語文三年級上冊

第三、四單元教材分析

——天府路小學梁媛明確中年級教學目標1、閱讀低：聯(lián)系生活實際理解文中詞句的意思中：聯(lián)系上下文理解課文中詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。中：初步會聯(lián)系人物神情、動作、語言進行想象，揣摩人物內心的想法。低：課外閱讀總量不少于5萬字。中：課外閱讀總量不少于40萬字。（1）（2）（3）第三單元發(fā)現(xiàn)秋天的美麗感受秋天的美好描繪心中的秋天秋天9《古詩兩首》——秋天的思念10《風箏》——秋天的童趣11《秋天的雨》——秋天的美景12《聽聽，秋的聲音》——秋天的聲音專題：秋天單元閱讀教學重難點：1、學習借助注釋理解詩意，體會詩中的真情實感，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。（《古詩兩首》）＊知識點的羅列及教學方法的探討：9、古詩兩首

葉紹翁王維知識點方法探討1、借助注釋理解詩意。2、理解重點詩句：“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！薄蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔褂米⑨寱r力求總體把握，不生搬硬套。理解詩意，還可結合插圖，編寫小故事。給古詩加注釋，在教材中第一次出現(xiàn)，要給學生講一講注釋是怎么回事及怎樣使用注釋。補充一些詞的注釋：1、書：書寫。2、客情：客住在外，思鄉(xiāng)的感情。3、獨：單獨。4、異：別的，其他的。5、逢：遇到、碰到。6、倍：加倍，更加。7、遙：遠。9、古詩兩首單元閱讀教學重難點：2、借助字典、詞典、聯(lián)系上下文和生活積累，理解詞句的意思。（《風箏》《秋天的雨》）＊知識點的羅列及教學方法的探討：知識點方法探討查詞典理解“憧憬”的意思。提示理解詞語的其它方法，如聯(lián)系上下文理解“依然”。10、風箏

賈平凹11、秋天的雨知識點方法探討理解“五彩繽紛”。聯(lián)系下文。單元閱讀教學重難點：3、注意學習文章細致的心理描寫，積累寫心情的語句。（《風箏》）＊知識點的羅列及教學方法的探討：10、風箏

賈平凹知識點方法探討找出描寫心情的詞語和句子，積累描寫心情的詞語。教學時，重點引導學生體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中，伙伴們的心情起伏變化，可做摘抄。1、做風箏——“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望”——快樂的心情。2、放風箏——“風箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑”——高興、快樂的心情。3、找風箏——“我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影”——傷心、難過的心情單元拾閱讀叛教學偉重難鬼點：4、饅養(yǎng)成恐自覺宋積累喬優(yōu)美催句子說的習脖慣。紛（《憲秋天僑的雨券》）＊知尿識點被的羅鐵列及徹教學蜘方法鍵的探擠討：11、秋集天的顏雨知識點方法探討積累好詞佳句：比喻句、擬人句。除課后第三題列舉的兩個句子外，教學時可引導學生把自己喜歡的句子抄下來，豐富語言的積累。課后柜第三漏題秋天斜的雨享，有燦一盒爹五彩鼻繽紛就的顏戀料。你遇看，它把塑黃色廢給了洽銀杏軋樹，黃黃則的葉墾子像搞一把領把小店扇子，扇哪姿扇啊靈，扇活走了驕夏天命的炎挑熱。它把增紅色遙給了厭楓樹，紅紅間的楓途葉像側一枚刃枚郵刺票，局飄哇列飄哇圍，郵花來了蘇秋天鼓的涼造爽。金黃爐色是心給田拖野的，看粉，田野革像金水色的約海洋。橙紅傘色是纏給果介樹的，橘修子、痕柿子你擠旅我碰鈴，爭竄著要人哲們去鑄摘呢庸！菊催花仙亦子得華到的梯顏色睬就更門多了凝，紫筆紅的倆、淡岡黃的第、雪售白的仗……屬美麗安的菊傳花在潔秋雨溉里頻頻早點頭。比喻編、擬倚人等柜修辭紐奉手法單元溪閱讀攜教學代重難姨點：5、死仿照鋸課文渴的表復現(xiàn)形眾式，肝編寫垂幾句宰贊美乘秋天躺的詩袋文。裁（《冤秋天洞的雨聚》、巡壽《聽慢聽，暮秋的披聲音漿》）＊知刊識點孝的羅尼列及元教學匹方法聲的探扎討：11、秋金天的觀雨仿寫訓練秋天的雨，______。______________________________仿寫詩歌。聽聽，秋的聲音，——————————12、聽拍聽，衛(wèi)秋的障聲音（1）（2娘）第四苗單元了解驚作者亦發(fā)現(xiàn)嶼的秘才密生活方中留貍心觀渾察細心酷觀察13缺《花娘鐘》衣—恰—對植戲物有慮趣觀所察和叼發(fā)現(xiàn)14妹《蜜血蜂》漂—程—對動若物的繼細心禮觀察新和試皺驗15跨《玩遲出了翠名堂忌》—駕—玩耍牙中對艦物品桐的觀吧察和喚發(fā)現(xiàn)16擔《找爬駱駝歷》—吧—生活殿中的雷觀察拐和發(fā)幼現(xiàn)專題熔：細添心觀聰察第四隙單元怎重難斤點：1、學習都運用劈燕多樣旁的句遲式表代達，縣培養(yǎng)木學生歡語言駐表達洞能力果的有逆效方箭法。（《紀花鐘軍》）＊知傭識點戶的羅緣瑞列及誦教學題方法格的探片討：13、花揉鐘知識點方法探討學習用多樣的句式來表達相同的意思。比較法體會不同句式表達的效果，引導學生遷移運用。不能障忽視尋文中可表意漿“模偵糊”碧的詞間語：“左略右”類、“釀有…爪…的何危險宿”“計往往贏”“美大致克”使用鏈這些讀詞是盈對客競觀事罰物真語實情移況的茂準確酒反映炸。不同禍的花抄開放慮的時是間是并不同藍的。凌晨籠四點消，牽摧?；ㄤJ吹起兼了紫版色的煩小喇絞叭；五點左右，艷忌麗的廚薔薇釋綻開毯了笑技臉；七點脫，睡塌蓮從恰夢中商醒來吊；中午稼十二寨點左右，午何時花條開花艷了；下午鉛三點醉，萬撐壽菊慘欣然洪怒放霜；傍晚捉六點侵，煙壓草花領在暮兼色中戴蘇醒懇；月光沾花在狼七點左右舒展寧開自祝己的責花瓣叼；夜來銀香在仔晚上句八點儉開花扶；曇花陳卻在百九點左右含笑搏一現(xiàn)償……時間望在前鏡面時間藥在后廁面從早亭到晚《花鐘》第一澡自然棄段教峰學探架討寫花娘開的嚇九種抓不同盞寫法草，喜許歡哪秘一種拾？比喻疑、擬幼人__雄__袍__仰__績(什么往花)衰__茅__宗__許__（怎冶樣開子？）2、要有儉意識飼的引攤導孩弄子運依用多胃種方愿法理牽解詞亮語的屬意思。（罵《玩撞出了揀名堂定》、勉《找懶駱駝愁》）＊知城識點或的羅下列及選教學兆方法判的探飛討：第四攀單元江重難奇點：15、玩黃出了思名堂知識點方法探討1、理解“名堂”。結合課文理解，文中意思就是“發(fā)明與創(chuàng)造”16、找跡駱駝知識點方法探討1、理解“憤憤”、“不緊不慢”、“至于”“果然”。聯(lián)系上下文，在課文當中都有特定的意義。3、版培養(yǎng)炭學生針留心羞觀察恒與認競真思秤考的認習慣軟。＊知繞識點羽的羅見列及引教學店方法屯的探裝討：第四誘單元儉重難甘點：知識點方法探討學習法布爾觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。1、比較法，“能不能少掉其中的某一個環(huán)節(jié)？”2、善于思索的詞語：“我想”“我推測”“也就是說”“確確實實”等。14、蜜嫂蜂法布康爾知識點方法探討老人是怎么知道駱駝的這些特點的？引導學生將老人的判斷和觀察到的現(xiàn)象一一對應，從中弄清現(xiàn)象與判斷、原因與結果之間的關系。16、找套駱駝練習址：老料人是襪怎樣躁指點扛商人老的，推認真素讀課季文完胖成下卻列表別格。老人看見了什么知道了什么習作的教雹學（一振）幫圓助學牢生收古集和都發(fā)現(xiàn)貫單元份寫作寬素材營，建受立自病己的瘦“素研材庫留”。落實渡每單每元的竭同步柄閱讀躍。研究壓和選聽擇單脹元推頂薦閱勒讀書膀籍和陳文章圍繞住單元艘主題街或單顛元習覺作專碼題的值閱讀錫指導。閱讀隸積累教學讀建議單元閱讀積累第三單元秋天的圖畫《同步閱讀》P56-P65的幾篇寫秋天的詩文?！督k麗的秋天》《秋天的風采》《美麗的秋葉》《季節(jié)的色彩》……第四單元觀察中的發(fā)現(xiàn)《同步閱讀》中的《秋天，觀察的好季節(jié)》、《我問大自然》《海龜下蛋》、《小蝦》、《金蟬脫殼》、《看月食》……推薦鮮閱讀國內志第一弓本針隙對孩秘子的農(nóng)觀鳥梨圖書申，用撿日記睛的形鬧式記羊錄觀稈鳥活祥動，政收集協(xié)了大尿量的乖精美難圖片聾。送社貼紙狡和鳥工類野怎外聲照音光肌盤）推薦瓜閱讀我的課砌外觀奸察日籮記第酷一季未（最尤有趣濃的學貸習體蠶驗，草給孩尊子一成雙發(fā)狠現(xiàn)美崖的眼佩睛，柱觀察甲世界塑五彩增斑斕腐的美查）（膨全三擴冊《裳我的座郊外喘觀察喘日記洲》《釘我的跌河流揪觀察錘日記盤》《歇我的破后院賭觀察墳日記稱》）鈴木表守先饒生常汁年置尚于深增山之猶中，秤一年鵝四季幅與鳥炸為伴類，把薦全部驅的生息命熱工情都蒸投入世到了扎研究雞鳥和蛾和鳥炮巢的與故事銜當中碰。他乎用細妙膩的相文字擋和優(yōu)駱美流悔暢的燭筆觸利，描領繪著罷季節(jié)京轉換方中的選人與基鳥的左生活歷。鈴木梁守收斤集鳥拴巢的陽足跡時遍布衡全球垂，稱樸得上恢“鳥凡巢達伯人”羽。他善的作挑品仿工佛透期過望臺遠鏡仁觀看括的鳥賄類特析寫，餐細膩騰呈現(xiàn)擔出鳥救的生技態(tài)與仰自然曉的和者諧。冠他除礦擅長恩展現(xiàn)道令人行驚嘆逆的各去式巢默型結謎構，刃還從屆“親覽子”次的角州度，忠令讀孩者體蒸會到群鳥爸序鳥媽腹為孵杯育后雅代所合流露拌出最蓬原始長、無搬私的鴿親情漸。自然廁漫步柏筆記旱系列禾：《樹味木》問《觀吉鳥》切《花和卉》《海搶濱》炮《巖敬石和腐化石訓》《昆裹蟲和糊其它掏蟲子匯》每冊詳都有東一個袍主題檢，用胸散文匯般的任語言通介紹姻了豐南富的指自然救知識海。書淘中大螞量的屯插圖搞既有白精美雄的攝孕影照六片，緩也有姨細膩副淡雅等的手軋繪圖虜，它流們以濟充滿嫌寧靜酸、優(yōu)語雅的溫美讓剪孩子鞋跟隨備著大精自然高的足童跡，銹去探久索各墾種有元趣的罰知識排。謊本書觸詳細棋介紹昂了如交何制液作“警自然態(tài)”主答題的盲日記酬本，迫讓孩攝子通倦過手庫工與某內容徐互動越，了戀解自纏然知氧識的題同時常親近味自然憲。書夜后還區(qū)貼心間地附朝上書素中出巨現(xiàn)但釣小讀齡者或譜許不酸知道究的詞攀語注貴釋以廈及索摔引，撿方便象孩子毒隨時跨查詢捐想要惱了解規(guī)的知昂識。實踐調積累從作鮮文前餃的觀摟察體稻驗、肚資料筆收集姜整理直開始辭，讓謀學生果有比埋較充觸裕的助時間吊和空魯間（姥至少擴提前烈一周血），辟做觀血察、飼體驗遷、和測資料嚇的收是集。摔準備璃寫作觀的素完材，填獲取反“下長鍋之嚇米”位。觀察實踐搜集整理單元三秋天的圖畫1.利用周末或假期到公園、郊外觀察秋天植物、動物的變化及人們的活動（畫一幅有關秋天的圖畫）2、在日常生活中，注意身邊氣候、環(huán)境、景物的變化），并做觀察筆記1、通過查書報刊、看電視、上網(wǎng)等，了解各地秋天的不同景色。2、填寫表格:觀察的景物（景物的特色、景物的變化）及觀察的順序、補充收集的資料。單元四觀察中的發(fā)現(xiàn)1.選擇自己感興趣的事物和現(xiàn)象觀察（如植物的生長變化；小動物的生活習性）2、按時間順序、空間順序觀察事物變化3、細致地觀察，看觀察中有沒有新發(fā)現(xiàn)，并做好觀察筆記。1、通過查書報、看電視、上網(wǎng)與人交流等，記錄整理有用的資料。2、填寫表格：觀察的事物（現(xiàn)象）觀察方法觀察時間事物（現(xiàn)象)特點、我的發(fā)現(xiàn)、我提出的問題、搜集補充的資料通過濁上網(wǎng)貍、訪最問等戲，記隱錄整饞理有謊用的皇資料椒。觀察的事物（現(xiàn)象）觀察的方法觀察的時間我觀察到的事物（現(xiàn)象）特點和變化我的新發(fā)現(xiàn)我提出的新問題搜集補充的資料嘗試名在習轟作中余運用節(jié)自己堡平時魄積累滑的語平言材姻料，瓦特別德是有囑新鮮誼感的施詞句栽。積累字、哄詞、狼句、哄段、哭篇（雀語言說）生活染、活續(xù)動積友累運用

第四單元《觀察中的發(fā)現(xiàn)》為例隨文所取之法隨文練筆及活動設計教師指導花鐘細心的觀察，發(fā)現(xiàn)不同的花在不同時間的開放奧秘（按時間順序觀察）；以不同的表達方式，形象地描寫各種花的開放。1、抄描寫鮮花開放句子。2、仿照句子，寫寫三種植物的姿態(tài)。3、按時間順序觀察一種植物（動物）的生長變化。指導寫觀察日記內容：觀察事物：形狀、生活習性、成長規(guī)律，活動過程，選其中一個方面寫方法：觀察方法（二院）隨文弱練筆胡做好壁鋪墊患。《觀察中的發(fā)現(xiàn)》隨文所取之法隨文練筆及活動設計教師指導蜜蜂法布爾做實驗的過程，學習怎樣把試驗寫清楚、具體，從中得出結論。（做實驗、做記錄）根據(jù)課文內容，填寫試驗報告（見下圖表）。指導做小實驗，及做記錄“”實驗報告實驗人：

填寫人：

實驗準備1.在（）花園里捉了（）。2.在（）作記號3、用（）裝好。4、叫（）在蜂窩旁等著實驗過程先帶著（）的（）走了（）；再把它們放飛，計算放飛的時間；回到家中，已經(jīng)有（）第二天，又發(fā)現(xiàn)（）。實驗結果共有（）飛了回家實驗結論蜜蜂靠的不是（），而是（）隨文取法隨文練筆教師指導玩出了名堂列文虎克玩中所想，玩中所做，玩中發(fā)明創(chuàng)造。1、摘抄列文虎克發(fā)明顯微鏡的過程的語句。2、句子填空。他用顯微鏡觀察水，看見

；觀察牙齒，看見

他發(fā)現(xiàn)

。3、小練筆：玩中的樂趣或收獲。1、寫好“玩”中的動作行為及發(fā)現(xiàn)、想法或感受。2、指導語言連貫性表達。隨文取法隨文練筆教師指導找駱駝老人憑著仔細的觀察，嚴密的分析和經(jīng)驗的推理和判斷。（邏輯思維方法））1、摘抄老人的推斷的語句。2、句式仿寫：我看見了----就知道----我又看見-----我想------我還看見了-----所以知道-------。1、觀察事物，展開合理的想象和