第頁共頁老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修方案老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修方案老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修方案1通過施行對(duì)老師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，進(jìn)步老師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深化，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，老師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為老師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)習(xí)目的：為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、進(jìn)步素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革開展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。理解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進(jìn)展教育理論。理解學(xué)科的開展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際才能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。進(jìn)步自身的政治、業(yè)務(wù)理論程度，進(jìn)步教育理論才能，以適應(yīng)形勢(shì)的開展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn),熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“進(jìn)步課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。三、詳細(xì)措施：1、理解老師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)程度較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的打破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。4、通過個(gè)人自學(xué)保證老師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，進(jìn)步才能;以理論為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向。四、詳細(xì)方案：1、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)展研究，尋求好的教學(xué)方法以進(jìn)步教育教學(xué)程度。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在理解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，改良自己的教學(xué)方法。3、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給老師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)理論工作，理論與所學(xué)互相印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的，形成自己的成果。老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修方案2一、研修的目的：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。2、廣泛閱讀教育論著，及時(shí)理解教育開展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。3、探究教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，大膽進(jìn)展教改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步教育教學(xué)的理論才能。二、研修方案：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的'師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。2、立足管理，擅長考慮，在理論中探求、感悟。在管理工作中進(jìn)展反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理形式，考慮教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與理論結(jié)合的問題。三、研修內(nèi)容1、深化學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。2、根本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論研究。3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)歷及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而進(jìn)步教育教學(xué)管理等方面的才能。4、研修特色學(xué)校建立理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)立獨(dú)到的學(xué)校管理理論。5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的開展。四、學(xué)習(xí)形式：1、積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過程中認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記，深化理解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以求不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度及教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，結(jié)實(shí)地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他老師交流教育教學(xué)經(jīng)歷，取人之長，補(bǔ)己之短，共享教研成果。五、詳細(xì)措施1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理理論、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天閱讀教育類網(wǎng)頁半小時(shí)，進(jìn)展網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深化開展校本課題研究。以理論活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得浸透在詳細(xì)的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討。互相學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，互相交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修方案3有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修方案如下：一、研修目的1、通過研修，努力進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)藝術(shù)。2、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺(tái)的互動(dòng)交流作用，迅速進(jìn)步自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力施行新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同開展。5、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，老師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的才能.二、網(wǎng)絡(luò)研修要求我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)為根底，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)學(xué)習(xí)，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)