lè)趣。本課辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)、理解餐具和食物的各種形狀特點(diǎn)，使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。本課辦家家教學(xué)應(yīng)重視操作過(guò)程和對(duì)造型手段的認(rèn)識(shí)，通過(guò)揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)展表現(xiàn)裝飾。本課辦家家教學(xué)內(nèi)容是兒童平時(shí)生活的再現(xiàn)，應(yīng)該將個(gè)體制作與集體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。由幾個(gè)人一組，一起動(dòng)手做各自熟悉的餐具和食物等，將學(xué)習(xí)置于可予認(rèn)同的生活情境中，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)造想象才能。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：18課辦家家二、教學(xué)目的認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀，開(kāi)展形象思維的才能。掌握制作的根本方法、步驟和技能。養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師要注意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動(dòng)手表現(xiàn)的才能，通過(guò)活動(dòng)方式進(jìn)步學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。把掌握的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)制作活動(dòng)中，做到寓教于樂(lè)。本課教學(xué)過(guò)程的`安排要考慮到諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，要求條理層次清楚，完好流暢，銜接合理。通過(guò)記憶感受——體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——自我評(píng)價(jià)，從記憶感受的表現(xiàn)活動(dòng)中，激發(fā)興趣，反映生活情境。本課教學(xué)以童年為主題的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展，通過(guò)玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在體驗(yàn)和活動(dòng)中完本錢(qián)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)中，老師要在玩泥巴的活動(dòng)中對(duì)制作的方法、步驟和裝飾手法作適當(dāng)?shù)牟僮餮菔?，使學(xué)生能通過(guò)適宜的方法來(lái)創(chuàng)造表現(xiàn)。作業(yè)評(píng)價(jià)：讓兒童對(duì)制作好的作品談自己的感受和游戲活動(dòng)中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂(lè)趣。作業(yè)要求：動(dòng)手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過(guò)的點(diǎn)心，大家一起做游戲。四、教學(xué)建議教學(xué)中，老