第頁共頁教學(xué)工作方案模板集合4篇教學(xué)工作方案模板集合4篇教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步進(jìn)步小學(xué)實驗的管理程度和才能，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實驗程度和實驗效果，更好，更全面地施行素質(zhì)教育，推進(jìn)教育開展。二、主要任務(wù)及目的按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論，實驗，觀察才能。三、詳細(xì)工作措施1、實驗室工作由校長及教誨主任直接收理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，詳細(xì)管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務(wù)，目的；實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)方案，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)展實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。在進(jìn)展實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，平安性及效果。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單〔試驗記錄〕，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗才能；開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作方案》、《演示實驗方案表》、《分組實驗方案表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)展相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷進(jìn)步科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與實驗才能。3、材料歸檔每學(xué)期〔學(xué)年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱；在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。材料〔實驗器材〕的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；作好相關(guān)實驗器材的申報，申購等工作；每周組織學(xué)生清掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關(guān)工作作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；如有缺乏之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，使之日臻完善。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想教研是學(xué)校工作的重要組成局部，是進(jìn)步老師理論專業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實新一輪根底教育改革新理念，進(jìn)步課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧開展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當(dāng)頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與開展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作安康向上開展。結(jié)合我校實際，特擬訂本方案。二、工作要點加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。4、組織老師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)歷，案例分析^p，教學(xué)反思和論文等。5、開展課題研究。6、組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩研討活動。7、組織老師進(jìn)展聽課、評課、集體備課、說課等活動。8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。10、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。11、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。三、詳細(xì)措施及方法〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深化領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)展分析^p能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主開展。2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，從理論的、高度的分析^p典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)展新課程改革的理論與研究，不斷推進(jìn)課程改革?！捕场㈤_展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語文組〔組長：xxx〕:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能；數(shù)學(xué)組〔組長：xxx〕：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算才能。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研施行過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學(xué)校存檔。2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)展活動，采用根據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)展課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和缺乏——再進(jìn)展理論檢驗的方法?！薄皢栴}〔假如注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上〕—設(shè)計〔就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上〕—行動〔在教學(xué)中不斷理論完善〕—反思〔再進(jìn)展反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上〕”是校本教學(xué)行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流〔可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的討論：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的〕—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個根本途徑，各教研組每位老師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究方案，并不斷進(jìn)展課堂教學(xué)理論，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)歷，并進(jìn)展整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例〔每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)?！撑c反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位老師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動?！不顒禹樞蚋胶蟆场踩?、加強(qiáng)常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，靠管理進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等根本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)展檢查、評定。詳細(xì)做法是：〔1〕、每學(xué)期組織聽評課〔上課老師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有一位主評老師，指出優(yōu)缺點，完成一次高程度的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計、點評稿交由學(xué)校存檔〕、示范課、集體備課〔三四年級的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個班理論。并完成說課活動〕〔2〕每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；〔3〕每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；〔4〕、不定期進(jìn)展教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名老師的教案；〔5〕、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè)；〔6〕20xx年2月23日〕學(xué)期末對老師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)修改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)展量比評分；每位老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處分。4、加強(qiáng)校園文化建立，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xx____師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。教學(xué)工作方案篇3一個愉快而充實的寒假已經(jīng)完畢了，我們又迎來了新的一年。新的學(xué)期，新的開場，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年八班的語文教學(xué)工作。在上個學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于剛剛接觸四年級的語文教材，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了許多，所以一局部學(xué)生對于知識的掌握不是很扎實，而且閱讀才能也不是很好，在平時的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯誤。所以本學(xué)期，我覺得應(yīng)該在教學(xué)中多下些功夫，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，有所進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面表達(dá)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美妙的道德情操和人文精神，教給學(xué)生根本知識，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)邏輯思維。更要注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，用語文。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期班級共有學(xué)生53人，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面表達(dá)較好，能用心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，進(jìn)步先進(jìn)，開展后進(jìn)是本學(xué)期重點。三、教學(xué)工作：為了讓學(xué)生在校的每一天都有所收獲，快樂成長，也使自己對教學(xué)有更深的認(rèn)識，同時也為了迎接本學(xué)期開學(xué)的課標(biāo)考試，所以我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)的精華，積極實行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識才能兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種教學(xué)媒體，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)展入手：1．努力進(jìn)步課堂教學(xué)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：〔1〕認(rèn)真鉆研教材。本學(xué)期中，我會汲取上學(xué)期教學(xué)中的缺乏，多向其他老師學(xué)習(xí)、請教，在每節(jié)課前，將教材的根本思想、根本概念，理解清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，學(xué)生才能將所教的知識學(xué)習(xí)透徹、應(yīng)用自如?！?〕在課堂教學(xué)中，采用靈敏多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上學(xué)期的課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，所以感深覺多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會興趣盎然，但同時也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)中，對于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深化，所以在本學(xué)期，課堂上，我還會引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地去探究知識，同時多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，教學(xué)時選取聯(lián)絡(luò)實際的素材，便于學(xué)生理解，且新穎有趣，從而打破重、難點?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2．努力做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?缺乏。四、自身專業(yè)化開展目的：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)展探究和研究，以進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。對于素質(zhì)教育的理論，還要進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。詳細(xì)開展目的如下：1．提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。2．做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師。“為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲藏能量，增長才能?！别B(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進(jìn)步自己的科研才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個臺階。3．做一名輕松快樂的受學(xué)生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)掌握老師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，一切為了學(xué)生的開展而努力工作，在不斷的學(xué)習(xí)、探究中，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力,深化開展教育教學(xué)研究,不斷進(jìn)步教學(xué)效率,全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī),以“安康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康開展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。二、對新課標(biāo)理念的把握1.堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長體育(與安康)課程的性質(zhì),決定了本課程是在學(xué)校教育中落實“安康第一”指導(dǎo)思想的主要途徑。但是,這并不是說只要在學(xué)校中開設(shè)了體育(與安康)課程,保證了必要的課時,就自然表達(dá)了“安康第一”的指導(dǎo)思想,自然可以到達(dá)促進(jìn)學(xué)生安康成長的目的;體育(與安康)課程自身也存在著以“安康第一”為指導(dǎo)思想的問題。體育(與安康)課程要落實“安康第一”的指導(dǎo)思想,就必須在課程目的確實定、課程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織施行、課程評價等各個方面都真正表達(dá)“安康第一”的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體安康程度、心理安康程度和社會適應(yīng)才能的進(jìn)步。2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識學(xué)校體育是終身體育的根底,運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學(xué)習(xí)的初始動機(jī),也是有效學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生有興趣參與的活動,一定要給予熱情的支持和指導(dǎo);反之,假如學(xué)生沒有興趣,任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,才能使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)展體育課程的學(xué)習(xí)。因此,在體育(與安康)課程標(biāo)準(zhǔn)中,從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的安排,都非常關(guān)注學(xué)生的運動興趣,非常關(guān)注學(xué)生安康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,這是實現(xiàn)課程目的和價值的有效保證。3.以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生的主體地位在傳統(tǒng)學(xué)校教育形式下,“培養(yǎng)科學(xué)家和工程師的形式仍然是學(xué)術(shù)形式,科學(xué)家和工程師僅僅是他們的教授的復(fù)制品”。