第頁(yè)共頁(yè)小班音樂(lè)教案《碰一碰》小班音樂(lè)教案《碰一碰》小班音樂(lè)教案《碰一碰》1活動(dòng)目的：1、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過(guò)程中不與別人擠在一起。2、樂(lè)意邊唱邊與同伴合作游戲。3、在熟悉音樂(lè)的根底上，根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容及老師提示進(jìn)展游戲。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。2、老師準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂(lè)內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)展游戲。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽(tīng)指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)清楚老師的指令，“碰”之后，再開(kāi)場(chǎng)做動(dòng)作，并注意碰的動(dòng)作不要太用力。3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。4、老師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與別人擠在一起。活動(dòng)提示：1、剛開(kāi)場(chǎng)游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說(shuō)出，純熟后可先確定一名答復(fù)問(wèn)話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。2、在音樂(lè)區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂(lè)，供幼兒結(jié)伴玩耍。3、可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。附錄碰一碰1=C4/2〔1134∣553∣4422∣1—〕∣134∣找一個(gè)53∣64∣2–∣134∣53∣42∣朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一1–∣44∣6–∣xxxx∣x0∣碰碰哪里？xx碰xx1134∣553∣4422∣1—║〔動(dòng)作〕游戲玩法：兩兩結(jié)伴游戲。1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向老師唱。11~12小節(jié)：老師合唱：碰13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模擬地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)展游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各局部的名稱也有了深入的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美才能上也得到了提升。小班音樂(lè)教案《碰一碰》2設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、回絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此，我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間互相接觸，互相友好的情感，歌詞粗淺易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)展動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能，使其身心安康的開(kāi)展。活動(dòng)目的：1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來(lái)創(chuàng)編不同的互相觸摸的動(dòng)作。3、通過(guò)參與音樂(lè)游戲，培養(yǎng)初步的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《碰一碰》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2、兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺(jué)，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。兔媽媽說(shuō)：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎？生活動(dòng)作模擬――刷牙、洗臉。2、學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。〔1〕、兔媽媽說(shuō)：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰(shuí)碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來(lái)試一試。〔引導(dǎo)幼兒和同伴做動(dòng)作〕〔2〕、兔媽媽說(shuō)：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽(tīng)呀？A、老師清唱一遍B、提問(wèn)：剛剛寶寶們聽(tīng)到了什么？碰了哪里？〔幼兒答復(fù)，老師小結(jié)〕B、幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？〔集體學(xué)唱兩遍〕C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？〔播放《碰一碰》音樂(lè)，進(jìn)展游戲〕D、寶寶們一起來(lái)碰一碰吧！〔引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)展游戲〕D、剛剛兔寶寶們還想了許多好玩的`動(dòng)作來(lái)碰一碰呢，我們也來(lái)做一做吧！〔鼻子、屁股等〕3、活動(dòng)完畢。兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng)，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！聽(tīng)著音樂(lè)跳出去。小班音樂(lè)教案《碰一碰》3活動(dòng)目的：1、能用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”，學(xué)會(huì)按指令做出反響。2、體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按指令做出反響活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天王老師找來(lái)了我的朋友吳老師一起玩一個(gè)游戲，瞧，我們?cè)诟墒裁囱?？你們也想玩這個(gè)游戲嗎？玩這個(gè)游戲之前我們要先學(xué)會(huì)唱這首歌。二、學(xué)唱歌曲師帶著幼兒逐句學(xué)唱歌曲。三、創(chuàng)編1、師：除了小手碰小手還可以碰哪里？2、師出示相應(yīng)的圖片。3、將創(chuàng)編的歌詞帶入歌曲中。4、和客人老師碰一碰。四、活動(dòng)完畢師：告訴你們一個(gè)機(jī)密，森林里的小動(dòng)物也想和你們一起玩游戲呢！〔播放音樂(lè)分開(kāi)教室〕小班音樂(lè)教案《碰一碰》4游戲目的：1、感受2/4拍音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。游戲準(zhǔn)備：1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。2、木偶娃娃兩個(gè)。游戲過(guò)程：1、聽(tīng)辨旋律：〔1〕“我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友?！薄?〕幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步〔一拍一步〕。2、學(xué)唱歌曲：〔1〕“好朋友見(jiàn)面可快樂(lè)啦，怎樣表示呢？”〔2〕幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作?！?〕出示木偶娃娃并進(jìn)展表演?！皟蓚€(gè)娃娃在干什