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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班安全教案及教學反思《文具安全》大班平安教案及教學反思《文具平安》

身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學力量，那要怎么寫好教學反思呢？以下是我細心整理的大班平安教案及教學反思《文具平安》，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1、了解使用文具的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

活動預備：

幻燈片、板書。

活動過程：

1、老師談話導入：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當會很危急嗎？下面我們看看小朋友在做什么？

2、出示幻燈片。

（1）老師：圖上的`小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）老師引導幼兒敘述和爭論畫面內容。

①逐一爭論圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

②爭論其他內容。

③老師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

3、分組爭論該怎樣平安使用文具。

（1）老師與幼兒集體爭論。

（2）老師請個別幼兒說說并把爭論的內容記錄在黑板上建立班級的文具平安規(guī)章。

4、活動總結：平安使用文具規(guī)章。

老師引導幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)章，進行總結。

5、活動延長：張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

（1）使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用筆尖對著自己和他人。

（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）用完文具要整理整齊。

（6）寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

（7）使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

活動反思：

平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常督促和檢查，關心幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解平安方面的學問，逐步提高幼

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