第第頁小班美術教案熊貓吹泡泡反思

小班美術教案熊貓吹泡泡反思1

活動目標：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：小、顏色、外形等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色調進行裝飾。

3、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動重點難點：

活動重點：鞏固學習畫圓的技能。

活動難點：能應用線條、色調進行裝飾。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”〔室外〕

1、引導幼兒觀測泡泡的特征。

師〔周〕：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？小顏色呢？”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的有的小，五彩繽紛的真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

二、引導幼兒添畫泡泡。〔室內〕

1、出示放的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”〔太少了，而且也不好看〕“你們想不想助它們吹出更多的泡泡？”〔引導幼兒添畫圓〕“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

〔引導幼兒運用已學過的線條、色調進行裝飾?！忱蠋?/p>

邊說邊依據幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最末看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

小班美術教案熊貓吹泡泡反思2

活動目標：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：小、顏色、外形等。

2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色調進行裝飾。

3、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點難點：

活動重點：

鞏固學習畫圓的技能。

活動難點：

能應用線條、色調進行裝飾。

活動預備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”〔室外〕

1、引導幼兒觀測泡泡的特征。

師〔周〕：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？小顏色呢？”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的有的小，五彩繽紛的'真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

二、引導幼兒添畫泡泡。〔室內〕

1、出示放的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”〔太少了，而且也不好看〕“你們想不想助它們吹出更多的泡泡？”〔引導幼兒添畫圓〕“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

〔引導幼兒運用已學過的線條、色調進行裝飾?！忱蠋?/p>

邊說邊依據幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最末看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應當采用游戲式的教學去引導兒童?！彼饕娫谕嬷袑W，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是需要動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的映。有了美感，才能有美的表現。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟識————記憶————再現，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充斥輕松、愉悅的氣氛。

活動結束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

小班美術教案熊貓吹泡泡反思3

活動目標：

1、會一些處理突發(fā)事項的好方法，懂得自我愛護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。

2、能積極參加游戲活動，在爭論分析中提高判別是非的技能。

3、了解競爭活動的游戲規(guī)章，在游戲中培育競爭、合作意識。

活動預備：

1、聰慧樹4棵，聰慧果假設干，皇冠帽5個，紅黃旗人手各一。

2、圖片、數字標記、錄象片段。

活動過程：

1、以爭論、談話方式，引出話題。

2、游戲；智力賽

〔1〕了解競賽活動的游戲規(guī)章。

〔2〕進行爭論題競賽，要求幼兒具有合作意識觀看錄象；火災

〔3〕進行選擇題競賽。

〔4〕游戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，全組都舉對就有一棵“聰慧果”

3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡樂的音樂走出活動室。

小班美術教案熊貓吹泡泡反思4

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒設計各種外形的雞舍。

2、讓幼兒練習用線條組畫的技能。

3、培育幼兒愛惜小動物的情感。

活動預備：

1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆假設干。

2、幼兒有參觀動物園和園內雞舍的感性閱歷。

活動過程：

1、引導幼兒觀測小雞并和小雞說說靜靜話。突然，音樂響起，“狐貍”〔配班老師扮演〕涌現?！昂偂毕氤颂旌趤硗党孕‰u。老師啟發(fā)幼兒說說怎樣助小雞。家經過爭論，決斷給小雞建家，引出繪畫主題。

2、老師以小雞的口吻請幼兒設計不同外形的家，并引導幼兒把自己想好的樣式告知小雞。

3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫。老師依據幼兒的實際水平，啟發(fā)他們設計不同外形的房子，用線條組畫，并實時表揚膽想象的幼兒，引導他們相互觀賞。

4、請幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。

5、“狐貍”又來了，見吃不到小雞，氣得溜走了。

6、老師以小雞的口吻進行講評，幼兒相互觀賞作品。

評析：