幽默的吸水現(xiàn)象授課稿幽默的吸水現(xiàn)象授課稿/幽默的吸水現(xiàn)象授課稿授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！今天我授課的題目是大班科學(xué)活動(dòng)《幽默的吸水現(xiàn)象》。下面是我的授課內(nèi)容。一、說(shuō)設(shè)計(jì)妄圖水是我們平常生活中不能缺少的，我們每天都離不開它，每一個(gè)人離不開它，正因?yàn)樗c我們生活的親近性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，能夠說(shuō)，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了好多幽默的而又奇異的現(xiàn)象。有一次小朋友在擦手的時(shí)候，有一個(gè)小朋友就問(wèn)我"老師，我手上本來(lái)有水，為何我用毛巾一擦，水就沒了呢"《新綱領(lǐng)》中指出，科學(xué)教育應(yīng)親近聯(lián)系幼兒的實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)研究的對(duì)象。因此，針對(duì)生活中常有的毛細(xì)現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，主要目的在于讓幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作，自己研究“水不見了”的原因。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒認(rèn)識(shí)生活中有些東西是簡(jiǎn)單吸水的，有些東西不簡(jiǎn)單吸水，能吸水的東西在吸飽水后（飽和后）也就不能夠吸水了。一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)理論知識(shí)較難理解，因此在活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操作的資料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行研究供應(yīng)活動(dòng)的條件，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組談?wù)?、研究等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享研究的過(guò)程和結(jié)果。二、活動(dòng)目標(biāo)在新《綱領(lǐng)》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互浸透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒感情、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展，因此，依照幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)情況，我擬定了以下三個(gè)方面的目標(biāo)：1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，體驗(yàn)成功的喜悅。2、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到自然界中吸水現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及著手操作的能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2.活動(dòng)難點(diǎn)：四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、毛巾20塊、布20塊、面巾紙等吸水資料及小盆20個(gè)，大盆5個(gè)。2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。3、白色紙做成的紙花，塑料小碗若干。4、圖片（吸了紅墨水的蘿卜、生菜）等五、活動(dòng)授課法在新《綱領(lǐng)》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以合適的方式應(yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。因此，我采用了以下授課法：1、教法觀察指導(dǎo)法：針對(duì)科學(xué)研究活動(dòng)的隨機(jī)性，以及幼兒的自主建構(gòu)過(guò)程，采用觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師經(jīng)過(guò)敏銳地觀察，能針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)，還能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)。提問(wèn)法：在授課活動(dòng)中，幼兒的注意力易受外界新異刺激的影響而轉(zhuǎn)移，有針對(duì)性、有質(zhì)量的問(wèn)題能夠吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參加科學(xué)教育活動(dòng)。三、說(shuō)學(xué)法：《綱領(lǐng)》中指出，要盡量創(chuàng)立條件讓幼兒實(shí)質(zhì)參加研究活動(dòng)，使他們感覺科學(xué)研究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。因此，此次活動(dòng)中，幼兒的詳盡學(xué)法有：1、操作法：這是此次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方法。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的研究活動(dòng)創(chuàng)立寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試一試。因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料，讓幼兒在操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體“吸水”的奧秘。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）發(fā)言導(dǎo)入（出示兩個(gè)盆，其中一個(gè)裝有水）教師：小朋友們好，我是汪老師，誠(chéng)然我們不認(rèn)識(shí)，但我相信我們很快會(huì)變成好朋友的。今天我給你們帶來(lái)了個(gè)見面禮，請(qǐng)看這是什么（幼兒）教師：仔細(xì)看看這兩個(gè)盆有什么不一樣樣（幼兒）教師：對(duì)，這兩個(gè)盆有一個(gè)裝了水，有一個(gè)沒有?？墒俏覀兊乃畬殞毾肴チ硪粋€(gè)盆里玩怎么辦教師：對(duì)，我們能夠把盆拿斜一點(diǎn)，輕輕的倒進(jìn)去?，F(xiàn)在，水寶寶還有沒有哭呢（幼兒）教師：現(xiàn)在我們讓它自己玩自己的，我們也來(lái)玩游戲吧?。ǘ?、游戲：幫水喬遷，經(jīng)過(guò)游戲環(huán)境以及供應(yīng)的資料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些資料都能吸水。1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師供應(yīng)的資料幫水喬遷。教師：下面，請(qǐng)跟我到后邊來(lái)，請(qǐng)從兩邊走哦！教師：看看桌子上有什么（毛巾、布、餐巾紙、裝有水的小盆、一個(gè)大盆）教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)好多水，可是它們現(xiàn)在住在小盆里太不愉快了，它們想搬到廣闊的大盆子里，怎么辦呢想一想不用倒的方法，用小盆子旁邊的東西來(lái)幫水喬遷。著手吧（幼兒操作）2、說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法幫水喬遷的（激勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做到的）教師小結(jié)：這些東西都能幫水喬遷是因?yàn)樗鼈兌加形谋绢I(lǐng)。3、想一想：還有哪些東西能吸水教師：大家想一想，除了剛剛的那些東西，生活中還有哪些東西能吸水呢（幼兒）教師：能吸水的東西這么多那我們的植物能不能夠吸水呢（二）、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒研究的欲望。1、出示白菜葉，研究“白菜能吸水嗎”教師：小朋友們看這里，這是什么（幼兒）教師：那我們的“白菜能吸水嗎”一起來(lái)試一試。教師：將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里后，會(huì)發(fā)生什么呢我們一會(huì)再來(lái)看！2、出示細(xì)管，研究“細(xì)管能吸水嗎”教師：現(xiàn)在我們把桌子上的細(xì)管也放進(jìn)去，看一看我們的“細(xì)管能吸水嗎”趕快行動(dòng)吧！教師：我們的細(xì)管能不能夠吸水呢（幼兒）教師：對(duì)，我們能夠看到當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。教師小結(jié)：細(xì)管能夠?qū)⑺蟻?lái)，這就是毛細(xì)現(xiàn)象。這些小細(xì)管，我們的白菜葉和其他植物也有。對(duì)了，白菜葉可是放進(jìn)去許久了，趕快看看它變成何樣了！3、白菜的變化教師：大家看一看我們的白菜葉有什么變化（幼兒）教師：對(duì)，我們的白菜葉放到紅色水里面后，我們的白菜葉由下向上變紅，這是因?yàn)榘撞巳~的小細(xì)管發(fā)生了什么現(xiàn)象（幼兒)教師：一起來(lái)把它掰開，找找它的小細(xì)管教師：是不是很細(xì)呢這些小細(xì)管變成了什么顏色這是什么現(xiàn)象（幼兒）4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜、生菜、百合花等）教師：彎波折曲的像紅線似的“小細(xì)管”，這些都是我們的毛細(xì)現(xiàn)象。5、談?wù)摚好?、布、餐巾紙、海綿里有“小細(xì)管”嗎（幼兒）教師小結(jié)：它們都有小細(xì)管，因?yàn)檫@些放進(jìn)水里今后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不簡(jiǎn)單看見，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會(huì)吸水。（三）、想一想，玩一玩1、怎樣把白色紙花變成彩色的花呢教師：這些小細(xì)管真好玩，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把桌子底下的箱子輕輕的拿到桌子上來(lái)，打開看看里面有什么下面請(qǐng)把里面的東西拿出來(lái)擺在桌子上。2、引導(dǎo)幼兒想一想：能不能夠讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢教師：現(xiàn)在我們的樹媽媽身上的葉子都掉落了，看上去可不美麗了，請(qǐng)小朋友一起幫忙用這朵白色的小花給它打扮打扮，可是白