第頁共頁小班音樂教案范文〔通用11篇〕【必備】小班音樂教案范文〔通用11篇〕小班音樂教案篇1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類游戲活動，但注意力不夠持久，自我控制才能較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動時應(yīng)注重給予孩子一些富有興趣的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)那么意識和具有挑戰(zhàn)性的活動。因此，本次音樂游戲《開場和停頓》，我根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，進(jìn)步幼兒的注意力和自我控制才能，感受音樂游戲帶來的快樂。活動目的：1．熟悉音樂《開場和停頓》，感知音樂有反復(fù)的開場和突然停頓的特點(diǎn)。2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開場和停頓這一音樂的特點(diǎn)。3．通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。活動重難點(diǎn)：在游戲活動中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開場和停頓這一音樂的特點(diǎn)活動準(zhǔn)備：1．音樂：《汽車開來了》、《開場和停頓》。2．自制方向盤人手一個〔紅、綠〕；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓?；顒舆^程：一、開場局部播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進(jìn)場。二、根本局部1．談話導(dǎo)入〔1〕剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？〔2〕那司機(jī)看到紅燈時車子要怎么辦？看到綠燈呢？〔3〕老師小結(jié)?！?〕經(jīng)歷拓展：老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中可以突然間開場，然后又能立即停下來的事情。2．感受音樂〔1〕聽《開場和停頓》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開場和突然停頓的音樂特點(diǎn)?！?〕提問：這首音樂和我們平時聽的音樂有什么不一樣？〔3〕老師小結(jié)。3．表現(xiàn)音樂(游戲)〔1〕小手拍拍〔2〕小鼓敲敲〔3〕能干的小司機(jī)三、完畢局部在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)小班音樂教案篇2學(xué)習(xí)目的：1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。2、學(xué)慣用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：茶杯一只活動過程：1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒進(jìn)展情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊進(jìn)展范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？他為媽媽做什么事？4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。音樂游戲：找小貓。教學(xué)反思語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活潑，這樣老師上起來得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進(jìn)展，孩子在一個輕松的氣氛了學(xué)習(xí)，才能提起興趣。缺乏就是給孩子發(fā)言的時機(jī)太少，孩子表現(xiàn)的時機(jī)太少。我想今后一定在沒堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。小班音樂教案篇3活動目的：1．熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模擬小動物的走和叫。2．借助已有的生活經(jīng)歷，用工整交換的方法，創(chuàng)編出不同動物模擬的動作和叫聲。3．愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書：《小動物走》。2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。1．老師彈前奏，讓幼兒說出歌名。老師：聽聽看，這是什么歌？2．讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，老師提示幼兒按樂句做動作。老師：我們一起邊唱歌邊做動作。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模擬“小雞”的動作。1．老師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模擬的興趣。老師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？2．老師引導(dǎo)幼兒用動作模擬小雞走。老師：小雞是怎么走來的？3．老師將幼兒的模擬動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模擬。4．老師一邊聽老師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。5．老師請幼兒到中間找空位站好，老師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。老師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！6．老師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。老師：小雞找到了蟲子，快樂地叫起來。小雞是怎樣叫的？7．老師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。8．反響、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模擬小雞的動作。三、創(chuàng)編其他動物的模擬動作。1．老師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展創(chuàng)編。老師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？2．個別幼兒提出小動物的名稱，老師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。3．老師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。4．老師帶著幼兒聽音樂做剛剛創(chuàng)編的動作，老師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。5．老師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，老師和幼兒共同討論模擬小動物的順序。6．幼兒連續(xù)模擬2~3種動物，每一遍音樂模擬一種動物。7．再次隨音樂模擬小動物走，在間奏時，老師用語言或動作提醒幼兒要模擬的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。活動延伸：游戲活動：幼兒熟悉律動后，可將韻律活動開展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模擬動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進(jìn)展樂器演奏。小班音樂教案篇4一、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動中探究的快樂。二、活動準(zhǔn)備：已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。三、活動過程：1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？讓幼兒考慮：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。老師講解游戲規(guī)那么：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模擬水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)那么后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。小班音樂教案篇5設(shè)計(jì)意圖：動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，嚴(yán)密相連，幼兒特別喜歡?！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動的目的要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過老師屢次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氣氛中學(xué)唱歌曲。活動目的：一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂活動準(zhǔn)備：小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動物》活動過程：一、發(fā)聲練習(xí)，音樂《我愛我的小動物》引導(dǎo)語：你們喜歡小動物嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲設(shè)計(jì)說明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動物》為發(fā)聲練習(xí)〔放音樂〕，圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣?！段覑畚业男游铩犯枨胁贾昧嗣利惖沫h(huán)境，有得意的小動物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過扮演角色,進(jìn)入練聲活動。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶著幼兒聽著音樂復(fù)習(xí)《我愛我的小動物》的練聲活動，使幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動物2、引導(dǎo)語：今天也有兩只得意的小動物來到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對了是誰？他們就會從蛋殼里面跑出來跟你們玩。設(shè)計(jì)說明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動地、自由地觀察和探究事物，讓他們插上想象的翅膀。三、學(xué)習(xí)歌曲1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞引導(dǎo)語：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？2、完好欣賞歌曲〔1〕提問：我們一起來聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？〔2〕老師邊演示手偶邊清唱3遍3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲?！?〕通過提問引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。〔2〕引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。引導(dǎo)語：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來演唱呢？〔3〕小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲設(shè)計(jì)說明：我把歌曲中的歌詞用得意又能讓幼兒看懂的指偶來表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，〔放音樂〕這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲〔放音樂〕這一遍目的在于穩(wěn)固歌詞，這時我可以觀察幼兒哼唱過程邊帶著幼兒做些簡單的動作。四、游戲玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動物叫聲設(shè)計(jì)說明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)展游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)那么，以此來打破本次活動的重難點(diǎn)?；顒友由欤簩㈩^飾、歌曲錄音投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。小班音樂教案篇6活動目的：1、學(xué)唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)展匹配，主動學(xué)唱歌曲。3、能自由結(jié)伴分角色表演，積極、愉快參加音樂活動。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。活動重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)展匹配，能自由結(jié)伴分角色表演解決方法：講解法、示范法、游戲法。活動準(zhǔn)備：1、《小狗抬轎》的樂曲，配套磁帶。2、幼兒已學(xué)會兒歌《小狗抬轎》。3、名樂《喜洋洋》。4、老虎、小狗的頭飾假設(shè)干，扇子，以及用椅子布置成的花轎。活動過程：一、韻律活動《喜洋洋》，引入課題。師：今天的天氣真好，森林的小動物都非常開心的做游戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一起參加他們吧!小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動作。(讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂，自由地用形體動作表現(xiàn)抬花轎、吹喇叭、打鼓等動作，表現(xiàn)喜慶、熱鬧氣氛，活潑了氣氛。這種自由發(fā)揮的方式，旨在充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對表演的興趣。為下面的活動做好鋪墊。)師：聽，誰來啦!(鋼琴深沉有力的音樂響起)幼兒想象答復(fù)。幼：獅子、老虎、大灰狼…….(老師出示老虎圖片。)師：奧，是森林之王老虎來啦!它這時候出來干什么呢?(幼兒猜想答復(fù))師：原來它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一聲：“快來幫我抬轎!”小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子?幼兒一起答復(fù)：小狗。(因?yàn)橛辛讼惹皩W(xué)兒歌作為鋪墊，幼兒們肯定都能想到是小狗)二、嘗試兒歌和歌曲旋律匹配。1、回憶兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們都知道是小狗啦，是小狗來抬轎。上次我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎，小朋友們還記得是嗎，讓我們一起來說一說，念一念吧!念的時候可要有節(jié)奏的打拍子。2、欣賞《小狗抬轎》的樂曲，熟悉樂曲旋律。師：你們說的真棒，接著老師再請大家欣賞一首曲子也叫《小狗抬轎》。老師請幼兒認(rèn)真聽清樂曲的節(jié)奏型。3、幼兒聆聽樂曲，并按照節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉樂曲與節(jié)奏。師：好聽嗎?誰會跟著音樂的節(jié)奏拍手?幼兒邊拍手打節(jié)奏，邊熟悉樂曲的節(jié)奏。4、鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏、輕聲地朗讀兒歌，自然地將兒歌與歌曲旋律進(jìn)展匹配。師：小朋友，你們會將學(xué)過的兒歌小狗抬轎參加到這首曲子里來念嗎?我們一起來試一試。(層層引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，讓幼兒自己熟悉旋律后拍出節(jié)奏，表演給大家看，老師加以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，再給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的交往環(huán)境中，幼兒會有一種成就感，對以后的'活動更加有興趣，也就更容易掌握本課的重點(diǎn)，打破難點(diǎn)了。在幼兒熟悉了兒歌和樂曲的節(jié)奏以后，再鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地、輕聲地朗讀兒歌，幼兒就會很自然地將兒歌與旋律匹配起來。)三、幼兒隨歌曲旋律學(xué)唱歌曲。1、聽音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。師：來，我們跟著音樂把它唱出來好嗎?(老師大聲點(diǎn)，幼兒可以輕聲哼唱。)2、幼兒有表情地演唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。(1)分析^p第一段后半局部。提問：小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一腳，它有什么感覺幼兒：疼。提問：應(yīng)該用什么動作表現(xiàn)出來?(請幼兒來進(jìn)展表現(xiàn)小狗的表情和動作)(2)分析^p第二段歌曲后半局部。提問：小狗被老虎踢了一腳，其他伙伴看到應(yīng)該很生氣，他們想了什么好方法來對付它。幼兒：向上拋。提問：老虎又非常的重，怎么樣把老虎拋起來?幼兒：用力拋。(請幼兒邊唱邊模擬出拋老虎的動作)(3)老虎欺負(fù)了小狗后又被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?引導(dǎo)幼兒講出老虎滑稽可笑的樣子。(4)富有表情地進(jìn)展演唱，啟發(fā)幼兒用不同姿態(tài)來表現(xiàn)老虎摔倒時滑稽可笑的樣子。(這一系列的活動是為下面能生動地進(jìn)展歌曲表演做準(zhǔn)備的。)4、游戲《小狗抬轎》師：光是唱還不能完全表達(dá)出這么有趣的事情來，我們再一起玩這個《小狗抬轎》的游戲，邊唱邊玩，那會更有趣。這里面有抬轎子的小狗，有威風(fēng)凜凜的老虎，誰愿意來扮演他們?(1)集體自由選擇游戲角色進(jìn)展表演。(2)請個別幼兒進(jìn)展表演。師：抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起，身體要上下晃動走起來，扮演老虎的要坐在椅子上，手搖扇子，頭晃動起來，很舒適的樣子。游戲可進(jìn)展3到4次，幼兒們輪流組合，交換頭飾。每一輪玩好后，進(jìn)展互相評價。(3)老師參與表演，激起幼兒表演的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)小狗抬轎子的樣子，老虎踢一腳的樣子，小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子，這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲幽默的情趣來了。(不同的表演形式，老師的參與，以及自由組合表演，更表達(dá)出了幼兒是活動的主體。)5、完畢局部師：你們喜歡玩這個游戲嗎?下面我們一起抬著大花轎到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩吧!(音樂起，幼兒跟隨節(jié)奏抬起花轎到室外進(jìn)展表演。)6、活動延伸：將老虎和小狗的頭飾放在活動區(qū)域內(nèi)，供幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展音樂游戲活動?；顒臃此迹涸摶顒釉谠O(shè)計(jì)、組織上均符合本班級的幼兒開展情況，表達(dá)了以下特點(diǎn)：1、以音樂為主線，把節(jié)奏、語言、肢體動作、游戲貫穿于整個音樂活動中。打破了傳統(tǒng)音樂教育的形式。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情景，把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)設(shè)置于有趣的游戲情景中，使幼兒主動參與，釋放出宏大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。2、音樂活動游戲化，設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)，巧破難點(diǎn)。每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，形成鮮明的個性。為了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進(jìn)展匹配，用了不同的方式，如大小聲唱，分角色演唱，加深幼兒的對歌曲旋律的理解。3、表達(dá)了以幼兒為本的教學(xué)理念，發(fā)揮自主性和有效性，促進(jìn)幼兒主體性的開展。在組織活動中，幼兒始終處在輕松、活潑、互動的氣氛中，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，有效地完成了預(yù)設(shè)目的。教學(xué)活動與孩子的開展程度、經(jīng)歷、才能等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分表達(dá)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的開展。當(dāng)然，教學(xué)中還存在著缺乏，其中有一些細(xì)節(jié)欠缺考慮：剛開場讓幼兒學(xué)著把歌詞和旋律進(jìn)展匹配時，樂曲節(jié)奏稍快一點(diǎn)，幼兒有些跟不上，經(jīng)過調(diào)整后這種情況就不復(fù)存在了;在欣賞樂曲時不應(yīng)拍手打節(jié)奏，影響幼兒對節(jié)奏的感知和把握。以后一定會考慮全面。小班音樂教案篇7教學(xué)目的：1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”〔制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”〕及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。教學(xué)方法與手段：示范法、表演法等。教學(xué)過程：開場局部1、出示蘋果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2、出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。根本局部1、老師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。3、老師范唱，幼兒跟唱。4、請幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。完畢局部仿編歌曲。1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。教學(xué)反思：活動開場，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的經(jīng)歷很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目的根本達(dá)成，幼兒反響較好。小班音樂教案篇8活動目的1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。2、遵守游戲規(guī)那么，喜歡參與音樂游戲活動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。活動過程1、經(jīng)歷導(dǎo)入。師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完好傾聽歌曲。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(理解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動。(老師帶著幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)(3)鋼琴彈奏，跟隨老師唱歌。3、探究游戲動作。(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究游戲動作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模擬動作，老師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))(2)老師完好示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)4、游戲：洗手。(1)討論游戲玩法和規(guī)那么。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶著幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<》(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)展游戲。(注意隨時評價)活動反思幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)歷，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表如今其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。小班音樂教案篇9活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、幫助幼兒理解西瓜的生長過程?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。活動難點(diǎn)：歌表演《種瓜》?；顒訙?zhǔn)備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于“西瓜”的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最榮耀》活動過程：一、開場局部1、聽音樂《勞動最榮耀》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞“啦”、“唻”等進(jìn)展發(fā)聲。3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。二、根本局部1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，“看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色”打一種水果名稱。(老師小結(jié)對了是“西瓜”。)(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。老師引導(dǎo)歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。(1)老師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完好的答復(fù)歌曲的名字叫《種瓜》)。(2)老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒答復(fù)老師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒答復(fù)老師小結(jié))4、老師帶著幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會聽前奏開場演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。(1)請幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。(2)請幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。--先請幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完好演唱歌曲一遍。三、完畢局部1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)展游戲表演。小班音樂教案篇10內(nèi)容與要求：學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做模擬動作。活動準(zhǔn)備：小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂?；顒舆^程：一、模擬各種動物走路，并說出小動物走路特點(diǎn)。1、播放音樂，幼兒自由模擬，激發(fā)幼兒參與活動興趣。師：今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂，我要邀請小朋友們和我一起來聽聽，你們可以跟著音樂隨意的做動作。2、模擬動物走路并說出小動物走路特點(diǎn)。第一位：小兔子。師：請問小朋友聽到音樂里面有誰？我聽見小朋友有說小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎么走路的呢？〔跳跳跳〕模擬給我們看看吧〔幼兒模擬〕原來小兔子是這樣走路的，那我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳〔師幼互動，重復(fù)幾次〕第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎么走路的呢？〔搖搖搖〕請一位小朋友示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。〔師幼互動，重復(fù)幾次〕第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎么走路的呢？〔漸漸爬〕強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。〔師幼互動，重復(fù)幾次〕第四位：小花貓。師：最后一位是誰呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜悄悄?！矌熡谆樱貜?fù)幾次〕3、你們還知道什么動物？它們是如何走路的？二、幼兒能一拍一下的做模擬動作。1、請幼兒根據(jù)老師口令有規(guī)律踏