2023年四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇1

一、本班同學(xué)基本狀況、成果。

全班共有同學(xué)25人，其中男生13人，女生12人。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好，個(gè)別同學(xué)需特別關(guān)注：郭家君脾氣急躁，與人溝通不利，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，通過(guò)今日家訪，與家進(jìn)步行溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖，需特殊關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特別，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特殊關(guān)注。成果：語(yǔ)文平均分80.48分，優(yōu)秀13人，不及格3人。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。

教材連續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有訓(xùn)練價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)我組成。其中4個(gè)是固定我：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展現(xiàn)臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各支配兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”支配在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展現(xiàn)臺(tái)”支配在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為同學(xué)溝通展現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的成果供應(yīng)舞臺(tái)。

三、教材的特點(diǎn)

四班級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三班級(jí)教材是一脈相承的，結(jié)合四班級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際，從四個(gè)方面加以介紹。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、精確?????地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，要編好教材，用好教材，都必需明確目標(biāo)。

在識(shí)字、寫(xiě)字方面，新增熟悉200字，會(huì)寫(xiě)200字，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫(xiě)1800字。識(shí)字、寫(xiě)字是個(gè)日積月累的過(guò)程，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四班級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后支配了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的一種措施。

在閱讀方面，連續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用一般話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。四班級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較詳細(xì)的支配，盼望通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使同學(xué)逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo)。

從習(xí)作來(lái)看，三班級(jí)是習(xí)作的起步階段。三班級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，主要是讓同學(xué)不拘形式地自由表達(dá)。四班級(jí)上冊(cè)教材仍舊注意培育習(xí)作的愛(ài)好，連續(xù)鼓舞同學(xué)不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)留意引導(dǎo)同學(xué)把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)清晰。教材中還支配了學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。

2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

(1).圍繞專題精選課文。

(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題。

(3).每組的前后內(nèi)容相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。圍繞專題支配的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。

四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

1.在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想，自讀自悟。

2.在精讀課文的思索練習(xí)中，支配了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目。

3.“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)覺(jué)”“展現(xiàn)臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的我。

4.每組課文后支配了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，這是同學(xué)對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式。

五、加強(qiáng)開(kāi)放性，親密語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)當(dāng)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

例如，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展使人類的生活大大改觀。課后支配了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技進(jìn)展帶來(lái)的變化?！?/p>

2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。

引導(dǎo)同學(xué)在課外多讀好書(shū)，是體現(xiàn)教材開(kāi)放性的一個(gè)重要方面。四班級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如，在《為中華之崛起而讀書(shū)》后面，鏈接了周恩來(lái)東渡日本前所寫(xiě)的聞名詩(shī)篇。

3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫(xiě)作。

本冊(cè)所支配的口語(yǔ)交際話題，既圍繞各組專題，又大多是從同學(xué)的生活實(shí)際中提取的。例如“我看到了……”這種看圖畫(huà)，比視力，是同學(xué)平常愛(ài)玩的嬉戲;交談自己喜愛(ài)的動(dòng)物、自己觀看的發(fā)覺(jué)，是同學(xué)常常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”，順應(yīng)了孩子喜愛(ài)想象、幻想的特點(diǎn)，為他們供應(yīng)暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與勸慰，是日常生活中常常需要用到的應(yīng)對(duì)交際力量;“愛(ài)護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料，對(duì)于如何“愛(ài)護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā)，有話要說(shuō)。

4.支配綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破訓(xùn)練與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。

二、學(xué)習(xí)狀況分析

四班級(jí)學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪???心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。

考慮到四班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。盼望通過(guò)這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標(biāo)：

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂(lè)觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的共性品質(zhì)。

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量;培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的學(xué)校英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注意力量培育

3.突出愛(ài)好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

六、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣態(tài)度分析：

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請(qǐng)各班老師詳細(xì)分析自己班級(jí)的同學(xué)狀況，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。)

七、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班共有同學(xué)44人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛(ài)，接受學(xué)問(wèn)的力量強(qiáng)，。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)很感愛(ài)好，他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，抓住同學(xué)新穎、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種觀看試驗(yàn)的情景，多給同學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到生活的甜蜜，在試驗(yàn)中進(jìn)展智力和提高觀看思維力量。

班內(nèi)的優(yōu)秀同學(xué)上課能仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)完成，能大膽樂(lè)觀的回答老師提出的問(wèn)題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，仿照力量強(qiáng)，思維靈敏，反應(yīng)快速，表演力量強(qiáng)，成果突出。

中等生同學(xué)好動(dòng)，欠細(xì)心，但能仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)，成果良好。

學(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較敏捷，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成果較差。

針對(duì)以上狀況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成果和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、教材狀況分析：

(一)教材分析

本冊(cè)教材共有25課，分為五個(gè)單元。

“變化的世界”是全冊(cè)的起始課，目的是激發(fā)同學(xué)觀看事物變化現(xiàn)象的愛(ài)好，感受自然界中各種變化的奇異。同時(shí)也突出本學(xué)期以獵取資料、設(shè)法記錄各種變化的力量為訓(xùn)練重點(diǎn)。

第一單元，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測(cè)、記錄天氣變化，并堅(jiān)持做長(zhǎng)期天氣觀測(cè)，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，分析天氣與生活的親密關(guān)系，從中培育同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)期觀測(cè)、討論天氣變化規(guī)律的愛(ài)好和力量。

其次單元，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過(guò)同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，關(guān)心同學(xué)發(fā)覺(jué)、推斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點(diǎn)，如水的三態(tài)變化，培育同學(xué)獨(dú)立設(shè)計(jì)試驗(yàn)、操作試驗(yàn)、分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論的力量。

第三單元“生長(zhǎng)與變化”為同學(xué)供應(yīng)了親歷種植、飼養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在觀看、測(cè)量、記錄生物生長(zhǎng)過(guò)程和主要變化等活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)通過(guò)多種途徑獲得生物生長(zhǎng)的資料，利用多種形式展現(xiàn)自己的發(fā)覺(jué)。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到生命的宏大和珍貴。

第四單元“好玩的變化”通過(guò)同學(xué)對(duì)日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問(wèn)，關(guān)心同學(xué)利用試驗(yàn)探究一些物體變化的過(guò)程和緣由，發(fā)覺(jué)物質(zhì)的變化過(guò)程有的是可逆的，而有的是不行逆的，鼓舞同學(xué)綜合利用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題。

第五單元，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊(cè)書(shū)的結(jié)束單元，關(guān)心同學(xué)了解農(nóng)業(yè)的進(jìn)展，農(nóng)業(yè)與我們生活的親密關(guān)系，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)展帶來(lái)的好處，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，暢想將來(lái)農(nóng)業(yè)，培育創(chuàng)新思維的方法和力量。

“展現(xiàn)會(huì)”是全冊(cè)書(shū)的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)、布置、展現(xiàn)活動(dòng)。目的是通過(guò)整理本學(xué)期對(duì)“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)同學(xué)把握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過(guò)展現(xiàn)與同學(xué)溝通，達(dá)到共享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會(huì)勝利學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。展現(xiàn)會(huì)活動(dòng)，也是對(duì)同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評(píng)價(jià)。老師應(yīng)分別從活動(dòng)組織力量、科學(xué)探究力量、概念系統(tǒng)把握三個(gè)方面，對(duì)各小組賜予綜合評(píng)價(jià)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)：

1、能依據(jù)已有的生活閱歷并通過(guò)觀看和試驗(yàn)，對(duì)四周事物的變化過(guò)程和特點(diǎn)進(jìn)行觀看、記錄;能通過(guò)多種途徑獵取事物變化的信息，利用簡(jiǎn)潔工具(包括自制的)對(duì)一些變化進(jìn)定量的測(cè)量;能利用語(yǔ)言或圖表描述、展現(xiàn)各種天氣、生物生長(zhǎng)、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過(guò)分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律;能通過(guò)親歷各種活動(dòng)，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗摸索究、解釋變化的緣由。

2、能從自己日常生活入手，認(rèn)真觀看四周常見(jiàn)的變化，并有愛(ài)好提出自己最想討論的問(wèn)題;情愿參加同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)爭(zhēng)論與溝通的樂(lè)趣;能實(shí)事求是地記錄觀看或試驗(yàn)結(jié)果;情愿參加中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，敬重生命、珍愛(ài)生命，能從自然界中獲得美的體驗(yàn);能樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，制造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3、能用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣變化，列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動(dòng)物、人生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和主要變化，能說(shuō)出不同生物的生命過(guò)程的區(qū)分;能說(shuō)出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不行逆，能說(shuō)出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì);而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化，還會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)。

4、能開(kāi)頭意識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的;情愿嘗試運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問(wèn)題，如熱脹冷縮、去銹、去污;能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

(三)本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)把握本冊(cè)書(shū)中所學(xué)的學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)觀看力量和試驗(yàn)力量，給同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭(zhēng)使70%的同學(xué)進(jìn)入優(yōu)秀之列，100%的同學(xué)及格，期末成果位列全街道同課前五名。

三、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施：

本冊(cè)教材主要是圍繞“運(yùn)動(dòng)與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計(jì)編寫(xiě)的，即四班級(jí)(上冊(cè))圍繞“運(yùn)動(dòng)”、四班級(jí)(下冊(cè))圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀的內(nèi)容。因此在進(jìn)行本冊(cè)教學(xué)時(shí)要通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已有的學(xué)問(wèn)及生活閱歷的分析，關(guān)心同學(xué)初步體會(huì)自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。

提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)教學(xué)措施：

1、依據(jù)教材及同學(xué)的實(shí)際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。

2、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加同學(xué)對(duì)大自然的情感。

3、加強(qiáng)觀看、試驗(yàn)、思索，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的熟悉。在科學(xué)學(xué)問(wèn)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、抽象、概括力量，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。

4、大膽放手，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中起主體用。進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識(shí)，對(duì)同學(xué)的回答和作業(yè)準(zhǔn)時(shí)精確?????反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓舞為主的原則。

5、利用一切可利用的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加同學(xué)對(duì)事物的感性熟悉。

6、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采納現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又可以促使同學(xué)在多樣化的環(huán)境中敏捷把握學(xué)問(wèn)。

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學(xué)習(xí);

8、給同學(xué)提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇5

一、班級(jí)及同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教材分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

2、教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度方案

周次內(nèi)容

第一周鳶尾花、植物寫(xiě)生

其次周放學(xué)了

第三周歡樂(lè)的人

第四周美材質(zhì)的美

第五周有人臉的器物

第六周巧用對(duì)稱形

第七周生命之源-水

第八周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

第九周用彩墨畫(huà)魚(yú)

第十周動(dòng)物的臉

第十一周熟悉中國(guó)畫(huà)

第十二周漢字的聯(lián)想

第十三周衣架的聯(lián)想

第十四周明麗的大公雞

第十五周學(xué)畫(huà)農(nóng)夫畫(huà)

第十六周把自己的畫(huà)制成拼圖

第十七周畫(huà)家凡高

第十八周大師畫(huà)我也畫(huà)

第十九周電腦美術(shù)

美術(shù)第十九周精彩的戲曲

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇6

一.指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析

所教四班級(jí)2個(gè)教學(xué)班。這些同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的力量。

三.全冊(cè)教學(xué)分析：

本冊(cè)教科書(shū)共24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。從學(xué)問(wèn)內(nèi)容分為五部分

(一)我們吃什么：

本單元從同學(xué)的飲食這一最基本的生活閱歷切入，通過(guò)觀看，試驗(yàn)操作，收集和整理信息等手段，探究人類需要哪些養(yǎng)分;知道人們需要的養(yǎng)分物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得養(yǎng)分合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食;會(huì)從合理，全面飲食方面設(shè)計(jì)食譜;養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動(dòng)中意識(shí)到要珍愛(ài)生命;擅長(zhǎng)用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)為同學(xué)以后探究人的生長(zhǎng)發(fā)育等方面學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)。(包括1、2、3、課)

(二)水里有什么：

本單元是在繼三班級(jí)上冊(cè)水的科學(xué)單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分別等特點(diǎn)的單元。在三班級(jí)上冊(cè)水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)借助已有的生活閱歷進(jìn)行科學(xué)探究。讓同學(xué)經(jīng)受觀看，試驗(yàn)，分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，樂(lè)觀合作溝通，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，深度用學(xué)到和科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活，進(jìn)一小提高試驗(yàn)，搜集整理信息，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的力量，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。(包括4、5、6、7課)

(三)植物的生活：

本單元是在同學(xué)熟悉常見(jiàn)植物的基礎(chǔ)上，對(duì)植物的各部分進(jìn)行細(xì)致的討論。由于同學(xué)已經(jīng)有了一年科學(xué)探究的經(jīng)受，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了肯定的基礎(chǔ)，也把握了一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方法。所以在進(jìn)行本單元的觀看，試驗(yàn)，查閱資料，整理信息，表達(dá)與溝通，借助工具對(duì)事物進(jìn)行定量觀看，利用對(duì)比試驗(yàn)的方法進(jìn)行科學(xué)探究等方面，都有肯定的實(shí)踐基礎(chǔ)。再加上同學(xué)對(duì)植物比較熟識(shí)，有豐富的生活閱歷，所以進(jìn)行本單元的科學(xué)探究并不困難。本單元在本冊(cè)書(shū)中編排體現(xiàn)了一個(gè)承上啟下的作用，學(xué)習(xí)本單元，能為后續(xù)討論植物與土壤的關(guān)系，植物與環(huán)境的關(guān)系，植物的一生，植物的繁植等問(wèn)題打下探究技能與學(xué)問(wèn)的鋪墊。(包括8、9、10、11、12課)

(四)空氣和水的力：

本單元主要從同學(xué)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，通過(guò)同學(xué)的猜想與假設(shè)，對(duì)比試驗(yàn)，觀看討論及動(dòng)手制作活動(dòng)，使同學(xué)初步熟悉空氣及水的力，拓展同學(xué)的探究空間，親密科學(xué)，技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。(包括13、14、15、16，17課)

(五)熱的傳遞：

本單元主要選取了熱的傳導(dǎo)，對(duì)流和輻射現(xiàn)象，以同學(xué)的生活閱歷為引領(lǐng)，如杯子變熱了，煮稀飯時(shí)米粒在水中游動(dòng)等進(jìn)入相關(guān)的討論主題，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究過(guò)程，并在其過(guò)程中培育正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。(包括18、19、20、21，22課)

(六)探究與實(shí)踐：

引導(dǎo)同學(xué)嘗試運(yùn)用已把握的探究方法和學(xué)問(wèn)，解決生活中的詳細(xì)問(wèn)題，初步培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致地觀看和樂(lè)觀動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

四.教材總的教學(xué)目標(biāo)

1培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

3連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

5親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，樂(lè)觀參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

在力量培育方面，主要培育以下幾種力量：

1觀看力量：觀看植物的身體結(jié)構(gòu)，教給同學(xué)用顯微鏡觀看葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2試驗(yàn)力量：學(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根吸水、莖運(yùn)輸水分等試驗(yàn)，鞏固對(duì)比試驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的試驗(yàn)、

3探究力量：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，了解溶解在生活中的應(yīng)用，對(duì)植物實(shí)施環(huán)割有哪些好處。

6想象力量：在觀看、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7動(dòng)手力量：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。

在德育方面，主要向同學(xué)進(jìn)行以下幾方面的訓(xùn)練：

1通過(guò)敘述火箭的創(chuàng)造及我國(guó)現(xiàn)代火箭的進(jìn)展，向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

2通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)熟悉植物的蒸騰作用，光合作用，讓同學(xué)熟悉到愛(ài)護(hù)植物的重要性。

2023年四班級(jí)教學(xué)工作方案篇7

一、同學(xué)狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四班級(jí)同學(xué)一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲開(kāi)頭突增，女生均自8---9歲開(kāi)頭突增，女生均早于男生。四班級(jí)同學(xué)相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、四班級(jí)同學(xué)寧?kù)o時(shí)脈搏均值比三班級(jí)相對(duì)削減;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來(lái)回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四班級(jí)同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動(dòng)作較快。

(二)生心理進(jìn)展的特點(diǎn):

1、四班級(jí)同學(xué)感知覺(jué)的無(wú)意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛(ài)好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜愛(ài)，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡(jiǎn)單把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。

2、四班級(jí)同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長(zhǎng)久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

二、教學(xué)目的

〈1〉使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、體育課教學(xué)常規(guī)

(一)、老師方面:

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課