第和泡泡做游戲小班教案7篇小編給你提供了以下的《和泡泡做游戲小班教案》，敬請(qǐng)參閱本文。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。只要寫好教案課件，才能更加清楚教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

和泡泡做游戲小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

主要形式：

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

感受游戲的快樂難點(diǎn)：掌握游戲的玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)流程：

一、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

二、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，

幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲

三、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

和泡泡做游戲小班教案(篇2)

游戲名稱：《吹泡泡》

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

游戲玩法：

一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，(教案出自：教案網(wǎng))幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。

泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

和泡泡做游戲小班教案(篇3)

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中，通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

活動(dòng)目標(biāo)

1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

活動(dòng)過程

一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。

3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1.師：我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢？

四、討論游戲規(guī)則。

師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請(qǐng)幼兒觀察方法，在拋起時(shí)，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）

五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。

師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

和泡泡做游戲小班教案(篇4)

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

④、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

⑤、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

和泡泡做游戲小班教案(篇5)

一、傳統(tǒng)玩法

小朋友們手拉手圍成一個(gè)圓圈，順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌：吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（大家把圓圈撐大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（大家把圓圈縮?。?。泡泡飛高了（大家把雙手舉起來），泡泡飛低了（大家手拉手蹲下），啪！泡泡破了！（大家撒開小手后仰到或坐下）。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

二、創(chuàng)新玩法

兒歌可以隨意改變順序或重復(fù)某一句話或者改變兒歌內(nèi)容，如“吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了?！边€可以說“吹泡泡，吹泡泡，吹成許多小泡泡，泡泡飛走了?！薄芭菖菖鲆慌觥?、“泡泡跳一跳”、“泡泡扭一扭”等，最后說“啪，泡泡破了！”隨兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作，以增加活動(dòng)量。

三、現(xiàn)代教育意義

此游戲不僅發(fā)展了幼兒按一定方向轉(zhuǎn)圓圈的能力，還培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，提高了幼兒的注意力；另外還發(fā)展了幼兒的想象力，讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂。

和泡泡做游戲小班教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時(shí)，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會(huì)興奮的哇哇大叫，開始?xì)g天喜地的吹泡泡，但這時(shí)的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此，我設(shè)計(jì)了主題系列活動(dòng)《泡泡》，通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學(xué)小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動(dòng)讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動(dòng)更貼近幼兒，深受孩子的喜愛。

活動(dòng)一、泡泡在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。

2、能積極參與尋找泡泡的活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吹泡泡的工具

2、將活動(dòng)室布置成超市，放有相關(guān)有泡泡的實(shí)物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個(gè)空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

一、以參觀“小超市”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。教師在幼兒參觀時(shí)提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么?

二、請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。

提問：

1、你在超市里看到了哪些東西?(幼兒自由回答)

2、哪些東西會(huì)有泡泡呢?幼兒自由猜測(cè)，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實(shí)物圖。

三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。

師：你覺得什么東西會(huì)產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請(qǐng)配班老師重點(diǎn)輔導(dǎo)需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。

四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并通過示范得出結(jié)論。

1、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“_”。

2、教師和孩子共同小結(jié)。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡?教師將幼兒的回答記錄下來，并請(qǐng)幼兒回家試一試。

活動(dòng)二吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

2、在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增添樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝水和肥皂若干。

2、各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干。

3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請(qǐng)你猜猜看是什么?(讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子)

二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

1、師：你知道這兩杯是什么水嗎?它們有什么不同呢?

提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用(看、聞)等感官，并通過攪拌的方式進(jìn)行探索。

2、請(qǐng)幼兒說說這兩杯是什么水?并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請(qǐng)你們來吹泡泡，好嗎?

1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么?(肥皂水，吸管)

2、幼兒嘗試吹泡泡。

(1)、請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

(2)、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

(3)、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，吹的時(shí)候要輕輕的吹。

(4)、幼兒再次嘗試吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。(讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的?(讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn))

五、到戶外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

活動(dòng)延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

活動(dòng)三圓圓的泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

2、樂于參與探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。

2、記錄表一張。(見附表)

3、將活動(dòng)室布置成泡泡王國。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國，導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入“泡泡王國”。師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶!

師：剛才，你們看見了什么?它是什么形狀的?(幼兒回答)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹泡器。

師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的?

老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認(rèn)識(shí)。(三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形)

3、讓幼兒自由猜測(cè)泡泡的形狀。

師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒大膽的自由猜測(cè))小結(jié)：有的小朋友覺的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。

4、幼兒自由操作、探索。

師：那到底吹出來的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。

交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過一種再換一種。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、根據(jù)幼兒的探索結(jié)論記錄結(jié)果。

師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡?

請(qǐng)幼兒回答并用相應(yīng)的泡泡器當(dāng)場驗(yàn)證，將結(jié)果記錄下來。

教師總結(jié)：不管用什么形狀的工具吹出的泡泡始終是圓的。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。

活動(dòng)四：我是小泡泡啦!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴手拉手做游戲，學(xué)習(xí)快速站圈。

2、在游戲中體驗(yàn)追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡水和泡泡器活動(dòng)過程：

一、玩泡泡教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。讓幼兒自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

二、游戲：吹泡泡

1、教師交代游戲名稱。

師：泡泡好玩嗎?你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲。

2、教幼兒游戲的兒歌。

“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸啦!(泡泡飛走了，泡泡回來了)”

3、教師邊示范邊講解游戲動(dòng)作，幼兒玩游戲。

1、講解游戲動(dòng)作：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中_攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡爆炸啦，幼兒向上跳的同時(shí)說“嘭”(念到泡泡飛走了，幼兒自由四散跑;念到泡泡回來了，幼兒快速站回變成一個(gè)大圓)。

2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

在幼兒游戲中進(jìn)行四散跑時(shí)教師提醒幼兒要注意安全，不和其他小朋友碰撞。

三、泡泡操：帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。

活動(dòng)五：我給泡泡留影

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種顏色吹泡泡，學(xué)習(xí)用接泡泡的方法作畫。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的泡泡水、吸管

2、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡)師：看!這是什么?(泡泡)伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

讓幼兒自由的接泡泡。

二、探索怎樣留住泡泡。

1、提問：剛才你接住泡泡了嗎?泡泡到哪里去了呀?(幼兒自由回答)“哦!泡泡不見了!”

2、幼兒討論留住泡泡的方法。

師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,我們的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你們能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?

(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果)

3、教師演示用紙接住泡泡的方法。

師：小朋友想的辦法真多，我也有一個(gè)好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎?

教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

師：看，泡泡留在哪里了?是什么形狀的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎?

提出要求：

1、吹泡泡的時(shí)候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會(huì)到小朋友的嘴里去。

2、不要對(duì)著其他小朋友吹，會(huì)把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

3、不要弄在衣服上，會(huì)把衣服弄臟的。

幼兒用白紙接泡泡，教師指導(dǎo)。

三、音樂活動(dòng)：泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個(gè)舞吧!以《泡泡樂》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)六：泡泡變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。

2、發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色泡泡水若干，吸管若干。

2、記號(hào)筆人手一支。

3、接泡泡范畫一張。

活動(dòng)過程：

一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了!

教師邊吹泡泡，邊念兒歌。

二、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，并示范進(jìn)行添畫。

1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦?這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來看看有哪些顏色?

2、師：今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡，想看嗎?

教師演示泡泡畫：

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

3、教師進(jìn)行添畫。師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。(教師邊說邊在泡泡上添畫直線)師