“老人與海鷗”第二課時(shí)說課稿

說課流程一、依綱扣本，說教材

《老人與海鷗》是S教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。本單元向我們展示人與動(dòng)物之間感人的故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界，展示了一幅和諧的畫面，令人難以忘懷。本篇課文講述了十多年前，作者遇到一位喂海鷗的老人，并且了解老人對(duì)海鷗的濃濃深情，以及有一天老人去世后，海鷗看到老人遺像翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，令人震撼的畫面展現(xiàn)在我們眼前。課文分為兩大部分，第一部分寫老人喂海鷗，第二部分寫海鷗送老人。這個(gè)真實(shí)而樸實(shí)的故事令我們每個(gè)讀者都動(dòng)容。二、因材施教，說學(xué)生

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本上具備一些理解課文的能力，掌握了一些閱讀技巧與方法。而且孩子們天生就喜歡小動(dòng)物，每個(gè)人都多多少少與動(dòng)物之間發(fā)生過一些情感的聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，很容易令學(xué)生產(chǎn)生共鳴，老師只須在問題上作引導(dǎo)。而且新課標(biāo)要求在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，所以，應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為此我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：三、有理有據(jù)，說教學(xué)、教法

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際，在這堂課中，我主要采用想象法、情景交融法、閱讀體悟法、品評(píng)賞析發(fā)引領(lǐng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究，以劃線、朗讀、討論的方法學(xué)習(xí)課文，把課文的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了老人對(duì)海鷗濃濃的愛，那么作者又是如何把這種愛表現(xiàn)的淋漓盡致呢，這節(jié)課就讓我們跟著老師走進(jìn)本課的第二課時(shí)。（二）溫故知新褪色撮起嘴抑揚(yáng)頓挫

親昵嘖嘖滇池讀上節(jié)課生字詞，并分析劃線字詞的意思。（三）整體感知1、老師范讀學(xué)生標(biāo)出自然段（14—17）自然段講了什么內(nèi)容意想不到的事是什么？你有什么感受？2、（1）學(xué)生默讀第二部分，找出令人感動(dòng)的句子，劃出來并說出原因。（2）劃出文中不懂的句子，以小組為單位討論，全班同學(xué)交流觀點(diǎn)。3、語句品析（1）意想不到的事情發(fā)生了……像發(fā)生了什么事？（2）過了一會(huì)兒……是為老人首領(lǐng)的白翼天使。（3）當(dāng)我們不得不去收起……脫出身來。

（四）品悟送別段，感悟海鷗情

1、（1）當(dāng)你看到老人遺像時(shí)，翻飛盤旋，如果你是其中一只海鷗，你怎么想？（2）收起遺像時(shí)，海鷗又撲過來，如果你是其中一只，你會(huì)怎么說？（3）若果你是老人，看到海鷗群撲過來，你想說什么？（4）海鷗紛紛趕來送別老人，同學(xué)們思考為什么會(huì)發(fā)生這種令人意想不到的事呢？（老人喂海鷗、愛海鷗、待海鷗如兒女）2、文章感人嗎？值得借鑒的地方摘錄下來。（作文）愿老人之靈與海鷗同在3、觀看“海鷗老人”吳慶恒的紀(jì)錄片，感悟海鷗情。

3、近義詞、反義詞、多音字近義詞：驚異——驚奇急速——快速反義詞：緩緩——急速

多音字

：旋（xuán）

旋（xuàn）4、總結(jié)全文通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了老人對(duì)海鷗的濃濃深情，以及海鷗對(duì)老人的難舍難分之情，老人對(duì)海鷗那份情猶如父母對(duì)我們偉大而無私的愛，海鷗都能回報(bào)，不忘恩情，我們也應(yīng)該不忘父母對(duì)我們的恩情，我們愛父母，愛動(dòng)物，向老人學(xué)習(xí)、致敬，擁有一顆善良的心吧！識(shí)老人老人喂海鷗海鷗送老人五、綜觀全文，說效果、反思教學(xué)過程中，通過對(duì)本課反復(fù)地讀，有了整體把握，對(duì)字、詞、句有了進(jìn)一步理解，學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行情感分析時(shí)積極性也非常高，較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，一定程度上達(dá)到了預(yù)期效果……六、說教學(xué)板書

老人與海鷗喂海鷗談海鷗鷗送人贊老人

老人