導(dǎo)入新課哭泣16.和我們一樣享受春天教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2.了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。3.有感情地朗讀課文。內(nèi)容解析蔚藍(lán)巡弋頻頻綠茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xīyì蔚藍(lán)色的/大海,本來/是海鷗的樂園,可是/巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成了/不速之客這/究竟是為什么？

金黃色的沙漠,

本來是蜥蜴和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻，這究竟是為什么？藍(lán)得發(fā)黑的夜空，本來屬于星星和月亮，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什么？我的發(fā)現(xiàn):我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復(fù)了相同的疑問”這究竟是為什么”，讓人感覺詩人不僅僅是疑問，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。你發(fā)現(xiàn)了嗎？我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”，“海陸空”都寫進(jìn)去了，是暗示整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞。我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應(yīng)該怎么樣，然后通過“可是”轉(zhuǎn)折,描述現(xiàn)實(shí)的狀況，進(jìn)行對(duì)比，最后，作者發(fā)出疑問:這究竟是為什么？我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……

課堂小結(jié)這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)遭破壞的景象加以對(duì)比，并發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是世界人民共同的心愿。

鞏固練習(xí)我們希望，我們祈盼——讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——拓展運(yùn)用文本語言