第頁共頁我的身體教案15篇我的身體教案15篇我的身體教案1活動目的：1、初步認識自己的身體器官，并理解身體各部分的名稱及功能。2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，保護自己身體。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的英勇精神?；顒訙蕚洌核靶】ㄆ；顒舆^程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用處?我們摸一摸蘋果外表是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的外表是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真得意，上面還有我的十個手指頭。四、引導(dǎo)幼兒保護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的保護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。活動反思：通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃重的興趣，理解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈敏，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所進步。我的身體教案2活動目的：1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2.積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。3.懂得保護自己的身體?；顒訙蕚洌焊枨段业纳眢w》、課件一組、機器人玩具假設(shè)干?；顒舆^程：1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。3.引導(dǎo)幼兒觀察的時候，老師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到部分。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。6.〔____課件〕展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？7.讓幼兒自由答復(fù)；老師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意平安，不磕著碰著等等。活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步穩(wěn)固認識身體各部位名稱。我的身體教案3活動目的：1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂?；顒又攸c：熟悉身體各部位活動難點：遷移用其他身體部位交換肩膀活動過程：一、引發(fā)興趣在音樂伴隨下，幼兒與老師一起扮演得意的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。二、游戲：“老師說我來做”如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。三、“自己拍手找朋友”老師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？老師示范：如：拍手拍手——碰肩膀〔老師邊動作邊說，幼兒模擬〕鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。老師注意觀察幼兒活動，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。四、“與好朋友互拍雙手動作”老師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。老師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。五、遷移老師啟發(fā)幼兒用其他身體部位交換肩膀。此教案合適小班教學(xué)，僅個人觀點，歡送討論，發(fā)表自己的獨到觀點，得到雙贏。我的身體教案4活動目的：1、初步認識自己的身體器官，并理解身體各部分的名稱及功能。2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，保護自己身體。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片?；顒舆^程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，如今和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎？〔兩只小鳥〕米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。小朋友，剛剛我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！二、認識身體各部分1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？〔看老師，看爸爸媽媽〕還可以干什么？〔看書〕老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說？2、出示耳朵圖：這是什么？你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？〔聽聲音〕“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？〔說話〕“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€小朋友能模擬老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝?！?、出示小手圖片小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈敏。〔快快的拍手，漸漸的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來〕想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？〔畫畫、拿東西、〕用小手可不可以打人??？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？〔走路、跑步〕“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳]有這些身體寶貝會怎樣？三、動動我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。如今我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。四、引導(dǎo)幼兒保護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的保護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？出示小豬圖片，得意嗎？可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開場太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？五、身體語言表達1、游戲：給娃娃洗臉今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝〔美美干凈貝貝臟〕，我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？愿意和誰做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？2、水果寶寶找媽媽小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去挽救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。寶寶們今天表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！如今老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？〔完畢〕我的身體教案5活動目的：嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會動的地方，并愿意和大家一起分享?；顒訙蕚洌喊部蹈?，娃娃人體圖片，標記?；顒舆^程：一、游戲：木頭人二、讓我的身體動一動引導(dǎo)語：原來我們寶寶不喜歡做木頭人，喜歡動一動呀，好，如今我們就聽音樂跟著老師一起舞蹈、律動。1、幼兒自由在會動的部位貼粘紙。2、討論：你身體的什么地方會動？〔幼兒答復(fù)后，老師用標記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標記〕引導(dǎo)：我們的身體這么多地方會動呀，讓我們的身體動一動〔老師有意識地引導(dǎo)幼兒動一動剛剛提到的地方〕3、我們的身體有那么多的地方會動，除了這些地方，寶寶身體還有一些地方也會動，如今我們聽著音樂，動一動我們沒有貼上標記的地方。三、完畢部分：噓——小嘴說，我累了，我休息一下吧，我也累了，我也要休息了，……我們寶寶也累了，我們也要休息了。我的身體教案6活動目的：1、在反復(fù)感受歌曲的根底上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。難點：在反復(fù)感受歌曲的根底上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：在《小寶寶》的主題進展過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃重的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面開展。活動流程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜歡唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。2、練節(jié)奏〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？〔幼兒自由答復(fù)〕〔2〕我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習(xí)〕〔3〕以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫助。二、新授1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來?！卜配浺?，師邊唱邊做動作〕小貓說我也會唱這首歌。〔放錄音第二遍〕2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒答復(fù)師唱〕幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。三、音游《拉個圓圈走走》師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。我的身體教案7活動目的：1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道保護自己身體?；顒訙蕚洌?、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖?；顒舆^程：一、師幼交談。老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)老師：那小朋友們要聽好規(guī)那么是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)那么。1、進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。2、進區(qū)域前要怎樣??！(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進展活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。4、等區(qū)域活動完畢時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。老師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？老師：介紹各個區(qū)域活動。2、益智區(qū)。老師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。老師：所以小朋友都要保護自己的身體咯。老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。3、娃娃家老師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。老師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。老師：那么如今就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！老師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當指導(dǎo)幼兒活動。五、評價本次區(qū)域活動老師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方老師進展相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。我的身體教案8活動目的1初步認識自己的身體器官，并理解身體各部分的名稱2培養(yǎng)幼兒的自信心。3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的才能。4在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。教學(xué)重點、難點分清身體器官的位置活動準備1大的身體掛畫。2練習(xí)卡彩筆。3小朋友的照片。活動過程1找朋友〔老師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱〕2點眼睛點鼻子游戲老師帶著這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位3五官、身體作用老師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。4眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里〔手指眼睛〕耳朵耳朵在哪里？……5看照片照五官和身體部位教學(xué)反思1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”?！伯嬓┤鄙傥骞俚膭游铮鹦∨笥训呐d趣〕2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么〔指著五官、身體〕3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；安康狀況。我的身體教案9活動目的：1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容，提升表達才能。3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗文學(xué)活動的樂趣。5．幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚洌篜PT課件，音樂活動過程：一、認識角色，激發(fā)興趣今天，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾只熊？我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來看一看吧！二、逐頁看圖，嘗試表達1．看看，他們準備去干什么？你從哪里看出來的？2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝呢？5．他們又幫爸爸洗哪里呢？〔幼兒自由說〕寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢?！蹭浺簟?．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多開心呀！三、快樂游戲，體驗樂趣1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？2.玩泡泡游戲，穩(wěn)固對身體部位的認識。3.幫同伴洗澡，體驗游戲的樂趣。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理開展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。我的身體教案10活動目的：1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。4、幫助幼兒理解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有一定的幫助。5、初步理解安康的小常識?；顒訙蕚洌河變河脮?、教學(xué)掛圖活動過程：一、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。1、老師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友，圖上有什么?！餐尥蕖?、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？〔指頭〕這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？〔請幼兒自由地說一說〕3、〔指手〕這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？4、〔指腳〕這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？5、老師小結(jié)：我們的頭可以考慮問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。二、游戲“我說你指”。1、老師：小朋友們對自己的身體都很理解了，如今我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。3、老師小結(jié)游戲情況三、活動延伸。可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步理解自己的身體?；顒臃此迹和ㄟ^集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃重的興趣，理解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈敏，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所進步。我的身體教案11天天做操身體棒活動目的：1、教幼兒學(xué)習(xí)模擬操，幫助幼兒模擬學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣?；顒訙蕚洌河變洪_好小火車到戶外?；顒舆^程：一、開場部分。1、老師帶著幼兒“開火車”進入場地進展走、跑練習(xí)。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。老師：如今我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，老師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。老師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)二、根本部分。1、學(xué)習(xí)模擬操。老師示范操節(jié)。老師帶著幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完好做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。老師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。2、老師帶著幼兒邊念兒歌邊逐句做操。老師：如今我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!3、注意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。4、在幼兒根本掌握每節(jié)操的根底上，完好練習(xí)整套操一致數(shù)遍。三、完畢部分。1、老師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。2、幼兒跟老師“開火車”分開場地。老師：我們開著火車回去嘍!我的身體教案12活動目的：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗用身體唱歌的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的.感受力?；顒訙蕚洌阂欢蝺?yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。活動過程：〔一〕開場部分1、請幼兒隨歡快的音樂入場。2、請幼兒有節(jié)奏的答復(fù)老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。〔二〕根本部分1、請幼兒說一說剛剛問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，老師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實際操作〔演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等〕，感受用身體的這些部位來唱歌。2、老師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位唱出來，并且用圖片標記記錄下來，接著請幼兒來表演〔可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演〕。3、老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡方式用身體的各個部位“來唱歌”。4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，老師用數(shù)碼攝像機錄下幼兒的表演。5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛剛的表演?！踩惩戤叢糠?、請幼兒說一說今天的收獲。2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。我的身體教案13活動目的：1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌航虒W(xué)CD活動過程：一.引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，理解身體各部位名稱1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方?3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解音樂旋律和歌詞1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位四.老師播放音樂，用夸大的動作拍打和指認身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進展，注意平安。活動反思：在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒可以根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。我的身體教案14指導(dǎo)語：1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認識身體各個部位，進步幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。2、體驗親子游戲的興趣性，喜歡參與音樂游戲。3、本組游戲合適3-4歲幼兒。游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：1、知道各手指的名稱，用手指做游戲。2、增強親子間的合作，融洽親子感情。游戲過程：1、家長引導(dǎo)孩子一起認識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進展表演。游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：能跟著歌曲，用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。游戲過程：1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。附動作：大胖子睡了〔醒了〕--大拇指收起〔放開〕。二胖子睡了〔醒了〕--食指收起〔放開〕。高個子睡了〔醒了〕--中指收起〔放開〕。矮個子