第頁共頁幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案1一、指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、省市縣“課程游戲化建立”精神為宗旨，以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》為根本要求，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，圍繞平安工作一條主線，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化工程建立來引領(lǐng)園所文化的打造、老師的專業(yè)開展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、工作重點(diǎn)1．以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建立為要求，對(duì)所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)展重新的梳理與創(chuàng)新，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子開展的做法，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資。2．繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位，共同研發(fā)入學(xué)〔畢業(yè)〕課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程〔良好行為習(xí)慣、勞動(dòng)等〕、運(yùn)動(dòng)課程、游戲課程等，確保每學(xué)期每班1—2個(gè)特色課程，形式可以是園本、年級(jí)、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過程中，要對(duì)過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進(jìn)展反思與追問，并能用相關(guān)的理論進(jìn)展詮釋，其目的是推動(dòng)全體老師積極參與到課程建立的過程中，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或年級(jí)課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)歷。3．開展課程游戲化工程推進(jìn)活動(dòng)，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求，根據(jù)本園特色，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展。4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評(píng)課成效，定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p；開展骨干老師、青年老師說課評(píng)課展示活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)。5.加強(qiáng)隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，開展青年老師上課、繪畫根本功過關(guān)活動(dòng)。6.積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)?！?〕.是積極承辦、參與縣級(jí)及以上〔如：教學(xué)研共同體〕活動(dòng)，并在課程建立、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建立方面有自己較為獨(dú)特的做法?！?〕.是堅(jiān)持每周二中午〔12:00—1:00〕1個(gè)小時(shí)的年級(jí)組二次備課。二次備課時(shí)，每位老師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的考慮。周五園長(zhǎng)室抽查說課時(shí)，被抽到的老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)展展示。課堂活動(dòng)完畢后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動(dòng)室內(nèi)，〔3〕.是園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動(dòng)，通過1〔新進(jìn)編老師1節(jié)課〕+1〔其他老師1節(jié)課〕的方式，上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析，45周歲以下老師每人1個(gè)微型課題〔可以采用一帶一的方式〕，促進(jìn)不同層次老師的專業(yè)開展。三、詳細(xì)工作1.強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理。制定幼兒一日活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織標(biāo)準(zhǔn)、要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲、體育活動(dòng)這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級(jí)組要單獨(dú)制定游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)方案。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲，既要有相對(duì)固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換游戲主題、材料，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí)，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資，將充分安排到編制區(qū)的方案中，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間的根底上，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動(dòng)，保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資庫、體育游戲設(shè)計(jì)資庫，各班要充分利用現(xiàn)有資，有效進(jìn)步幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有方案性，可與幼兒科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要注重幼兒的參與，指導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察記錄、管理動(dòng)植物，本學(xué)期將開展觀摩評(píng)比活動(dòng)。2.扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。深化推進(jìn)根底教育課程改革，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，每位老師要鉆研教材，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)歷的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識(shí)傳授為主的小學(xué)化傾向。年級(jí)組內(nèi)要形成互相聽課評(píng)課的氣氛，共同研討教材、教法、準(zhǔn)備教具材料，實(shí)現(xiàn)資共享，進(jìn)步課堂效益。充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，各年級(jí)組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度，進(jìn)步集體備課效率，年級(jí)組長(zhǎng)要進(jìn)展文本備會(huì)，組織全體老師認(rèn)真鉆研教材，制定下周的工作方案、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年老師說課、家長(zhǎng)工作等。每位老師要詳備半日活動(dòng)方案，包括晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)在每個(gè)主題開場(chǎng)前備詳案，半日活動(dòng)方案里要有詳細(xì)的游戲內(nèi)容。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動(dòng)方案，正常開展研究活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)展“一課多摩”，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)展研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀老師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動(dòng)”，進(jìn)步老師組織教育教學(xué)才能。繼續(xù)推廣“陽光藝體特色活動(dòng)”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉。3.扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。進(jìn)一步完善老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，制定實(shí)在可行的園本培訓(xùn)方案，組織形式多樣、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動(dòng)，注重老師的“草根化”培訓(xùn)，讓老師在教育教學(xué)理論中提升素質(zhì)。要定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來園講學(xué)，園級(jí)以上骨干老師要積極申報(bào)做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來，要及時(shí)向全體老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做專題講座或上移植課，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評(píng)比中的經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)介紹給全體老師，擴(kuò)大老師眼界。結(jié)合“青藍(lán)工程”，組織新老師培訓(xùn)活動(dòng)，新老師在本學(xué)期中要通過上課、繪畫等根本功過關(guān)。老師個(gè)人要制定專業(yè)成長(zhǎng)方案，要從學(xué)歷提升、職稱評(píng)定、理論學(xué)習(xí)、根本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作、可檢測(cè)的開展方案，不斷進(jìn)步專業(yè)程度，建構(gòu)老師個(gè)人專業(yè)開展電子檔案。實(shí)行園長(zhǎng)行政聽課點(diǎn)評(píng)制度。園長(zhǎng)室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期制定聽課表，觀摩教學(xué)活動(dòng)、游戲等不少于60節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)持聽隨堂課，理解本組每位老師的教育教學(xué)情況，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評(píng)析、反思，分析^p幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題，促進(jìn)全體老師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長(zhǎng)。4.認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好家長(zhǎng)工作。要制定家長(zhǎng)工作方案，定期邀請(qǐng)兒保、教育專家、本園老師給家長(zhǎng)做專題講座，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地、家校通、“小貝殼”園報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解有關(guān)信息及要求，做到家園共育。每位老師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄〔個(gè)案〕、一次書面家園聯(lián)絡(luò)、一次詳實(shí)的階段評(píng)價(jià)，并隨時(shí)向家長(zhǎng)開放，各年級(jí)組要制定幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝方案，配合做好拍攝、制作工作。四、科研工作1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。每位老師要結(jié)合專業(yè)開展方案制定自己的讀書方案，要深化持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動(dòng)，每學(xué)期讀一本教育名著，平時(shí)廣泛閱讀各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報(bào)刊及書籍、音像資料的作用，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評(píng)，博客____率等評(píng)選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。2.堅(jiān)持課題匯報(bào)制度，扎實(shí)開展課題研究。各子課題組要認(rèn)真分析^p前期課題方案研究情況及資料搜集情況，有關(guān)論文、階段報(bào)告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動(dòng)來完成，每個(gè)主題施行過程中要有活動(dòng)方案、觀察記錄、音像資料、家長(zhǎng)回執(zhí)、活動(dòng)效果分析^p、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到詳細(xì)的班級(jí)和責(zé)任人，要定期匯報(bào)課題研究情況。五、逐月工作安排：九月份：1.召開園委會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，布置開學(xué)工作。2.制定教學(xué)科研、班務(wù)、年級(jí)組等工作方案。3.音樂、綜合學(xué)科研究組，制定活動(dòng)方案。4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。5.主題墻面創(chuàng)設(shè)、游戲區(qū)域設(shè)置、自然角等觀摩活動(dòng)。十月份：1.組織慶“十一”國慶活動(dòng)。2.學(xué)科組研討活動(dòng)。3.青年老師上課過關(guān)。4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。5.老師備課筆記交流。十一月份1.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。2.組織老師外出參觀學(xué)習(xí)。3.外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。4.家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。十二月份：1.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。2.戶外區(qū)域游戲展示活動(dòng)。3.骨干老師專題講座。4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。5.幼兒成長(zhǎng)檔案觀摩。6.組織老師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。一、月份：1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動(dòng)2.搜集整理課題研究資料。3.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。4.撰寫幼兒評(píng)語，填寫素質(zhì)教育報(bào)告單。5.撰寫教科研、班務(wù)、年級(jí)組學(xué)期工作總結(jié)。幼兒園教科研工作方案2指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化程度，促進(jìn)幼兒園教研程度的進(jìn)步。搭建可行平臺(tái)，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能實(shí)在表達(dá)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)〔對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)展說課以及集體評(píng)課〕；每月一篇保教心得〔在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流〕；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文〔推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物〕。對(duì)老師一日活動(dòng)操作進(jìn)展常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，防止一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探究大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)展討論。進(jìn)步老師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更理解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的開展，以求到達(dá)更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進(jìn)展五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何進(jìn)步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。措施1〕邀請(qǐng)專家進(jìn)展指導(dǎo)及研討。2〕餐前組織幼兒進(jìn)展“開心一刻”活動(dòng)〔包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等〕。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3〕專職英語老師進(jìn)班。幼兒園教科研工作方案3指導(dǎo)思想：以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化程度，促進(jìn)幼兒園教研程度的進(jìn)步。搭建可行平臺(tái)，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。開展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能實(shí)在表達(dá)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)〔對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)展說課以及集體評(píng)課〕；每月一篇保教心得〔在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流〕；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文〔推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物〕。對(duì)老師一日活動(dòng)操作進(jìn)展常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，防止一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探究大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)展討論。進(jìn)步老師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更理解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的開展，以求到達(dá)更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題：1、混齡編班如何更有效地進(jìn)展五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何進(jìn)步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動(dòng)。措施：1〕邀請(qǐng)專家進(jìn)展指導(dǎo)及研討。2〕餐前組織幼兒進(jìn)展“開心一刻”活動(dòng)〔包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等〕。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3〕專職英語老師進(jìn)班。詳細(xì)工作安排行、事、歷周次、月份日期、內(nèi)容預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級(jí)方案，進(jìn)展期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例4、10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比〔重點(diǎn)在材料的投放〕5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。7、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)施行過程中疑難問題的解惑。8、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會(huì)。9、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比10、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月方案。11、1.9—1.13制定下學(xué)期方案。12、資料歸檔。幼兒園教科研工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師開展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)程度上一個(gè)新臺(tái)階。不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷開展。二、工作重點(diǎn)1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常研究和專題研究促老師專業(yè)成長(zhǎng)。2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1.為老師提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流商討讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開展。2.鼓勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。3.根據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)才能，分別制訂不同的培養(yǎng)目的，進(jìn)展分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有開展。4.建立老師成長(zhǎng)檔案，通過記錄老師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。(二)加大園本研修力度，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，理解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2.加強(qiáng)方案管理，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目的的達(dá)成度。老師要靈敏安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展與進(jìn)步。3.繼續(xù)進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的疑惑問題。4.以整合的思路施行課程內(nèi)容。要求老師在施行《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開展，擅長(zhǎng)從輔助教材中選擇合適本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析^p，開展教學(xué)研究，搜集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)歷的推廣活動(dòng)。5.本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動(dòng)，進(jìn)步老師的才能。6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深化教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園老師間聽課制度。(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氣氛，開展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。1.開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。(1)青年老師說課、賽課活動(dòng)：青年老師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷進(jìn)步自己各方面的才能。(2)園級(jí)骨干老師示范課：為充分開展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展示。2.加強(qiáng)教研組建立，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，小組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問題實(shí)在開展教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)討論中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。3.實(shí)在保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程施行中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)老師把握新理念，對(duì)問題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程施行中的真實(shí)情景和案例進(jìn)展共同剖析，引導(dǎo)大家反思。(四)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，進(jìn)步科研意識(shí)。1.根據(jù)“十二·五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)展高一級(jí)課題的申報(bào)。2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)展推廣，申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。四、每月工作安排九月份：1.召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期教研任務(wù)。2.師徒結(jié)對(duì)儀式。3.本園骨干老師(園級(jí)優(yōu)秀老師)教學(xué)活動(dòng)展示。十月份：1.園內(nèi)各小組組長(zhǎng)上交小組方案。2.各小組定期開展教研活動(dòng)十一月份：1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)十二月份：1.本園青年老師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)一月份：1.課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)施行情況進(jìn)展交流后，匯總課題施行情況。2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3.教研工作總結(jié)。幼兒園教科研工作方案5經(jīng)過一年較為標(biāo)準(zhǔn)的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，老師參與教科研的積極性有所進(jìn)步，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率到達(dá)100%。由xx園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《浸透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探究研究》、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》。這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《浸透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)老師的教育理念有著深化的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級(jí)制定各類方案的根據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、化方向開展。其他一些老師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研才能的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。一、搭建教科研平臺(tái)，鼓勵(lì)老師積極參與教育科研，營造濃重的科研氣氛。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并施行一系列實(shí)在有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師積極參與教育科研，逐漸使老師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使老師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是老師自身成長(zhǎng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀察、多考慮、多理論、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃重起來。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師教科研才能，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的老師素質(zhì)構(gòu)造。科室通過多種方法組織老師進(jìn)展理論與理論學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)〔由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成〕，邀請(qǐng)園外老師傳授先進(jìn)經(jīng)歷，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)老師教科研才能進(jìn)步。三、加詳細(xì)工作如下：1、根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調(diào)整科技教育研究方案。2、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題方案。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于老師們更有目的地進(jìn)展科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。3、做好課題前測(cè)工作〔于20xx年xx月xx日發(fā)放測(cè)量表〕。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4、有方案有體系地進(jìn)展七大領(lǐng)域科技教育的浸透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的浸透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學(xué)期開場(chǎng)前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此根底上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。5、制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期完畢時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。6、定期進(jìn)展科技教育觀摩活動(dòng)。7、搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。〔本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)歷推廣。〕8、邀請(qǐng)園外老師進(jìn)展科技教學(xué)指導(dǎo)。四、逐月工作安排。〔一〕9月：1、制訂教科研工作方案。2、制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類表格。3、制訂各學(xué)科科技浸透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。4、布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購置一些相關(guān)的儀器及操作材料。5、全園教科研會(huì)議?！捕?0月：1、課題組會(huì)議。2、邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室老師進(jìn)展實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。3、繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽?！踩?1月：1、課題組會(huì)議。2、邀請(qǐng)上海科技幼兒園x____師來我園示范科學(xué)探究活動(dòng)。3、科學(xué)小問號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：xx。〔四〕12月：1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。2、向各課題組長(zhǎng)理解課題進(jìn)展情況?！参濉?月：1、x____師的課題階段性小結(jié)，并向老師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)歷，可以有照片、資料等形式。以便其他老師學(xué)習(xí)與推廣。2、課題組階段性小結(jié)會(huì)議，制定下一輪方案。3、教科研工作學(xué)期小結(jié)。〔如有臨時(shí)性工作任務(wù)，那么在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入?！秤變簣@教科研工作方案6一、指導(dǎo)思想為了不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園管理，進(jìn)步保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神為指導(dǎo)，深化貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神，以“一校一品”建立為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬領(lǐng)先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，催促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研程度，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的老師通過日常研究和專題研究促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開展施行工作，扎實(shí)地做好課題研究，加強(qiáng)過程管理。三、詳細(xì)措施良好的師資隊(duì)伍是我們開展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)根底。目前我園老師以30周歲以下青年老師為主，年輕老師有了一定的帶班經(jīng)歷，但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，加快老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)決信念、開展?jié)撃艽蟆⒑髣抛?、?chuàng)新才能強(qiáng)的骨干老師，形成多種層次和類型的骨干老師群體。并通過公開教學(xué)、專題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，不斷進(jìn)步老師教科研才能，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的老師素質(zhì)構(gòu)造?！惨弧硰?qiáng)化管理，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)1.組織完善，分工合理成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)老師的特長(zhǎng)、愛好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。2.加強(qiáng)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，理解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目的的達(dá)成度。老師要靈敏安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展與進(jìn)步。繼續(xù)進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的疑惑問題。加強(qiáng)聽課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深化教學(xué)第一線聽課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展本園特色課程等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園老師間聽課制度。3形式多樣，講究實(shí)效教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。〔二〕加強(qiáng)課題研究，以科研促教研我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《興趣操園本化創(chuàng)編的理論研究》已成功立項(xiàng)，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的理論研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的理論與探究》也同時(shí)立項(xiàng)，去年沒有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂體操園本化的理論研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓老師在科研中成長(zhǎng)，就要標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程管理，在探究、理論、反思、總結(jié)中進(jìn)步。1.理清思路，層層推進(jìn)以上的課題都是圍繞幼兒園特色開展而進(jìn)展的，研究過程中可以結(jié)合學(xué)校文化建立，特色活動(dòng)的日常開展進(jìn)展，邊理論邊探究，及時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。2.發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒老師來說是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，親密關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就一定會(huì)有收獲。四、月工作安排2月1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作方案及各年段方案、教研組方案2.集中備課，準(zhǔn)備開學(xué)工作3.教研活動(dòng)〔磨課〕一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)3月1.教研活動(dòng)〔磨課〕二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)2.星級(jí)老師評(píng)比3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比4.教研活動(dòng)〔磨課〕三：教案完善、試講4月1.各年段教研示范課2.教育教學(xué)論文評(píng)比3.教研活動(dòng)〔磨課〕四：年段示范課展示4.各年段半日開放活動(dòng)5.教研活動(dòng)五〔課題研討〕：生活自助操、興趣游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、討論5月1.教研活動(dòng)六〔課題研討〕：搜集、選取相關(guān)操節(jié)音樂2.教研活動(dòng)七〔課題研討〕：創(chuàng)編生活自助操、興趣游戲操、集體舞6月1.教研活動(dòng)八〔課題研討〕：創(chuàng)編生活自助操、興趣游戲操、集體舞2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)3.各段幼兒體能比賽4.教研活動(dòng)九〔課題研討〕：展示生活自助操、興趣游戲操、集體舞5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排一、指導(dǎo)思想以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。二、學(xué)生狀況分析^p學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比擬實(shí)在的感性認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.三、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的底線：〔1〕會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字?！?〕純熟掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。〔3〕學(xué)會(huì)用部首查字法，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。〔4〕根本上能分析^p字形，即抓住字形分析^p字的構(gòu)造、字音、字義。〔5〕學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，根本上養(yǎng)成寫字前揣測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫字的目的是寫對(duì)、寫好、寫快。2、閱讀方面〔1〕能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，理解其大意〔3〕知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。〔4〕愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文?！?〕參與課堂討論。3、表達(dá)方面〔1〕可以與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚?！?〕可以把句子續(xù)寫完好，可以仿寫比擬短小的課文段落?！?〕會(huì)寫留言條。〔4〕知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。4、綜合活動(dòng)參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。5、自檢能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展自評(píng)。四、教學(xué)重難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能.注意學(xué)生在理論中"感悟",體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向".形成才能.要正確處置認(rèn)字,識(shí)字才能,文字知識(shí)三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字才能的根底,文字知識(shí)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字才能效勞的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析^p字型,既是"認(rèn)字",也是"寫字"的步驟.五、教學(xué)措施低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新穎的好奇，渴望和探究。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來理解世界。而成績(jī)這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓饷??！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。一、教材分析^p本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心考慮、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確對(duì)待問題，擅長(zhǎng)考慮；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)共有３２篇課文。為表達(dá)與中年級(jí)的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表〔一〕是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表〔二〕是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。二、學(xué)習(xí)目的１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。２、認(rèn)識(shí)４００個(gè)字，會(huì)寫３００個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析^p，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。４、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。５、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。６、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。７、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。８、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問題１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)：本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)絡(luò)的一個(gè)有機(jī)整體。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。２、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，老師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣。在識(shí)字要求的把握上，老師要盡量防止走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫無視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫分開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)展，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、考慮，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。４、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，老師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模擬的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。５、開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)：老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)絡(luò)。活動(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會(huì)、朗讀會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在老師的帶著之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)熾熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。四、教學(xué)要點(diǎn)及措施第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探究筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，可以感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地搜集反映愛心的詩文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛爸爸媽媽，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，理解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。第四組：本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作創(chuàng)造家，或者整天想著創(chuàng)造創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、大膽創(chuàng)造。第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容非常豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏。第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。第七組：本組教材圍繞著“要正確對(duì)待問題，擅長(zhǎng)考慮”這個(gè)專題來組織課文的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要擅長(zhǎng)考慮的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，老師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識(shí)字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美妙的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”，再暢談“美夢(mèng)”。五、教學(xué)安排幼兒園教科研工作方案7一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以老師開展中心教育科研方案、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研方案為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過程，標(biāo)準(zhǔn)有序，求真務(wù)實(shí)，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。二、工作目的與措施㈠進(jìn)步老師科研才能⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建立。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園老師的條建議——美術(shù)教育》、《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助老師理解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目的以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境。本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)〔幼兒園〕教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認(rèn)真制定教科研方案，開展形式多樣的教研活動(dòng)。⒈積極開展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按方案開展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)歷和做法，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作。⒉加強(qiáng)教研組建立。有效的教研活動(dòng)可以提升老師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的進(jìn)步。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)方案、方案，精心組織開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報(bào)參加。⒊加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng)，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中理論生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的根底上提出來的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)展研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場(chǎng)”環(huán)境，讓農(nóng)場(chǎng)環(huán)境可以真正為幼兒的活動(dòng)效勞，讓課題研究可以正常開展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓老師回憶活動(dòng)內(nèi)容，而是把日常開展的生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場(chǎng)，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，老師的指導(dǎo)等多方面去討論，幫助老師進(jìn)步課程施行才能，豐富幼兒生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的搜集整理，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備。㈡優(yōu)化審議形式，進(jìn)步課程審議的時(shí)效性本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建立的指導(dǎo)意見〔試行〕》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建立工作施行方案》〔討論稿〕的根底上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課施行方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長(zhǎng)、部分老師對(duì)方案進(jìn)展了討論，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議形式，利用主題脈絡(luò)圖幫助老師理解主題施行方案，更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建立，進(jìn)步備課組活動(dòng)的時(shí)效性。課程審議的內(nèi)容來于與幼兒當(dāng)下開展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中理論生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場(chǎng)資，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。㈢創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒開展經(jīng)過一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的相貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對(duì)全新的環(huán)境，老師在組織幼兒游戲之前，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾，帶著幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動(dòng)中漸漸從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈敏運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與開展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求?；顒?dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)展布置，滿足幼兒活動(dòng)的需要。三、每月方案九月份：⒈上報(bào)課題調(diào)研情況、需求表。⒉制定幼兒園、教研組、課題組方案。⒊各課題組每月活動(dòng)。⒋老師閱讀活動(dòng)。⒌組織老師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)等論文評(píng)比。十月份：⒈邀請(qǐng)課題指導(dǎo)。⒉課題組每月活動(dòng)〔展示活動(dòng)〕。⒋青年老師研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。十一月份：⒈準(zhǔn)備課題中期匯報(bào)⒉各課題開展活動(dòng)。⒊參與教科室主任講座。⒋迎接中心檢查教科研網(wǎng)絡(luò)。十二月份：⒈課題中期匯報(bào)⒉青年老師研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。⒊整理課題研究階段成果?！舱撐摹咐?、影像等資料〕⒋迎接太倉市教科研網(wǎng)絡(luò)年度檢查。一月份：⒈教研組期末展示。⒉教科研工作總結(jié)、資料整理。幼兒園教科研工作方案8本學(xué)期，我園教科研組活動(dòng)以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)開展指南》目的為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原那么，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開展為本“的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深化賞徹《綱要》。第一部分：上學(xué)期工作情況回憶。一、開展的重要工作及獲得的成績(jī)。1、雨花教育好故事的撰寫。20xx年4月，為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的濃重氣氛，開展了區(qū)級(jí)“雨花教育好故事”評(píng)比活動(dòng)。園內(nèi)每位老師都積極撰寫，并由園內(nèi)評(píng)選前兩位的老師參加區(qū)級(jí)評(píng)選活動(dòng)，獲得了“區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)”一名、“區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)”一名的好成績(jī)。2、個(gè)人課題。在雨花老師開展中心的帶著下，為了進(jìn)步老師的專業(yè)程度，鍛煉老師的全方面開展和探究才能，20xx年6月本園開展了個(gè)人課題的培訓(xùn)活動(dòng)，每位老師都參與其中，學(xué)習(xí)后，每位老師都嘗試進(jìn)展個(gè)人課題的申報(bào)，最終在集團(tuán)的評(píng)選活動(dòng)中，本園上報(bào)13個(gè)課題，其中5個(gè)評(píng)為可立項(xiàng)工程。3、課程故事撰寫。在課程施行中，如何讓課程理論反思做得更有意義和價(jià)值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法打破；想理解幼兒園課程施行過程中怎樣做到心懷兒童、不忘開展；一個(gè)主題完畢后，怎樣做一個(gè)值得分享的總結(jié)；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園老師進(jìn)展課程故事的教研活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)習(xí)分享，最后每位老師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。二、存在的問題和對(duì)問題的反思。1、全體老師對(duì)于各種撰寫評(píng)比類的活動(dòng)參與度不高。2、老師們撰寫的程度存在差異性，新老師對(duì)于“教育好故事”“個(gè)人課題”“課程故事”的理解和認(rèn)識(shí)缺乏，后期需較強(qiáng)培訓(xùn)，深化理解。3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資局限，后期有條件的情況下請(qǐng)專家進(jìn)展指導(dǎo)和引領(lǐng)。第二部分：目的任務(wù)與重點(diǎn)工作、措施。一、目的任務(wù)。目的一：討論童話主題課程并進(jìn)展前期的梳理并施行。目的二：集體課程審議，互相討論，提升生成性課程探究才能。目的三：進(jìn)展課程故事的撰寫與分享，講述課程施行的過程，總結(jié)精華，提取經(jīng)歷。二、重點(diǎn)工作及措施。〔一〕討論童話主題課程并進(jìn)展前期的梳理并施行。措施一：結(jié)合工程課程開展前的前期調(diào)研，搜集匯總出老師的“真問題”組織老師培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們答疑解惑，解決實(shí)際問題。措施二：以年級(jí)組為單位進(jìn)展主題的選定和梳理課程目的、關(guān)鍵經(jīng)歷、情境脈絡(luò)等。措施三：在施行過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分析^p與反思；將課程不斷的推進(jìn)。措施四：梳理課程施行過程，進(jìn)展總結(jié)匯報(bào)，〔二〕集體課程審議，互相討論，提升生成性課程探究才能。措施一：每周進(jìn)展年級(jí)組集體備課方案。措施二：提煉每周課程幼兒興趣點(diǎn)及價(jià)值點(diǎn)進(jìn)展深度討論和挖掘。措施三：通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)工程課程中出現(xiàn)的問題，分析^p其原因，交流各自觀點(diǎn)；措施四：搜集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點(diǎn)，從而對(duì)工程課程有更深化的理解?！踩尺M(jìn)展課程故事的撰寫與分享，講述課程施行的過程，總結(jié)精華，提取經(jīng)歷。措施一：在課程施行過程中不斷的進(jìn)展觀察和記錄。措施二：搜集整理課程故事資。措施三：撰寫課程故事，進(jìn)展經(jīng)歷提取與過程反思。措施四：課程故事分享會(huì)。第三部分：月工作安排。時(shí)間教研內(nèi)容討論題目教研形式主講人備注或調(diào)整8、9月1、確立童話工程課程主題，梳理主題目的、關(guān)鍵經(jīng)歷、情境脈絡(luò)等。我們的童話課程。分組研討。交流討論。周華、全體老師。10月1、通過研討學(xué)習(xí)深化理解什么是課程故事。課程故事在發(fā)生。觀看ppt。分組研討。交流討論。頭腦風(fēng)暴。周華、各班班組長(zhǎng)各年級(jí)組組長(zhǎng)。11月1、觀看童話課程課程故事案例分享，汲取前期經(jīng)歷。2、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。課程故事分享會(huì)。觀看ppt。分組研討。交流討論。頭腦風(fēng)暴。周華、各班班組長(zhǎng)及年級(jí)組。12月1、各年級(jí)組分享童話工程課程過程資料。2、匯報(bào)本學(xué)期童話工程課程研究情況及階段性研究困惑與成果。3、童話自然課程開展分享、交流，總結(jié)匯報(bào)。童話課程在發(fā)生。分組研討。交流討論?？偨Y(jié)周華、各班班組長(zhǎng)及各年級(jí)組組長(zhǎng)。1月童話工程課程中的課程故事分享交流會(huì)。我的課程故事分享會(huì)。1、每個(gè)人用PPT的形式分享交流自己的童話課程故事。2、集體討論，總結(jié)經(jīng)歷。周華、各班班組長(zhǎng)及各年級(jí)組組長(zhǎng)。幼兒園教科研工作方案9一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以老師開展中心教育科研方案、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研方案為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過程，標(biāo)準(zhǔn)有序，求真務(wù)實(shí)，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。二、工作目的與措施(一)進(jìn)步老師科研才能⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建立。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園老師的條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助老師理解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目的以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境。本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認(rèn)真制定教科研方案，開展形式多樣的教研活動(dòng)。2、積極開展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按方案開展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)歷和做法，并做好圖文上傳工作。3、加強(qiáng)教研組建立。有效的教研活動(dòng)可以提升老師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的進(jìn)步。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)方案、方案，精心組織開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報(bào)參加。4、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng)，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中理論生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的根底上提出來的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)展研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場(chǎng)”環(huán)境，讓農(nóng)場(chǎng)環(huán)境可以真正為幼兒的活動(dòng)效勞，讓課題研究可以正常開展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓老師回憶活動(dòng)內(nèi)容，而是把日常開展的生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場(chǎng)，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，老師的指導(dǎo)等多方面去討論，幫助老師進(jìn)步課程施行才能，豐富幼兒生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的搜集整理，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備。(二)優(yōu)化審議形式，進(jìn)步課程審議的時(shí)效性本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建立的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建立工作施行方案》的根底上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課施行方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長(zhǎng)、部分老師對(duì)方案進(jìn)展了討論，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議形式，利用主題脈絡(luò)圖幫助老師理解主題施行方案，更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建立，進(jìn)步備課組活動(dòng)的時(shí)效性。課程審議的內(nèi)容來于與幼兒當(dāng)下開展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中理論生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場(chǎng)資，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒開展經(jīng)過一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的相貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對(duì)全新的環(huán)境，老師在組織幼兒游戲之前，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾，帶著幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動(dòng)中漸漸從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈敏運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與開展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求?；顒?dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑欤惺覂?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)展布置，滿足幼兒活動(dòng)的需要。幼兒園教科研工作方案10教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教育質(zhì)量，進(jìn)步師資程度和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動(dòng)作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā)，提出以下工作意見。一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)〔形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研根底知識(shí)講座等〕、吸納老師工作意見并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集〔或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集〕、本學(xué)期出一本品德評(píng)語集〔目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)歷、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；詳細(xì)分配：小班老師寫大下、小上各三條；中班老師寫小下、中上各三條；大班老師寫中下、大上各三條?！惩扑]好文章〔好教材〕〔注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn)〕活動(dòng)等。二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題，要求課題能做小做實(shí)，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍，同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)展教科研知識(shí)講座，以加強(qiáng)理論指導(dǎo)〔已制訂好課題管理細(xì)那么〕。三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。1。班級(jí)一日生活中科技教育的浸透〔晨間談話、自然角、科學(xué)角、漫步等〕。2。各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的浸透〔可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，才能培養(yǎng)去表達(dá)〕〔？大班語言每月2個(gè)，中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求；？大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng)，中、小班每月2個(gè)；？大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；？大班、中班、小班體育每月1個(gè)?！尺@些教案學(xué)期完畢時(shí)上交一份至教科室。3。各年段組科技園本課題的撰寫〔可簡(jiǎn)單些、但要有較強(qiáng)的可操作性〕。4。幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與施行。5。邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)老師與我園老師進(jìn)展“交替開課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。6。科學(xué)區(qū)材料裝備。7?？萍颊n題優(yōu)秀成果展示。8。舉辦科技周活動(dòng)〔幼兒多元智能展示〕。逐月工作安排：2月：制訂教科研工作方案。觀看上海科技幼兒園錄像。課題組長(zhǎng)會(huì)議。3月：老師的課題階段性小結(jié)，并向老師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)歷，可以有照片、資料等形式。以便其他老師學(xué)習(xí)與推廣。與上海科技幼兒園老師共同進(jìn)展科探活動(dòng)觀摩。向各課題組長(zhǎng)理解課題進(jìn)展情況?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查。4月：教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí)?？茖W(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)展情況抽查。市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。5月：科技周活動(dòng)籌備與開展。市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。6月：教科研學(xué)期小結(jié)。課題后測(cè)。出幼兒品德評(píng)語集。蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。收各項(xiàng)資料〔各學(xué)科科技浸透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案〕。幼兒園教科研工作方案11教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教育質(zhì)量，進(jìn)步師資程度和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動(dòng)作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā)，提出以下工作意見。一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)〔形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研根底知識(shí)講座等〕、吸納老師工作意見并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集〔或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集〕、本學(xué)期出一本品德評(píng)語集〔目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)歷、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；詳細(xì)分配：小班老師寫大下、小上各三條；中班老師寫小下、中上各三條；大班老師寫中下、大上各三條。〕推薦好文章〔好教材〕〔注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn)〕活動(dòng)等。二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題，要求課題能做小做實(shí)，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍，同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)展教科研知識(shí)講座，以加強(qiáng)理論指導(dǎo)〔已制訂好課題管理細(xì)那么〕。三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。1、班級(jí)一日生活中科技教育的浸透〔晨間談話、自然角、科學(xué)角、漫步等〕。2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的浸透〔可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，才能培養(yǎng)去表達(dá)〕〔大班語言每月2個(gè)，中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求；大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng)，中、小班每月2個(gè)；大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)。〕這些教案學(xué)期完畢時(shí)上交一份至教科室。3、各年段組科技園本課題的撰寫〔可簡(jiǎn)單些、但要有較強(qiáng)的可操作性〕。4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與施行。5、邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)老師與我園老師進(jìn)展“交替開課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。6、科學(xué)區(qū)材料裝備。7、科技課題優(yōu)秀成果展示。8、舉辦科技周活動(dòng)〔幼兒多元智能展示〕。逐月工作安排：2月：1、制訂教科研工作方案。2、觀看上?？萍加變簣@錄像。3、課題組長(zhǎng)會(huì)議。3月：1、老師的課題階段性小結(jié)，并向老師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)歷，可以有照片、資料等形式。以便其他老師學(xué)習(xí)與推廣。2、與上?？萍加變簣@老師共同進(jìn)展科探活動(dòng)觀摩。3、向各課題組長(zhǎng)理解課題進(jìn)展情況。4、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查。4月：1、教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí)。2、科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)展情況抽查。3、市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。5月：1、科技周活動(dòng)籌備與開展。2、市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。6月：1、教科研學(xué)期小結(jié)。2、課題后測(cè)。3、出幼兒品德評(píng)語集。4、蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。5、收各項(xiàng)資料〔各學(xué)科科技浸透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案〕。幼兒園教科研工作方案12一、工作思路：根據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育理論問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合；進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效性，進(jìn)步老師專業(yè)意識(shí)和才能，進(jìn)步我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析^p：1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化工程研究，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)經(jīng)歷成果。2、在隊(duì)伍建立方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)才能與程度還需進(jìn)一步進(jìn)步；骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選領(lǐng)域首席老師、藝術(shù)專長(zhǎng)老師等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長(zhǎng)。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)展專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)步活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題，進(jìn)步了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)理論中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)____點(diǎn)的理解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)展總結(jié)，意識(shí)到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)歷出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒開展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的.組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)展理性分析^p和考慮，做好經(jīng)歷的總結(jié)和推廣。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：〔一〕繼續(xù)深化以園為本教研制度建立的工程研究。1、參與聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探究教學(xué)活動(dòng)組織的最正確策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。2、結(jié)合工程研究加強(qiáng)園本研修。在教育教學(xué)過程中，進(jìn)展研修，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和進(jìn)步。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)____點(diǎn)出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步進(jìn)步老師們的研究程度和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)老師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論根據(jù)。3、總結(jié)教研組建立的成果。采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)展理性分析^p和考慮。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建立提供有益的素材。〔二〕繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程施行與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的目的體系。在理解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目的的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)歷要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域開展中的工程目的，力務(wù)實(shí)現(xiàn)教育目的的準(zhǔn)確性、操作性、平衡性。2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目的體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的平衡開展。3、提升課程組織與施行方面的有益經(jīng)歷。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容?！踩忱^續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》有效教學(xué)需要老師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助老師理解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目的制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)展研究，支持幼兒的有效開展，進(jìn)一步進(jìn)步我園教學(xué)質(zhì)量。主要解決以下幾個(gè)問題：1、樹立目的意識(shí)，促使教學(xué)的有效施行(目的設(shè)計(jì)的有效性)2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效開展〔環(huán)境材料的有效性〕3、精心設(shè)計(jì)提問，進(jìn)步提問的有效性〔師生互動(dòng)的有效性〕4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)〔指導(dǎo)策略的有效性〕詳細(xì)措施：1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。組織全園老師圍繞課程設(shè)計(jì)的原那么方法和五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)與討論。一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童開展心理學(xué)》在全園進(jìn)展導(dǎo)讀，幫助老師理解課程設(shè)計(jì)的原那么、方法,把握各年齡幼兒的身心開展規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面每位老師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)展匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。2、小組研討，確定研究專題。各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的詳細(xì)內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；在交流研討的根底上，各組結(jié)合研究的詳細(xì)內(nèi)容確定專題，明確目的。平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)理論中的交流與研討；3、積累經(jīng)歷，形成個(gè)人特色。每位老師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究方案，并注重在日常研究與理論。4、加強(qiáng)反思，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每位老師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目的確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、老師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)展考慮，持續(xù)地追問自己什么是幼兒必須掌握的或具有開展價(jià)值的內(nèi)容？幼兒是如何學(xué)習(xí)的？什么樣的教學(xué)才是有效的？、我的教學(xué)有效嗎？、有沒有比我更有效的教學(xué)？以此進(jìn)步日常教學(xué)的質(zhì)量?！菜摹骋越萄袨檩d體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的梯次建立。1、學(xué)習(xí)理論相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理才能。深化教學(xué)理論，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)才能；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，進(jìn)步教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織才能。2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理才能。平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)歷。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色老師。引導(dǎo)老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色老師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色老師，為幼兒園隊(duì)伍建立及老師將來的開展打根底。各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)展教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探究有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。采取自報(bào)加推薦的方式，確定領(lǐng)域首席老師、平行班領(lǐng)銜老師，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)老師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，汲取有益經(jīng)歷。四、各月工作重點(diǎn)：〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展?！?〕通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)?！?〕通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。三、各月工作安排九月份：1、做好迎新生工作。2、小班高快樂興上幼兒園主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)老師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)展尊師教育。6、制定教科研工作方案，班組老師制定、交流班務(wù)方案?！仓醒_課開場(chǎng)〕十月份1、結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛國教育?！策M(jìn)展我愛祖國媽媽主題繪畫展示活動(dòng)〕2、幼兒體操比賽?〔暫定〕3、區(qū)老師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長(zhǎng)開放日〔填寫幼兒、家長(zhǎng)反應(yīng)表〕6、建立兩操、兩欄評(píng)比表?！卜职l(fā)流動(dòng)紅旗〕十一月份：1、繼續(xù)開展公開課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月方案、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作抽查及考核5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月份：1、慶元旦活動(dòng)。2、學(xué)期匯報(bào)課〔家長(zhǎng)開放日〕3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。幼兒園