第頁共頁幼兒園音樂活動(dòng)教案15篇幼兒園音樂活動(dòng)教案15篇幼兒園音樂活動(dòng)教案1活動(dòng)目的：1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蔬菜的實(shí)物、音塊。活動(dòng)過程：一、運(yùn)用模擬動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷，議論蔬菜的不同營養(yǎng)。2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。3、互相觀察各自想象的模擬動(dòng)作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸翻開。3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)1、議論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜〔do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜〕。3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的局部，并用接著演奏的方法合作演奏4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。幼兒園音樂活動(dòng)教案2活動(dòng)目的：1、會(huì)用自然好聽的聲音演唱歌曲，嘗試用漸弱得聲音唱出跳音局部。2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。3、懂得要禮貌問候及獨(dú)立做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小鳥醒來了》歌曲磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，你們每天早上醒來后都會(huì)做什么？〔比方：洗洗臉、刷刷牙〕那小鳥起床后會(huì)做些什么呢？請(qǐng)聽歌曲《小鳥醒來了》二、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容1、完好欣賞歌曲，老師和幼兒共同隨音樂拍手。提問：小鳥醒來后都做了些什么〔向媽媽問好、梳理羽毛、做早操〕2、請(qǐng)小朋友分別扮演小鳥表演相應(yīng)的動(dòng)作3、再次完好欣賞音樂提問：小朋友你最喜歡那一段歌曲？根據(jù)幼兒所述內(nèi)容老師彈琴伴奏演唱。4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。三、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。幼兒園音樂活動(dòng)教案3活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂。2、能根據(jù)樂曲的構(gòu)造、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前聽過《三個(gè)小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動(dòng)作。3、活動(dòng)前看過幼兒用書，理解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。活動(dòng)過程：1、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作?！?〕師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒?！?〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作?！?〕老師選出同伴典范，讓幼兒互相影響、互相學(xué)習(xí)。2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂構(gòu)造和形象進(jìn)展動(dòng)作創(chuàng)編并表演?！?〕欣賞A段音樂，感受樂曲構(gòu)造。①引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂的動(dòng)作和表情。②引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。③引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動(dòng)作和表情。④幼兒聽A段音樂，完好地表演“三個(gè)和尚挑水、抬水、沒水喝”〔A1、A2、A3〕等動(dòng)作?！?〕老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作〔B段音樂〕?！?〕老師通過提問啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)〔A’段音樂〕。3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完好、合拍地進(jìn)展表演〔1〕幼兒在老師的帶著下聽音樂完好地表演?！?〕幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)展表演?！?〕老師采取“退出”的方法，讓幼兒完好地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂趣。4、啟發(fā)幼兒考慮老師：為什么到最后三個(gè)和尚沒水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)該怎么做？〔懂得只有團(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理〕活動(dòng)延伸：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)“我會(huì)交朋友”，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。我的小花園大班音樂——《我的小花園》一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，開展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜假設(shè)干，圖譜一張；2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過程：〔一〕情境引入，激發(fā)興趣。1、律動(dòng)《舞》入室2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。3、節(jié)奏練習(xí)：我的花園種滿了什么？〔鮮花〕0//0/——————0X/XXXX/X0——————這里有什么顏色的花？〔白花〕0//0————0X/XXX/X0————那里有什么顏色的話？〔紅花〕0//0/——————0X/XXXX/X0——————〔二〕結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。3、提問：聽了剛剛這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？〔三〕學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完好跟讀。2、分句朗讀并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完好朗讀歌詞?！菜摹呈煜ば?，學(xué)唱歌曲。1、按旋律朗讀歌詞。2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”〔連接〕“”〔放聲唱〕“”〔弱拍起唱〕的符號(hào)。4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲?！参濉秤變簭?fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》?！擦陈蓜?dòng)《兔子舞》出室。幼兒園音樂活動(dòng)教案4教學(xué)目的：1．感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。2．能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。3．體會(huì)冬天美的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1．，配套磁帶、錄音機(jī)。知識(shí)準(zhǔn)備：1．事先對(duì)冬天有初步的觀察和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。難點(diǎn)：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法，整首教唱法等。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，引出課題。師：在冬天里你聽到了什么？請(qǐng)小朋友聽聽是什么聲音？風(fēng)吹的聲音是怎樣的？二、老師完好地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。1．小朋友們都有自己的想法，每個(gè)人覺得風(fēng)都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的風(fēng)是什么樣的。師：歌曲里唱的是聽到了什么？發(fā)出了什么樣的聲音？誰愿意來模擬一下。2．帶著幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏，理解強(qiáng)弱關(guān)系。師：孩子們剛剛我們模擬的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實(shí)是三拍子的歌曲，假如你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時(shí)候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。三、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。1．師生輪流唱，最后一句齊唱。師：剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那如今我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個(gè)默契呢？我們一起來試一試好不好。四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。1．全體幼兒唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。師：在冬天里我們還會(huì)聽見什么？請(qǐng)你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。2．鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師：孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯(cuò)哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn)，所以我們以后還要多多的進(jìn)展觀察，將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。幼兒園音樂活動(dòng)教案5目的：1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。2．豐富對(duì)中國戲曲文化的認(rèn)識(shí)。3．知道尋找空處進(jìn)展動(dòng)作表演，動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。準(zhǔn)備：1．邀請(qǐng)有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。2．選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的戲曲____資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的服裝。玩法說明：幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導(dǎo)下，嘗試跟隨伴奏進(jìn)展戲曲表演。指導(dǎo)要點(diǎn)：1．老師要提早與家長志愿者溝通，讓家長志愿者理解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)____點(diǎn)，以便在指導(dǎo)時(shí)進(jìn)步幼兒對(duì)戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)歷。2．家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)展適當(dāng)?shù)氖痉?，引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點(diǎn)，并注意演唱的合樂性。老師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模擬。幼兒園音樂活動(dòng)教案6活動(dòng)目的1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，在理解歌曲的根底上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：在理解歌曲的根底上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出歌曲的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件2、鋼琴伴奏3、頭飾活動(dòng)過程一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)：音樂游戲：引起興趣，老師彈奏歌曲，幼兒欣賞小魚游。聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？二、根本環(huán)節(jié)：欣賞并理解歌曲1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀漸漸吹。風(fēng)兒唱了一首什么歌？老師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。為什么風(fēng)兒要輕輕吹、漸漸吹？請(qǐng)你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、漸漸吹，哄小魚入睡。4、理解：魚兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見了，媽媽在親它的嘴。在夢(mèng)里，小魚好似夢(mèng)見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶?！脖尘耙魳?，老師與幼兒互動(dòng)〕5、你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。三、完畢環(huán)節(jié)：讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧，再次欣賞鋼琴伴奏，哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。四、延伸環(huán)節(jié)：我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢(mèng)吧。教學(xué)反思這是一首很優(yōu)美的歌曲，講述的是：在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群得意的小魚。到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好似給小魚蓋上了一床珍珠被。風(fēng)兒輕輕地吹，就好似在為小魚唱搖籃曲。小魚甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。本節(jié)課的重點(diǎn)是：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，在理解歌曲的根底上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出歌曲的情感。我通過講述故事——提問理解——學(xué)唱歌曲——自由創(chuàng)編，打破本節(jié)課的難點(diǎn)。在最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒都很能干，分別創(chuàng)編了：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒對(duì)于這種很優(yōu)美的歌曲，唱的時(shí)候不是把握的很好，他們往往不是唱得太大聲，就是唱得太小聲，找不到一個(gè)平衡的點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，在以后的課程中，我要多讓幼兒身臨其境的感受歌曲的意境，讓他們能不知不覺用優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音唱出來。而且要讓他們感受不同曲風(fēng)的歌曲。幼兒的肢體語言開展的不錯(cuò)，能用不同的好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。幼兒園音樂活動(dòng)教案7活動(dòng)目的1、理解音階，學(xué)唱音階，并用跳音、附點(diǎn)、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。2、猜猜測(cè)想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象，能積極參與動(dòng)作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。3、在藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)共同合作和分享游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張?；顒?dòng)過程一、故事引起幼兒興趣。1、師〔出示小老鼠〕并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發(fā)現(xiàn)有一間小房子，小房子里有一個(gè)樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發(fā)出了聲音?！矌熝菔拘±鲜筇蠘翘?，并用鋼琴彈出上行音階〕2、師繼續(xù)講故事：小老鼠轉(zhuǎn)身往回走，想聽聽是什么聲音?！矌熝菔拘±鲜筇蠘翘荩⒂娩撉購棾鱿滦幸綦A〕3、師：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠往上走，再一起學(xué)學(xué)小老鼠往下走。〔師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍〕二、在游戲中理解音樂的不同性質(zhì)。1、師：小老鼠覺得這個(gè)樓梯太好玩了，他非?？斓靥先?，跳下來，聽聽發(fā)出什么樣的聲音了?！矌煆椞簟?、師：突然發(fā)生了一件事情，小老鼠摔下來了?！埠芸斓南滦幸綦A〕3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時(shí)候小老鼠上樓梯，發(fā)出的聲音是什么樣的呢？〔附點(diǎn)〕我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個(gè)朋友一起來玩這個(gè)音樂樓梯，看看是誰？〔出示烏龜、小猴、熊圖片〕，它們是怎么走樓梯的？樓梯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？〔快和慢，輕和重〕三、學(xué)歌曲：小老鼠上樓梯。1、老師示范。2、幼兒一起跟唱。3、邊唱邊學(xué)學(xué)小老鼠上樓梯的樣子。創(chuàng)編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動(dòng)物，想一想它們是怎么走樓梯的，用不同的聲音速度來唱。幼兒園音樂活動(dòng)教案8活動(dòng)目的：1、初步分析^p音的上下，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。二、進(jìn)展局部：1、老師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?、老師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚?duì)好朋友，他們每天都要一起到樹林里漫步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前漫步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人漫步時(shí)用的，哪一段是矮人漫步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”3、初步分析^p上下音?！拔覀冞@里有他們漫步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽如今是誰在漫步，是高人在漫步，仔細(xì)聽聽這是誰在漫步，是矮人在漫步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路?！?、老師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、完畢局部老師和幼兒一起跳安康操?！案呷税私裉焯貏e快樂他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳安康操，你們?cè)覆辉敢?？”大家一起跳安康操完畢本次活?dòng)。老師自評(píng)：幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴(yán)禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的承受才能。樂曲選擇過難，對(duì)小班孩子來說應(yīng)選一些上下音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分，使用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上，假如老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。幼兒園中班音樂活動(dòng)教案：多愉快幼兒園中班音樂教案：多愉快有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會(huì)用歡快的情緒演唱。2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。3．增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并穩(wěn)固節(jié)奏感。準(zhǔn)備：課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。活動(dòng)與指導(dǎo)：1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動(dòng)作優(yōu)美，腳步輕快。2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。ХХХ中班音樂活動(dòng)教案：鮮花開幼兒園中班音樂教案：鮮花開有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1．學(xué)慣用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2．感受音的厚與薄，開展聽音才能。準(zhǔn)備：各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。2．聽音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反響準(zhǔn)確。(1)老師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比擬哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。(2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強(qiáng)。3．歌曲：鮮花開“花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的得意，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”(1)為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。(3)老師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》(1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子(1)老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。如：大鼓(雷聲)xx─中班音樂活動(dòng)教案：慶六一幼兒園中班音樂教案：慶六一有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。準(zhǔn)備：走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與區(qū)分才能。3．歌曲：“慶賀六一兒童節(jié)”(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。(2)《大雨小雨》幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。5．欣賞：《小鴨的舞》(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在快樂的跳舞，速度稍快。⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很快樂的游泳，速度較慢?！?1〕─〔25〕小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。完畢局部：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地分開幼兒園音樂活動(dòng)教案9猴子是幼兒最為熟悉的一種動(dòng)物，對(duì)猴子幽默幽默的表情和動(dòng)作比擬喜歡，老師設(shè)計(jì)了以猴子下山找食物為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)，故事中角色形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)層層遞進(jìn)，讓幼兒結(jié)合故事感受音樂，理解故事開展的情節(jié)，學(xué)習(xí)猴子撓癢、打望等根本角色動(dòng)作，進(jìn)展故事情節(jié)與音樂的匹配，模擬猴子走路，掌握跳點(diǎn)步、穿插步的根本技巧。通過分組表演，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同形象的猴子特點(diǎn)，分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的根本動(dòng)作特點(diǎn)，提升幼兒的表演經(jīng)歷，體驗(yàn)表演的樂趣。在故事的后局部參加了農(nóng)夫角色，使活動(dòng)推進(jìn)高潮局部，讓幼兒感受游戲的樂趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望和創(chuàng)造的激情，體驗(yàn)表演的快樂，在注重情感體驗(yàn)鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)音樂作品的過程中，幼兒的音樂審美素養(yǎng)和審美才能得到陶冶?；顒?dòng)目的初步掌握猴子角色動(dòng)作的特點(diǎn)以及“跳點(diǎn)步”和“穿插步”的根本舞步。2、大膽想象和創(chuàng)編猴子角色的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作與音樂的匹配。3、體驗(yàn)不同的表演風(fēng)格，感受音樂游戲及表演的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握猴子角色的特點(diǎn)，進(jìn)展創(chuàng)編表演。2、難點(diǎn)：感受不同的音樂旋律構(gòu)造，掌握猴子角色的根本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒前期有觀看與猴子相關(guān)的視頻，對(duì)猴子的特點(diǎn)有一定的理解。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、猴子相關(guān)動(dòng)作圖片?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣；初步感受音樂，模擬不同類型猴子撓癢、打望的角色動(dòng)作。1、兒歌手指游戲《五只猴子吃香蕉》，引出猴子角色，激發(fā)幼兒興趣。2、故事導(dǎo)入，老師配樂做猴先生動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)，理解猴先生的動(dòng)作特點(diǎn)。3、老師配樂模擬猴小姐的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒再次觀察猜測(cè)并嘗試配樂模擬猴小姐的動(dòng)作。4、引出猴寶寶，幼兒配樂扮演猴寶寶跟著猴先生和猴小姐撓癢、打望等動(dòng)作，激發(fā)游戲的興趣。二、聆聽故事和音樂，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)不同猴子下山“跳點(diǎn)步”、“穿插步”“吃東西”等根本動(dòng)作并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。1、老師完好講述故事，用手部的動(dòng)作來表現(xiàn)故事情節(jié)。2、老師配合音樂邊講故事邊站在位置前做猴先生下山動(dòng)作〔撓走—望找—發(fā)現(xiàn)〕，學(xué)習(xí)猴先生撓走“跳點(diǎn)步”、望、吃東西等動(dòng)作。3、根據(jù)幼兒的猜測(cè)依次出示圖片進(jìn)展驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片站在位置前完好配樂模擬猴先生下山情節(jié)，在“鐺”的鑼聲局部提問幼兒發(fā)現(xiàn)了。4、引出猴小姐下山，引導(dǎo)幼兒觀察猴小姐的動(dòng)作，學(xué)習(xí)猴小姐撓走“穿插步”、望、吃東西等動(dòng)作，區(qū)分角色特點(diǎn)。5、根據(jù)幼兒的討論依次出示猴小姐下山圖片，引導(dǎo)幼兒配樂完好模擬猴小姐下山情節(jié)，在“鐺”的鑼聲局部挖掘猴小姐吃東西的動(dòng)作。6、引出猴寶寶下山情節(jié)，讓幼兒創(chuàng)編猴寶寶的撓走、吃等動(dòng)作?！?〕故事延續(xù)，引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)編猴寶寶走、撓等動(dòng)作，并進(jìn)展配樂練習(xí)?！?〕幼兒配樂完好表現(xiàn)猴寶寶下山情節(jié)，在“鐺”的鑼聲時(shí)挖掘猴寶寶吃東西的動(dòng)作。三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)猴子特點(diǎn)的不同，分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的根本動(dòng)作特點(diǎn)，體驗(yàn)表演的樂趣。1、幼兒扮演猴先生找食物，完好表現(xiàn)音樂。2、幼兒扮演猴____食物，完好表現(xiàn)音樂。3、幼兒扮演猴寶寶找食物，完好表現(xiàn)音樂。四、游戲互動(dòng)：農(nóng)夫與猴子的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在“鐺”的鑼聲時(shí)變成石頭猴，考驗(yàn)幼兒的聽辨才能。1、故事延續(xù)，引發(fā)幼兒討論怎樣才不被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作。2、引出游戲“變成石頭猴”，參加農(nóng)夫角色，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聆聽農(nóng)夫出現(xiàn)音樂的變化。3、播放音樂進(jìn)展表演猴子到農(nóng)場(chǎng)里找食物，在“鐺”時(shí)T1扮演的農(nóng)夫出現(xiàn)，幼兒進(jìn)展變石頭猴的游戲。4、游戲繼續(xù)，換個(gè)方位繼續(xù)找吃的，強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫出現(xiàn)時(shí)的反響。5、最后一遍游戲中在“鐺”的鑼聲局部表達(dá)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了猴子，請(qǐng)猴子們吃東西，自然完畢活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)：本次活動(dòng)采用的是幽默之門，整個(gè)活動(dòng)以猴子下山找食物為線索，故事情節(jié)與音樂匹配，老師通過猜猜測(cè)想策略創(chuàng)設(shè)故事情景，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)“猴子角色”的已有經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)猴子的興趣，提煉動(dòng)作過程的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、由易到難。幼兒在模擬、創(chuàng)編表演中參與意愿強(qiáng)，在角色模擬方面可以較好的區(qū)分角色特點(diǎn)，掌握了猴子先生幽幽默的風(fēng)格及跳點(diǎn)步的學(xué)習(xí)和猴子小姐美美的神態(tài)也就是穿插步的學(xué)習(xí)，在猴寶寶動(dòng)作方面，老師給幼兒提供了創(chuàng)編的平臺(tái)，孩子表現(xiàn)才能強(qiáng)，可以創(chuàng)編出與前面角色不同的動(dòng)作，突出猴寶寶活潑得意的一面。在分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物環(huán)節(jié)，幼兒可以大膽表現(xiàn)。在最后拓展游戲與農(nóng)夫互動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒可以較快聽辨聲音做出相應(yīng)的反響，還是很不錯(cuò)的?；顒?dòng)缺乏及調(diào)整建議：在猴子神態(tài)模擬方面，老師要發(fā)揮以幼兒為主體的作用，及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展提煉。在分組表演環(huán)節(jié)，老師退位的語言提示還需加強(qiáng)，適當(dāng)給幼兒進(jìn)展“留白”，在猴寶寶動(dòng)作挖掘方面還可以更加深化。幼兒園音樂活動(dòng)教案10活動(dòng)目的1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。2．在老師的提示下，探究使用圖示理解、記憶歌詞。3．體驗(yàn)通過自己探究學(xué)會(huì)唱歌的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜每人一張活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：如今是什么季節(jié)是??？〔春天〕老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好似看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。二、學(xué)唱歌曲。1．感受歌曲旋律?！?〕。幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？〔2〕。觀看老師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。〔1〕。老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么？師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好方法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？〔2〕。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。〔題目〕這張紙從哪開場(chǎng)看呢？〔從圖一開場(chǎng)看，一在哪？在下面。〕A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！〔幼：有空白的地方〕把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來！師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？〔下面〕師：還有什么問題嗎？好，沒問題了，我來問，第一個(gè)格子子什么意思？〔嘿，啦啦啦〕幼兒園音樂活動(dòng)教案11活動(dòng)目的：1、通過看、找、說讓幼兒體驗(yàn)感受風(fēng)的存在，體驗(yàn)同伴合作成功的樂趣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。3、開展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制ppt課件〔被風(fēng)刮起的'景物〕，及錄音《風(fēng)的聲音》實(shí)物：紗巾幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)歷活動(dòng)過程：開場(chǎng)局部：聽聲音導(dǎo)入老師播放風(fēng)的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？你喜歡風(fēng)爺爺嗎？喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)？為什么？根本局部：一、區(qū)分風(fēng)爺爺1、欣賞歌曲：老師：風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓?，生氣的時(shí)候是什么聲音？快樂的時(shí)候呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，靜靜地和風(fēng)爺爺來個(gè)親密接觸吧，讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹，感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的？〔我們閉上眼睛〕2、幼兒用語言描繪感覺。老師：剛剛風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？二、唱風(fēng)爺爺1、老師：今天來做客的一定是個(gè)小風(fēng)爺爺，那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢？你們怕不怕？春天，我們北方的城市風(fēng)沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！如今我要用好聽的歌聲英勇地告訴風(fēng)爺爺“我很英勇！”2、老師：你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得？〔幼兒識(shí)記歌詞〕3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺：“我很英勇！”，就請(qǐng)你英勇的站出來，跟我一起唱吧！幼兒集體演唱2次。三、感受風(fēng)爺爺1、請(qǐng)幼兒觀看演示課件，找風(fēng)爺爺。老師：風(fēng)爺爺會(huì)捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢？它走過許多地方，你看…〔老師演示PPT〕請(qǐng)幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。2、幼兒用肢體動(dòng)作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。老師：快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺?！灿變涸谝魳放c多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r(shí)的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)；絲巾在風(fēng)中輕輕挪動(dòng)；樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞；路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚(yáng)飛舞；操場(chǎng)上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動(dòng)等情景，重點(diǎn)讓幼兒合作表現(xiàn)〕完畢局部：幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲1、交待游戲規(guī)那么：老師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動(dòng)作告訴大家，風(fēng)爺爺在哪里？唱到最后一個(gè)字“吧”趕快保持最后一動(dòng)作靜止不動(dòng)。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個(gè)部位都不動(dòng)，誰動(dòng)了就算是被風(fēng)刮走了，或者害怕風(fēng)爺爺，回到座位停頓游戲。2、幼兒游戲假設(shè)干次。3、完畢局部：到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。幼兒園音樂活動(dòng)教案12活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間互相關(guān)心、諒解的真摯情感。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。3、理解大自然中大樹與小鳥之間互相依存、和諧共處的美妙景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂《小鳥飛》；小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾?；顒?dòng)過程：1、懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒考慮：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢？引出兒歌《大樹和小鳥》。2、老師有感情地朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。4、引申到老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，老師用富有感染力的語言描繪情節(jié)，表達(dá)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化〔孤獨(dú)快樂傷心快樂〕。幼兒園音樂活動(dòng)教案13活動(dòng)目的：1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"的主題展開音樂活動(dòng)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容。并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同?！仓攸c(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律〕3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編才能；開展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和英勇精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美妙情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境材料：活動(dòng)場(chǎng)地的布置〔冬天的雪景繪畫，裝飾為背景〕地毯，小椅子〔每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件〕頭飾，紗巾假設(shè)干。2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套〔磁盤〕電腦，投影儀，大屏幕，話筒。其中軟件的內(nèi)容主要包括：>的VCD一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段；"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。活動(dòng)過程：開場(chǎng)局部：帶著幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性〔如：雪是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…。〕根本局部：1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片>〔利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD〕并提問：①雪孩子是什么做成的？②雪孩子為什么不見了？③你喜歡雪孩子嗎/為什么？引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請(qǐng)智慧老人告訴大家〔利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放"智慧老人"的錄音〕。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編>的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞?！怖秒娔X將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀〕3，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇適宜的曲調(diào)，并填詞演唱①播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受?！踩纾簹g快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………?！尝趩l(fā)幼兒討論：給>的歌詞配曲，哪一段最適宜？〔幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比擬〕③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。〔可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開〕④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型?！怖秒娔X將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上〕播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱?！部烧?qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)〕4、欣賞樂曲>，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈?！?；利用電腦播放>的音樂，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)?！补膭?lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演〕②幫助幼兒分析^p音樂?！仓攸c(diǎn)提示幼兒在音樂的休止局部可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……。〕③播放音樂及動(dòng)畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。5、指導(dǎo)幼兒為舞曲>編配打擊樂并表演。①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組?！怖蠋煾鶕?jù)情況作適當(dāng)調(diào)整〕分組討論設(shè)計(jì)的方案。②請(qǐng)各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計(jì)的理由。③組織幼兒評(píng)議，并選出最正確方案?！灿秒娔X打在大屏幕上〕④幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為>的音樂配打擊樂并表演?！灿娩浺魴C(jī)錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的缺乏提出改正建議〕完畢局部：1、小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：①大自然中的四季都是非常美妙的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……。從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。②從>故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，智慧英勇，____的精神。③活動(dòng)的延伸，老師提議：我們重新做個(gè)"雪孩子"吧！〔放>的音樂——三拍子〕老師帶幼兒到戶外堆雪人，〔假設(shè)條件允答應(yīng)在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放>的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌〕設(shè)計(jì)說明：此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容。加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際程度與掌握的情況，將其分為假設(shè)干個(gè)課時(shí)來完成?！踩纾航Y(jié)合語言，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事；認(rèn)識(shí)有關(guān)"雪"的文字，用"雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……。結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，講解"雪"的形成，用處及"雪"的種類和趣聞等；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的中的>>等等?！秤變簣@音樂活動(dòng)教案14活動(dòng)目的：1較純熟地演唱歌曲。2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。4能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。2.問答對(duì)唱