幼教系列資料大班主題公開課教案及教學(xué)反思《集體的事大家做》大班幼兒的動(dòng)作力量有所進(jìn)展,已具備了一些勞動(dòng)的技能,但由于缺乏勞動(dòng)的觀念,尤其是獨(dú)生子女的家庭訓(xùn)練誤區(qū),更是缺乏必要的勞動(dòng)體驗(yàn),這都有礙于他們生活力量的提高。

隨著大班幼兒年齡的增大,漸漸能擺脫自我中心,進(jìn)展為具有初步的能關(guān)懷他人、關(guān)懷四周、關(guān)懷集體的意識(shí)。因此,對(duì)大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我服務(wù)力量的提高,而且還要注意引導(dǎo)幼兒樂觀地為集體做好事、關(guān)懷集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培育,更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

寓這些訓(xùn)練于所有活動(dòng)之中,可充分利用慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日訓(xùn)練活動(dòng)和通過一些勞模的人物鮮亮形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動(dòng)、愛集體。.來源.老師;自愿為集體做好事的情感,并通過大量的實(shí)踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補(bǔ)補(bǔ)等一系列的勞動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些簡潔的勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度,包括勞動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、做事認(rèn)真、細(xì)致等品質(zhì),為將來必備的生活力量打下良好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)自愿為集體做事的情感。

2、提高一些基本的勞動(dòng)技能,形成一些基本的生活動(dòng)力,逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡潔道理,學(xué)會(huì)關(guān)懷集體、自愿為集體做好事。

說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)懷集體、關(guān)懷集體、為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注意對(duì)環(huán)境的關(guān)切,愛惜勞動(dòng)的成果等,這也是當(dāng)今幼兒園強(qiáng)化學(xué)會(huì)關(guān)懷的關(guān)切型課程進(jìn)展趨勢(shì)的一個(gè)重要方面。同時(shí),又是一種道德素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練的需要。

2.難點(diǎn)：提高一些基本的勞動(dòng)技能,培育基本的生活力量,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

說明提高一些基本的勞動(dòng)技能,目的在于形成幼兒的基本生活的力量。當(dāng)前,獨(dú)生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活力量的熬煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在個(gè)體的活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能,有助于勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和社會(huì)生活適應(yīng)力量的提高。

四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立氣象角、自然角、動(dòng)物角等。

2、供應(yīng)一些勞動(dòng)工具：澆水、小抹布、膠水等。

3、收集關(guān)于勞模的事跡圖、照片。

五、活動(dòng)流程

1.通過感知爭論萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、自愿為集體做好事的情感。建議：

a、節(jié)日活動(dòng)談話：五一節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣瓣P(guān)于親屬的工作狀況,老師談?wù)勛约旱墓ぷ?讓幼兒了解四周成人的勞動(dòng),理解人們的生活與勞動(dòng)的關(guān)系。

b、結(jié)合節(jié)日訓(xùn)練,收集關(guān)于勞模的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性訓(xùn)練手段,讓幼兒常常看看。議議,熟識(shí)勞模的形象,了解他們?yōu)槊穹?wù)的事跡。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如何向勞模學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事（照看自然角、氣象角、動(dòng)物角。洗曬玩具、整理玩具。修補(bǔ)圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等）,使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)當(dāng)大家做。

2.鼓舞幼兒參加實(shí)踐活動(dòng)。

①《學(xué)擦桌椅和櫥柜》。

②《我把玩具整理好》。

③《玩具玩具我愛你》。

④《整理玩具和用具》。

說明以上活動(dòng)參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的勞動(dòng)技能。

⑤建立值日生和某勞動(dòng)日制度。

建議日常性的工作（照看自然角、動(dòng)物角、氣象角、分發(fā)碗筷等）可由值日生負(fù)責(zé)。間歇性的工作（修補(bǔ)圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定某勞動(dòng)日,如每周一為修補(bǔ)圖書日選擇出破損的圖書,幼兒可任憑地主動(dòng)參加修補(bǔ)圖書勞動(dòng)。

說明值日生可以小組輪番形式,讓幼兒在分工合作中,以強(qiáng)帶弱,增加同伴間的合作。認(rèn)真履行工作,設(shè)立某勞動(dòng)日有助于幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的習(xí)得,使之動(dòng)力定型。在各種勞動(dòng)過程中,老師要留意觀看幼兒的勞動(dòng)表現(xiàn),勞動(dòng)的態(tài)度和勞動(dòng)的力量,必要時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。

3.強(qiáng)化鞏固。

對(duì)那些在勞動(dòng)中表現(xiàn)各級(jí)性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性及做事認(rèn)真、細(xì)致的幼兒要通過鼓舞加以強(qiáng)化。

（1）設(shè)勞動(dòng)五星小組或個(gè)人獎(jiǎng)。

值日生可獲勞動(dòng)五星流淌紅旗,個(gè)人可獲勞動(dòng)五星獎(jiǎng)?wù)?讓幼兒通過互評(píng),賜予嘉獎(jiǎng)。

（2）《能干值日生記錄冊(cè)》（參見《生活》教材68頁）,讓幼兒在相互傳閱各人的記錄冊(cè)時(shí),比一比,認(rèn)是最能干的值日生。

4.延長活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒回家自愿關(guān)懷父母做力所能及的家務(wù),并通過家園之窗向家長宣揚(yáng),協(xié)作訓(xùn)練注意培育幼兒的基本生活力量。

活動(dòng)反思：

1、兩難案例的確定非常關(guān)鍵。首先，這一案例應(yīng)源自同學(xué)生后，是屬于困擾同學(xué)的有代表性的案例，這樣才能引起同學(xué)們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起同學(xué)的思索與爭論，才能讓同學(xué)在溝通自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇!

2、課堂上老師的定位至關(guān)重要。首先，老師應(yīng)當(dāng)是一名促進(jìn)同學(xué)真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在同學(xué)溝通的過程中，老師不應(yīng)過早地表露自己的觀點(diǎn)，未能左右同學(xué)的表達(dá)傾向。而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽，并適時(shí)地關(guān)懷同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者，用才智的語言，激發(fā)同學(xué)的表達(dá)欲望，拓展同學(xué)的表達(dá)思路，讓同學(xué)盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次，老師也是一名同學(xué)價(jià)值觀的診斷者。在爭論過程中，老