高考復(fù)習(xí)方法：利用碎片刻間側(cè)重夯實基礎(chǔ)(最新)高考復(fù)習(xí)方法：利用碎片刻間側(cè)重夯實基礎(chǔ)(最新)高考復(fù)習(xí)方法：利用碎片刻間側(cè)重夯實基礎(chǔ)(最新)高考頻道為大家供應(yīng)高考復(fù)習(xí)方法：利用碎片晌間重視夯實基礎(chǔ)，希望大家善于利用好碎片晌間，考出好成績！高考復(fù)習(xí)方法：利用碎片晌間重視夯實基礎(chǔ)行百里者半九十。周邊高考前的倒計時階段簡單被忽略，卻又在高考中有舉足輕重的作用。倒計時階段的復(fù)習(xí)效率直接影響考生的知識牢固、心態(tài)調(diào)整及考場發(fā)揮。在此要點環(huán)節(jié)，考生要調(diào)整復(fù)習(xí)策略，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到胸有成竹。詳盡來講，可從以下三方面進(jìn)行調(diào)整。碎片晌間莫揮霍依照正常授課程序，考生的時間被劃分為大塊的課堂時間。在寬泛看法中，大家認(rèn)為只有課堂時間才是可以掌握的。事實上，課堂時間很重要，但其實不意味著碎片化時間可以隨意揮霍?？忌惶熘械乃槠瘯r間較充分，比方課間操整隊前的10分鐘、晨課預(yù)備的10分鐘、大課間時間及午休前的時間等。碎片化時間用來解決理科知識中的邏輯性、連結(jié)性較強的題目其實不科學(xué)，但用來解決文科知識中偏向于記憶的問題則十分有效。比方，英語單詞記憶、語文古詩詞精準(zhǔn)背誦、文綜的重要看法和知識點，是眾多考生的單薄環(huán)節(jié)。有的考生利用三節(jié)晚自習(xí)連續(xù)時間進(jìn)行背誦，卻只背了一首詩詞，或幾則簡單的英文短語。更有甚者文科知識點隨時背誦隨時忘，時間浪費很多，見效不足掛齒。因此可知，有些問題可以拿出整塊時間整理解析，有些知識更適適用碎片化時間學(xué)習(xí)和記憶。高考實質(zhì)上是對于基礎(chǔ)知識的多樣化觀察。碎片化時間的充分利用、屢次增強，更有助于考生進(jìn)行夯實基礎(chǔ)的訓(xùn)練。系統(tǒng)復(fù)習(xí)成結(jié)構(gòu)碎片化時間的運用有助于考生夯實基礎(chǔ)，而只夯實基礎(chǔ)其實不是最后目的。能將知識學(xué)以致用或在考試中易如反掌并靈便掌握，是成立在考生已經(jīng)形成了自己成立的知識系統(tǒng)的基礎(chǔ)上。因此，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)在現(xiàn)階段很重要。在授課實踐中，有一部分考生其實不重視碎片化時間和碎片知識的整理及積累。因此，在成立知識系統(tǒng)過程中很簡單造成知識漏洞。這些漏洞的存在會嚴(yán)重阻攔系統(tǒng)知識理論框架的成立，也很難形成結(jié)構(gòu)化的知識框架。還有部分考生，在初始積累階段夯實了基礎(chǔ)，卻缺乏系統(tǒng)化的意識和過程，在成績上仍舊沒有明顯打破。事實上，無論是文科或理科種類的知識，都有自己邏輯關(guān)系，需要考生在學(xué)習(xí)過程中清楚認(rèn)知并經(jīng)過分類梳理，達(dá)到深入認(rèn)知的見效?？墒?，碰到心態(tài)變化等因素的影響，很多考生不愿花大量時間進(jìn)行知識的系統(tǒng)化梳理和復(fù)習(xí)，這樣，碎片化知識很難形成系統(tǒng)。在考試過程中，碰到形式不常有的題目，考生就簡單出現(xiàn)知識遷移受阻的問題。因此，增強系統(tǒng)復(fù)習(xí)、形成結(jié)構(gòu)化知識在現(xiàn)階段特別重要。模擬考試樹自信高考前，會有三次大規(guī)模的模擬考試。除此之外，以班級或年級為單位，還會進(jìn)行各樣模擬訓(xùn)練。而考生對模擬考試的認(rèn)識其實不一致。有的考生認(rèn)為模擬考試中最后一次考試最重要，直接關(guān)系到高考成績;有的考生認(rèn)為模擬考試其實不重要，態(tài)度不認(rèn)真。這些考生都沒有認(rèn)識到模擬考試的重要性。模擬考試的作用高考從前在于可查漏補缺、填充還沒有完好理解的知識。有考生認(rèn)為自己的知識掌握程度已經(jīng)較高了，可是落實到考試中錯誤百出。其他，經(jīng)過模擬考試，考生可充分感覺考場氛圍，以此鍛煉考場心態(tài)，有利于在高考中獲取優(yōu)異成績。正視模擬考試，一方面可幫助考生填充知識弊端，及時糾偏，完滿優(yōu)化知識系統(tǒng);另一方面，有利于考生認(rèn)識高考的考試過程，增強注意事項，調(diào)整考試心態(tài)。熟悉了高考考試的過程，無論結(jié)果如何，都能在必然程度上幫助考生成立自信心。經(jīng)過模擬考試中出現(xiàn)的問題，在考試結(jié)束后總結(jié)解析，防備同樣的問題在高考中再次出現(xiàn)，也是模擬考試能帶給考生的收獲之一。利用碎片晌間，重視夯實基礎(chǔ)，有利于考生知識點的積累;增強系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成結(jié)構(gòu)知識，有利于考生知識庫的成立;正視模考過程，成立考試自信，有利于考生調(diào)整心態(tài)，在高考過程中優(yōu)異發(fā)揮。從以上三個方面進(jìn)行調(diào)整，更有助于考生掌握心態(tài)，掌握時機，真切從高考考試