《有余數(shù)的除法》說課稿渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李秀杰1、教學(xué)內(nèi)容：

《有余數(shù)的除法》是新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第60頁的內(nèi)容。2、教材地位和作用：本節(jié)課的教學(xué)是在研究了“正好分完”的情況后，再研究“分后有余”的情況。《有余數(shù)的除法》是《表內(nèi)除法》知識的延伸和擴(kuò)展，也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，所以必須切實(shí)學(xué)好。說教材說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和小學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）．通過設(shè)計(jì)情境和動手操作，讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。（2）.通過自主探究，明確余數(shù)一定要比除數(shù)小。（3）.讓學(xué)生在自主探索、合作交流中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程。

說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知能力，我將本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)定為：教學(xué)重點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中體會探究的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。

說教法

根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我主要采用了引導(dǎo)、探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，并借助了多媒體，讓學(xué)生自主觀察、操作、探究、討論。說學(xué)法

通過這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：(1)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)的方法：我通過讓學(xué)生觀察不同擺法得到的不同結(jié)果，然后進(jìn)行比較而發(fā)現(xiàn)余數(shù)，從而建立余數(shù)的概念，不僅準(zhǔn)確，而且學(xué)生印象深刻。（2）使學(xué)生通過積累觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動獲取知識，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。說教學(xué)流程※我的教學(xué)總體思路是：(一)、游戲?qū)?，激發(fā)興趣(二)、動手實(shí)踐，感知意義(三)、觀察對比、發(fā)現(xiàn)規(guī)律(四)、鞏固訓(xùn)練，拓展提高(五)、課堂總結(jié)，知識落實(shí)

謎語受到吹捧就自大，沒人吹捧就疲塌，外表看來圓又壯，收到打擊就爆炸。

氣球(一)、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1234567891011121314設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，我創(chuàng)造性地選擇了猜氣球顏色這一素材引入新課，這牢牢吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

活動一：有6個，每2個擺一盤，可以擺幾盤？÷2=3（盤）●●●●●●●●●●●●●●●●●●被除數(shù)除數(shù)商（二）．動手實(shí)踐，感知意義設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動手做、動口說，復(fù)習(xí)表內(nèi)除法的含義。活動二：有7個，每2個擺一盤，可以擺幾盤？7÷2=3（盤）●●●●●●●●●●●●●●●●●●被除數(shù)除數(shù)商●●●●●●1（個）●●●●●●余數(shù)設(shè)計(jì)意圖：在動手操作中感受平均分時出現(xiàn)剩余的情況。

用小棒擺正方形三、觀察對比、發(fā)現(xiàn)規(guī)律8根9根10根11根12根8÷4=2（個）9÷4=2(個）……1（根）小棒數(shù)量畫一畫能擺幾個還剩余幾根用算式表示8根小棒9根小棒219÷4=2（個）……1（根）10根小棒11根小棒12根小棒28÷4=2（個）設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并利用學(xué)生知識的遷移能力，讓他們獨(dú)立、自主地完成表格，進(jìn)一步體會除法中有剩余的情況。8根9根10根11根12根8÷4=2（個）9÷4=2（個）……1（根）10÷4=2（個）……2（根）11÷4=2（個）……3（根）12÷4=3（個）余數(shù)小于除數(shù)設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生結(jié)合擺小棒的具體情境，充分理解余數(shù)一定要小于除數(shù)。14根14÷4=2（個）……6（根）14÷4=3（個）……2（根）用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？（）÷5=（）……下面這個算式里如果有余數(shù)可能是哪些？設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的練習(xí)，鞏固余數(shù)小于除數(shù)這個知識點(diǎn)，加深理解。圈一圈，填一填1.17個，2個2個地圈。2.23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……

（個）23÷3＝（組）……

（個）81817722

(四)、鞏固訓(xùn)練，拓展提高（1）14朵花，每2朵一份，可以分成（）份。

算式是（2）如果平均分成7份，每份是（）朵。算式是（3）如果每3朵一份，可以分成（）份，還剩（）朵。

算式是（4）如果平均分成5份，每份是（）朵，還剩（）朵。

算式是714÷2=7（份）214÷7=2（朵）4214÷3=4（份）……2（朵）14÷5=2（朵）……4（朵）2451513113設(shè)計(jì)意圖：通過不同的練習(xí)形式，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識來解決問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展。(五)、課堂總結(jié)，知識落實(shí)同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到了什么?回顧課前老師猜氣球顏色的游戲，你明白其中的秘密了嗎？課堂總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法。用它可以幫助我們解決很多生活中的問題，請同學(xué)們一定要把它記牢喲！

6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）

把下面這些每2個擺一盤，能擺幾盤？說板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過對比不同的擺法，理解平均分后有剩余的情況，學(xué)會解決方法。（一）、情景導(dǎo)入，引出新課小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩胝J(rèn)識嗎？趕快用掌聲把她請出來吧！（課件出示：白雪公主）她的好朋友是誰？（七個小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，愿意嗎？（課件：小矮人們聯(lián)歡的場景，并配上“生日快樂”音樂）細(xì)心的小矮人們還為白雪公主準(zhǔn)備了小禮物呢?。ㄕn件：7個小矮人，每個小矮人手捧7朵鮮花）愛思考的白雪公主看到這么多漂