一、課程內(nèi)容材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團家英語課程標準》編寫而成的。供小學六年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用;2．注重能力培養(yǎng);3．突出興趣激發(fā);4．重視雙向交流;5．融合學科內(nèi)容;6．重視靈活擴展;7．實現(xiàn)整體設計.本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。二、課程目標：英語是基礎教育階段的必修課程。這一學期的英語學習是小學生在小學階段英語學習的最后一個知識組成單元，本冊英語學習中應達到的學習目標有：1、借助卡片、錄音或多媒體資源，能聽出、會說、正確朗讀認讀、規(guī)范書寫四會單詞、短語，并能按照拼讀規(guī)則等策略記憶詞匯，能用所學詞匯組詞、組句。2、借助圖片、錄音或多媒體資源，能聽懂并正確朗讀對話。詢問身體情況、談論過去發(fā)生的事情和告別晚會等幾個話題在真實的語境中進行交流。4、借助圖片或多媒體資源，能聽懂與單元話題相關的4個故事。5、借助網(wǎng)絡資源或課外讀物，了解簡單的中西方文化知識。單元課題話題課時1分享本學期《課程綱要》Unit1Howtallareyouheight,length,weight6weekendactivitiesactivitiesholidayactivities復習總復習總復習考試期末考試三、課程實施建議（一）詞匯教學（Let's在教學中通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。利用Let'sstart部分引入話題、引出新詞和新句型，在實際交流當中教學單詞，并在教學中充分發(fā)揮單詞卡片的作用。try）,在理解語言的基礎上學說、操練語言，抓住主句型，替換關鍵詞操練句型，在趣味游戲和任務性活動中學說、鞏固新句型，在會說的基礎上運用重點句型，在會用的基礎上進行句型書寫。（三）閱讀教學（Let's高學生的閱讀能力上。（四）注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。（五）調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。（六）豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。（七）上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。（八）利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。（九）搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。（十）認真鉆研小學英語課教學方法，盡量適合本校提出的高效課堂教學模式，提高自身的業(yè)務水平，搞好英語教學。（十一）利用上級組織的外出聽課、聯(lián)片教研、外出學習等機會，積極向先進教師學習。四、課程評價（一）注重對學生教學學習過程的評價。在評價學習的過程時，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。同時，也要重視考察學生的聽說讀寫的能力。（二）恰當評價學生的基礎知識和基本技能。本學段對基礎知識和基本技能的評價，應遵循《標準》的基本理念，以本學段的知識與技能目標為標準，考察學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握程度。（三）重視評價學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動評價：根據(jù)本冊內(nèi)容，進行學生綜合素養(yǎng)測試。審議：趙媛媛評審意見：本課程綱要的制定依據(jù)課程標準、教材與學情，從內(nèi)容、目標、實施及評價四個方面以大綱的方式清晰呈現(xiàn)課程要素。要素、結構和項目完整，課程目標是根據(jù)小學英語學科課程標準與學生認知水平與情感狀況制定的，目標指向性明確關注了三維目標，語言簡潔，便于檢測，敘寫規(guī)范。敘寫內(nèi)容依據(jù)目標處理教材、設置單元學習主題，課時分配合理，充分利用已有的課程資源實施課程教學。實施過程注重選評價，評價關注過程與結果，有清晰的標準，評價體現(xiàn)了評價主體的多元