JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL基于職業(yè)發(fā)展理論的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究

摘要：近年來(lái)，隨著高校素質(zhì)教育的不斷深入，職業(yè)發(fā)展類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)組織相繼成立，如何科學(xué)正向引導(dǎo)這些社團(tuán)發(fā)展，已經(jīng)受到了社會(huì)和專(zhuān)業(yè)人員的關(guān)注。本文介紹了目前我國(guó)高校職業(yè)發(fā)展類(lèi)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的積極作用，并從多個(gè)方面提出了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展類(lèi)社團(tuán)建設(shè)的重要性和具體措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；職業(yè)發(fā)展；學(xué)生社團(tuán)中圖分類(lèi)號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2627（2020）11-0097近幾年，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量大幅增長(zhǎng)，但是企業(yè)卻對(duì)大學(xué)生的新增需求越來(lái)越少，這就導(dǎo)致了大學(xué)生求職成功率降低。高校為了提高學(xué)生的就業(yè)率，通過(guò)多種方式提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，大學(xué)生社團(tuán)也積極的參與到這一領(lǐng)域中，許多大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)始著重于職業(yè)發(fā)展以及職業(yè)規(guī)劃等方面的探索，學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的作用也就越來(lái)越凸顯。一、職業(yè)發(fā)展類(lèi)社團(tuán)的特點(diǎn)職業(yè)發(fā)展類(lèi)社團(tuán)組織，是一個(gè)有著共同興趣、愛(ài)好等因素自發(fā)組成的學(xué)生群眾團(tuán)體，學(xué)生們可以借助平臺(tái)提高素質(zhì)，展現(xiàn)個(gè)人能力，豐富課余文化生活。其特點(diǎn)是具有民主性、廣泛性、參與性、開(kāi)放性。二、職業(yè)發(fā)展類(lèi)社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的積極作用近年來(lái)我國(guó)鼓勵(lì)各高校積極地發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)。職業(yè)發(fā)展類(lèi)社團(tuán)恰恰適應(yīng)了這方面的需要，并且逐步在學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)教育等各個(gè)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。具體如下：1.有利于提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)力基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)能夠在日常舉行的實(shí)踐活動(dòng)中提高大學(xué)生們的擇業(yè)能力。例如：社團(tuán)可以培養(yǎng)大學(xué)生們一種良好的表達(dá)能力，可以有效的應(yīng)用在求職自薦中。社團(tuán)可以培養(yǎng)大學(xué)生們的組織管理能力，這些能力被大多數(shù)用人單位所重視，因此基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)有利于提高學(xué)生們的就業(yè)率和競(jìng)爭(zhēng)力。2.有利于引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)組織管理社團(tuán)活動(dòng)能夠直接清晰的檢驗(yàn)學(xué)生自身的個(gè)性特征以及價(jià)值傾向，從而對(duì)自身的求職意向和發(fā)展方向有清醒的把握，有利于促進(jìn)學(xué)生為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行清晰的規(guī)劃，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，把握社會(huì)對(duì)人才的要求目標(biāo)。3.有利于推進(jìn)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)的重要意圖是推行自我服務(wù)，在學(xué)校就業(yè)工作開(kāi)展過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生溝通、互動(dòng)，建立共識(shí)紐帶，使就業(yè)信息及職業(yè)培訓(xùn)真正被大學(xué)生接受和認(rèn)同，提高大學(xué)生們的擇業(yè)能力和意識(shí)。目前，各高校基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)特色活動(dòng)已初步形成體系。通過(guò)開(kāi)展在校生求職意向、校友跟蹤等調(diào)查得出結(jié)論，基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)能夠?yàn)閷W(xué)校的就業(yè)工作深入開(kāi)展提供強(qiáng)有力的幫助和支撐。三、當(dāng)前基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)存在的主要問(wèn)題1.缺乏一定的溝通機(jī)制社團(tuán)機(jī)制存在一定的問(wèn)題，例如部門(mén)設(shè)置多，成員雜，溝通不順暢，閉環(huán)管理難以實(shí)現(xiàn)，就業(yè)類(lèi)社團(tuán)作用和功能無(wú)法得到充分的發(fā)揮，非社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)發(fā)展的建議無(wú)法反饋和滲入，降低了社團(tuán)的工作效率，違背了社團(tuán)的服務(wù)宗旨。2.缺乏一定的激勵(lì)機(jī)制社團(tuán)缺乏有效的激勵(lì)政策，精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)分配制度不合理現(xiàn)象凸顯，大大挫傷了社團(tuán)成員的服務(wù)積極性。有些高校只是看重物質(zhì)激勵(lì)而忽視了精神激勵(lì)，還有些高校甚至不兌現(xiàn)激勵(lì)承諾，這些現(xiàn)象不但不能真正起到激勵(lì)作用，而且還會(huì)引起大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部混亂。3.缺乏一定的職業(yè)組織文化社團(tuán)存在缺乏自身文化的問(wèn)題，例如有的活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏一定的組織理念，主要表現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展類(lèi)大學(xué)生社團(tuán)在職業(yè)方面的組織定位不明確，這就會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于自己的使命認(rèn)識(shí)模棱兩可。從社團(tuán)文化上講，積極地服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展需求才是基于職業(yè)發(fā)展理論的大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的根本著眼點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。四、推動(dòng)職業(yè)發(fā)展類(lèi)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的措施1.建立完善的上下溝通交流機(jī)制社團(tuán)要定期利用線(xiàn)上線(xiàn)下的方式舉辦交流會(huì)。例如舉行職業(yè)發(fā)展社團(tuán)走進(jìn)宿舍等活動(dòng)，通過(guò)這種形式來(lái)加強(qiáng)與各學(xué)院學(xué)生們的交流。而大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部之間可以通過(guò)舉行“各部門(mén)聯(lián)席會(huì)”等一些活動(dòng)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)各分管部門(mén)組織之間的協(xié)調(diào)，另外還可以舉行大學(xué)生社團(tuán)不同部門(mén)之間的成員崗位交換活動(dòng)，促進(jìn)各部門(mén)相互之間的了解。建立橫向和縱向的協(xié)同管理模式是學(xué)生社團(tuán)未來(lái)管理工作必然的趨勢(shì)。2.完善內(nèi)部的考核機(jī)制一個(gè)成熟的社團(tuán)，必須具備健全的考核機(jī)制，進(jìn)而激發(fā)成員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先必須要體現(xiàn)出一定的公平原則，同時(shí)建立一套有效的管理制度和考核制度，在不斷地激勵(lì)中嚴(yán)格按制度執(zhí)行，形成常態(tài)化，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生們的潛能和本領(lǐng)。3.積極構(gòu)建職業(yè)發(fā)展的組織文化加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的文化建設(shè)可以借助一系列的活動(dòng)方案。例如宣傳一些職業(yè)發(fā)展順利、成功的學(xué)生事跡。使榜樣的力量滲透到每個(gè)學(xué)生當(dāng)中，讓每位同學(xué)以這些身邊的典型模范為標(biāo)桿，激發(fā)進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們更加積極的投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中。參考文獻(xiàn)[1]包忠榮，涂延.淺析高校就業(yè)與職業(yè)類(lèi)社團(tuán)建設(shè)[J].江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，（4）.[2]陳淑娟.學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生就業(yè)[J].科學(xué)教育家，2020，（6）.[3]龔成健.高校學(xué)生社團(tuán)管理研究[J].華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，（24）.[4]時(shí)軍.大學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展模式研究[J].貴陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，