幼兒美術(shù)活動的目的、內(nèi)容與指導(dǎo)一、幼兒美術(shù)活動的目標二、幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容三、幼兒美術(shù)活動的指導(dǎo)一、組織教學(xué)：1、什么是幼兒美術(shù)活動的目標？（教師問，學(xué)生研討）2、幼兒美術(shù)活動的主要內(nèi)容有哪些？（教師問，學(xué)生答）3、幼兒美術(shù)作品欣賞。（教師講解幼兒園）幼兒園幼兒作品幼兒園幼兒作品幼兒園幼兒作品講述新內(nèi)容：一、幼兒美術(shù)活動的目標（一）、幼兒繪畫活動目標1.認知目標，了解不同繪畫工具、材料的特性，探索和學(xué)習各種表現(xiàn)手法。認識了解常見的色彩、線條。2.情感目標，感受繪畫活動的樂趣，能使幼兒積極參與繪畫活動，喜歡繪畫活動，用繪畫來表達自己的想法和感情。3、技能目標，用幼兒喜歡的方式，用線條、色彩等美術(shù)語言進行繪畫活動養(yǎng)成良好的繪畫習慣。4.創(chuàng)造目標，讓幼兒能大膽的表達自己的感情和想法，綜合使用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作活動。（二）、幼兒手工活動目標1.認知目標，了解各種紙工、泥工等手工工具和材料的特性，探索和學(xué)習各種表現(xiàn)制作方法。2.情感目標，積極參與手工活動，體驗手工活動的樂趣，喜歡手工活動，用手工表達自己的想法和感情。3.技能目標，掌握剪、折、撕、粘、搓、壓、印等手工技能。會使用不同的手工工具和材料制作平面和立體作品。能使用一些自然材料拼貼造型養(yǎng)成良好手工活動的習慣，4.創(chuàng)造目標，能大膽地運用各種手工材料按照自己的意愿進行塑造。能用自己制作的手工作品布置環(huán)境、美化生活。二、幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動是幼兒運用自己的眼、腦、手，用自己喜歡的方式對外界事物進行視覺操作、心理操作和動手操作，從而提高自己的視覺思維能力、視覺創(chuàng)作能力和操作表現(xiàn)能力的美術(shù)活動。幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括繪畫和手工兩個方面。（一）幼兒繪畫活動的主要內(nèi)容

幼兒繪畫活動是幼兒使用筆、紙、顏料等繪畫工具和材料，運用線條、色彩、形狀等藝術(shù)語言以及造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，將其生活體驗與思想情感通過加工和改造轉(zhuǎn)換為具體、生動、可視的藝術(shù)形象，以發(fā)展審美創(chuàng)作能力的活動。1、繪畫工具和材料的使用方法2、主要繪畫工具和材料的性質(zhì)和特點3、繪畫的形式語言4、繪畫的題材幼兒園幼兒作品（二）幼兒手工活動的主要內(nèi)容幼兒手工活動是在教師指導(dǎo)下利用各種材料進行的造型操作游戲。泥工活動：無主題自由塑造，有主題的泥工學(xué)習與表達紙工活動：是以不同材質(zhì)的紙為材料進行的游戲造型活動。主要技巧有：剪、折、粘、卷、拼、貼等。主要形式有：折紙、剪紙、貼紙、撕紙等。三、幼兒美術(shù)活動的指導(dǎo)（一）幼兒繪畫活動的指導(dǎo)1、繪畫作品欣賞感知階段繪畫作品形象源于生活，欣賞感知是繪畫創(chuàng)作的前提。幼兒自主繪畫的前提是充分感知周圍事物，特別是發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物和形象。豐富幼兒欣賞感知的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察欣賞的基本方法，運用語言引導(dǎo)幼兒審美感知。2、繪畫作品體驗加工階段.提供寬松的創(chuàng)作環(huán)境，引導(dǎo)幼兒進行體驗和加工，珍視幼兒的想象與創(chuàng)造。（3、作畫表現(xiàn)階段，合理引導(dǎo)、鼓勵幼兒的美術(shù)創(chuàng)作，提供游戲化的練習（二）幼兒手工活動的指導(dǎo)1、產(chǎn)生意圖階段，創(chuàng)設(shè)幼兒充分接觸材料的環(huán)境，通過欣賞和游戲激發(fā)創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)幼兒確立適宜目標2、構(gòu)思設(shè)計階段，構(gòu)思一般分為1確定所要創(chuàng)作的形象2構(gòu)思設(shè)計3選著要制作的材料4進行制作。幼兒園幼兒作品幼兒園幼兒作品幼兒園幼兒作品任務(wù)1素描基礎(chǔ)知識一、對素描的認識二、素描造型的要點三、構(gòu)圖四、透視一、組織教學(xué)：1、什么是素描？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、素描作品欣賞。（教師講解）一、對素描的認識素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓(xùn)練過程。素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。講述新內(nèi)容：二、素描造型的要點（一）學(xué)會正確的觀察、理解和作畫方法。（二）掌握基本造型語言點、線、面這是素描造型的基本手段。在素描造型中，點、線、面的不同形態(tài)及其不同的排列組合關(guān)系，既可以表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)、立體感、質(zhì)感，又可以傳達情感，產(chǎn)生千變?nèi)f化的形式美等（三）工具材料素描鉛筆：是素描最常用的作畫工具。它有軟硬、濃淡的不同型號，軟類的鉛筆為B型（black），硬類的鉛筆為H型（

hard），軟硬適中的鉛筆為HB型。B型與H型鉛筆數(shù)字越大越軟、越深或越硬、越淺；反之，剛軟硬、深淺情況相反。一般作畫，配備2H、HB、2B、4B、6B就夠用了。（四）作畫中應(yīng)注意的事項1、采光2、作畫者與對象的距離。3、作畫姿勢。4、握筆姿勢。5動筆要領(lǐng)三、構(gòu)圖（一）構(gòu)圖：是指繪畫時根據(jù)題材、主題思想和形式美感的要求，把要表現(xiàn)的形象適當?shù)亟M合起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。中國畫稱為“章法”或“布局”。

（二）構(gòu)圖的基本要素：有形狀、線條、明暗、色彩等。在線造型的素描構(gòu)圖練習中，我們運用的主要是形狀和線條兩要素。構(gòu)圖的基本類型，有直觀性構(gòu)圖、推理性構(gòu)圖等。直觀性構(gòu)圖常運用于偏重客觀的再現(xiàn)性素描之中。斜向構(gòu)圖三角形構(gòu)圖直觀性構(gòu)圖（三）構(gòu)圖的基本法則：主要是體現(xiàn)在兩個方面：一是要合理地搭配和組織形象，不能違背“多樣統(tǒng)一”和“均衡”的原則；二是要將組織好的形象妥當?shù)匕才旁诋嬅胬?，即在畫面里不能太小或太大，也不能太偏，而?yīng)該大小四周安排適當。構(gòu)圖太滿構(gòu)圖太小構(gòu)圖太偏構(gòu)圖單調(diào)構(gòu)圖呆板構(gòu)圖零散四、透視平行透視：

客觀物象（立方體）的前面與畫面平行，底面與地平面平行，視平線上有一個中心消失點的透視現(xiàn)象，稱平行透視。基本規(guī)律：1.視平線上只有一個消失點；2與畫面垂直的平行線都消失于一點。平行透視成角透視成角透視：

客觀物象（立方體）的任何一個面都不與畫面平行，但底面與地平面平行，視平線上有兩個消失點的視覺現(xiàn)象，稱成角透視?；疽?guī)律：視平線上有左右兩個消失點。三點透視三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。

透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠小規(guī)律。圓形透視：客觀物象（圓形切面）在視平線上下或視中線左右所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象，稱圓形透視。圓形透視課后練習：做一個靜物構(gòu)圖練習任務(wù)2單個石膏幾何體寫生一、單個石膏幾何體二、技能訓(xùn)練三、石膏幾何體練習一、組織教學(xué)：1、什么是單個石膏幾何體？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過單個石膏幾何體作品？（教師問，學(xué)生答）3、單個石膏幾何體作品欣賞。（教師講解）一、單個石膏幾何體單個石膏幾何體造型的規(guī)整性和單純性，不僅有利于初學(xué)者把注意力集中在造型的探究和表現(xiàn)上，而且在培養(yǎng)正確的觀察方法方面也有著不可替代的作用。初學(xué)者應(yīng)有意思地培養(yǎng)會觀察的眼睛，在頭腦里牢固樹立起整體-局部-整體的觀察方法。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）先對石膏幾何形體做一個全方位的觀察，有了觀察才有理解、想象和創(chuàng)新，然后確定作畫角度與位置，在確定構(gòu)圖時可利用取景框工具，手機攝像頭也可以做為取景工具來使用（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進行比較和觀察，必要時可以把鉛筆做為測量工具進行測量。（三）借助輔助線畫出幾何體的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出幾何體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時注意畫面線的虛實、疏密關(guān)系等的處理。。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整三、石膏幾何體練習：畫一幅單個幾何體任務(wù)3組合石膏幾何體寫生一、組合石膏幾何體二、技能訓(xùn)練三、組合石膏幾何體練習一、組織教學(xué)：1、什么是組合石膏幾何體？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過組合石膏幾何體素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、組合石膏幾何體素描作品欣賞。（教師講解）一、組合石膏幾何體石膏幾何體的組合寫生，在結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例關(guān)系、透視關(guān)系等諸多方面比單個石膏幾何體的寫生復(fù)雜一些，所以應(yīng)該更加注意整體-局部-整體的觀察和作畫方法。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）對石膏幾何形體組合做一個全方位的觀察，石膏幾何體組合寫生對作畫者整體控制力上提出了更高的要求。確定作畫角度與位置，學(xué)會選擇理想的角度和位置不僅對激發(fā)作畫熱情有促進作用，而且對今后的創(chuàng)作性素描以及美術(shù)創(chuàng)作同樣有積極的意義。（二）整體觀察反復(fù)比對，找準關(guān)鍵的點的位置，然后畫出各幾何體的大致輪廓、組合關(guān)系。（三）畫出各幾何體的基本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系，使它們具有一定的體積感、空間感。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、組合石膏幾何體練習：畫一幅組合石膏體素描任務(wù)4單個靜物的寫生一、單個靜物二、技能訓(xùn)練三、單個靜物練習一、組織教學(xué)：1、什么是單個靜物素描？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過單個靜物素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、單個靜物素描作品欣賞。（教師講解）一、單個靜物靜物的形體千姿百態(tài)，因而它們的外形和顏色偶然性強，不確定因素也要比石膏幾何體要豐富。對我們提出了新的要求，在形體的把握上也增加了一定的難度。所以，在對實物進行寫生的過程中，我們既要注重客觀物象的外形外貌，又要能透過這些外形外貌發(fā)現(xiàn)物象的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）先對單個靜物做一個全方位的觀察，然后確定作畫角。（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進行比較和觀察，必要時可以把鉛筆做為測量工具進行測量。（三）借助輔助線畫出靜物的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出幾何體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時注意畫面線的虛實關(guān)系等的處理（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、單個靜物練習：畫一幅單個靜物素描任務(wù)1素描基礎(chǔ)知識一、對素描的認識二、素描造型的要點三、構(gòu)圖四、透視一、組織教學(xué)：1、什么是素描？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、素描作品欣賞。（教師講解）一、對素描的認識素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓(xùn)練過程。素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。講述新內(nèi)容：二、素描造型的要點（一）學(xué)會正確的觀察、理解和作畫方法。（二）掌握基本造型語言點、線、面這是素描造型的基本手段。在素描造型中，點、線、面的不同形態(tài)及其不同的排列組合關(guān)系，既可以表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)、立體感、質(zhì)感，又可以傳達情感，產(chǎn)生千變?nèi)f化的形式美等（三）工具材料素描鉛筆：是素描最常用的作畫工具。它有軟硬、濃淡的不同型號，軟類的鉛筆為B型（black），硬類的鉛筆為H型（

hard），軟硬適中的鉛筆為HB型。B型與H型鉛筆數(shù)字越大越軟、越深或越硬、越淺；反之，剛軟硬、深淺情況相反。一般作畫，配備2H、HB、2B、4B、6B就夠用了。（四）作畫中應(yīng)注意的事項1、采光2、作畫者與對象的距離。3、作畫姿勢。4、握筆姿勢。5動筆要領(lǐng)三、構(gòu)圖（一）構(gòu)圖：是指繪畫時根據(jù)題材、主題思想和形式美感的要求，把要表現(xiàn)的形象適當?shù)亟M合起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。中國畫稱為“章法”或“布局”。

（二）構(gòu)圖的基本要素：有形狀、線條、明暗、色彩等。在線造型的素描構(gòu)圖練習中，我們運用的主要是形狀和線條兩要素。構(gòu)圖的基本類型，有直觀性構(gòu)圖、推理性構(gòu)圖等。直觀性構(gòu)圖常運用于偏重客觀的再現(xiàn)性素描之中。斜向構(gòu)圖三角形構(gòu)圖直觀性構(gòu)圖（三）構(gòu)圖的基本法則：主要是體現(xiàn)在兩個方面：一是要合理地搭配和組織形象，不能違背“多樣統(tǒng)一”和“均衡”的原則；二是要將組織好的形象妥當?shù)匕才旁诋嬅胬?，即在畫面里不能太小或太大，也不能太偏，而?yīng)該大小四周安排適當。構(gòu)圖太滿構(gòu)圖太小構(gòu)圖太偏構(gòu)圖單調(diào)構(gòu)圖呆板構(gòu)圖零散四、透視平行透視：

客觀物象（立方體）的前面與畫面平行，底面與地平面平行，視平線上有一個中心消失點的透視現(xiàn)象，稱平行透視。基本規(guī)律：1.視平線上只有一個消失點；2與畫面垂直的平行線都消失于一點。平行透視成角透視成角透視：

客觀物象（立方體）的任何一個面都不與畫面平行，但底面與地平面平行，視平線上有兩個消失點的視覺現(xiàn)象，稱成角透視。基本規(guī)律：視平線上有左右兩個消失點。三點透視三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。

透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠小規(guī)律。圓形透視：客觀物象（圓形切面）在視平線上下或視中線左右所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象，稱圓形透視。圓形透視課后練習：做一個靜物構(gòu)圖練習任務(wù)2單個石膏幾何體寫生一、單個石膏幾何體二、技能訓(xùn)練三、石膏幾何體練習一、組織教學(xué)：1、什么是單個石膏幾何體？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過單個石膏幾何體作品？（教師問，學(xué)生答）3、單個石膏幾何體作品欣賞。（教師講解）一、單個石膏幾何體單個石膏幾何體造型的規(guī)整性和單純性，不僅有利于初學(xué)者把注意力集中在造型的探究和表現(xiàn)上，而且在培養(yǎng)正確的觀察方法方面也有著不可替代的作用。初學(xué)者應(yīng)有意思地培養(yǎng)會觀察的眼睛，在頭腦里牢固樹立起整體-局部-整體的觀察方法。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）先對石膏幾何形體做一個全方位的觀察，有了觀察才有理解、想象和創(chuàng)新，然后確定作畫角度與位置，在確定構(gòu)圖時可利用取景框工具，手機攝像頭也可以做為取景工具來使用（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進行比較和觀察，必要時可以把鉛筆做為測量工具進行測量。（三）借助輔助線畫出幾何體的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出幾何體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時注意畫面線的虛實、疏密關(guān)系等的處理。。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整三、石膏幾何體練習：畫一幅單個幾何體任務(wù)3組合石膏幾何體寫生一、組合石膏幾何體二、技能訓(xùn)練三、組合石膏幾何體練習一、組織教學(xué)：1、什么是組合石膏幾何體？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過組合石膏幾何體素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、組合石膏幾何體素描作品欣賞。（教師講解）一、組合石膏幾何體石膏幾何體的組合寫生，在結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例關(guān)系、透視關(guān)系等諸多方面比單個石膏幾何體的寫生復(fù)雜一些，所以應(yīng)該更加注意整體-局部-整體的觀察和作畫方法。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）對石膏幾何形體組合做一個全方位的觀察，石膏幾何體組合寫生對作畫者整體控制力上提出了更高的要求。確定作畫角度與位置，學(xué)會選擇理想的角度和位置不僅對激發(fā)作畫熱情有促進作用，而且對今后的創(chuàng)作性素描以及美術(shù)創(chuàng)作同樣有積極的意義。（二）整體觀察反復(fù)比對，找準關(guān)鍵的點的位置，然后畫出各幾何體的大致輪廓、組合關(guān)系。（三）畫出各幾何體的基本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系，使它們具有一定的體積感、空間感。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、組合石膏幾何體練習：畫一幅組合石膏體素描任務(wù)4單個靜物的寫生一、單個靜物二、技能訓(xùn)練三、單個靜物練習一、組織教學(xué)：1、什么是單個靜物素描？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過單個靜物素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、單個靜物素描作品欣賞。（教師講解）一、單個靜物靜物的形體千姿百態(tài)，因而它們的外形和顏色偶然性強，不確定因素也要比石膏幾何體要豐富。對我們提出了新的要求，在形體的把握上也增加了一定的難度。所以，在對實物進行寫生的過程中，我們既要注重客觀物象的外形外貌，又要能透過這些外形外貌發(fā)現(xiàn)物象的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）先對單個靜物做一個全方位的觀察，然后確定作畫角。（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進行比較和觀察，必要時可以把鉛筆做為測量工具進行測量。（三）借助輔助線畫出靜物的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出幾何體的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時注意畫面線的虛實關(guān)系等的處理（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、單個靜物練習：畫一幅單個靜物素描任務(wù)5靜物組合寫生一、靜物組合二、技能訓(xùn)練三、靜物組合練習一、組織教學(xué)：1、什么是靜物組合？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過靜物組合作品？（教師問，學(xué)生答）3、靜物組合作品欣賞。（教師講解）一、靜物組合靜物的形體千姿百態(tài)，因而它們的外形和顏色偶然性強，不確定因素也要比石膏幾何體要多，因此對作畫者提出了新的要求，在形體的把握上也增加了一定的難度。所以，在對實物進行寫生的過程中，我們既要注重客觀物象的外形外貌，又要能透過這些外形外貌發(fā)現(xiàn)物象的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）先對整個靜物做一個全方位的觀察，然后確定作畫角度。（二）構(gòu)圖、起稿階段視線應(yīng)更多地關(guān)注畫面的二維平面關(guān)系，把上、下、左、右最突出的點確定下來，這一步不宜操之過急，應(yīng)反復(fù)進行比較和觀察，必要時可以把鉛筆做為測量工具進行測量。（三）借助輔助線畫出靜物的基本輪廓，然后開始分析地、理解地描繪它的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系。（四）用線條準確地、深入地畫出靜物的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其透視關(guān)系，使它具有一定的體積感、空間感、同時注意畫面線的虛實關(guān)系等的處理。（五）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、靜物組合練習：畫一幅組合靜物素描任務(wù)6明暗素描寫生一、明暗素描二、技能訓(xùn)練三、明暗素描練習一、組織教學(xué)：1、什么是明暗素描？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過明暗素描作品？（教師問，學(xué)生答）3、明暗素描作品欣賞。（教師講解）一、明暗素描：是以明暗色調(diào)為主要表現(xiàn)手段的素描形式，是將對形體的明暗感覺和形體體積的認識統(tǒng)一起來塑造和表現(xiàn)形體的素描方法。是物體受到光線的照射的結(jié)果，是客觀存在的物理現(xiàn)象，光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)一個物體的明暗調(diào)子，正確處理其色調(diào)關(guān)系，因為物體的形體、結(jié)構(gòu)的透視變化，物體表面各個面的朝向不同，因而就形成了色調(diào)。所以，我們必須抓住形成物體體積的基本而的形狀，即物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部兩大部分，再加上中間層次的灰色講述新內(nèi)容：鉛筆的色調(diào)層次常見的幾種排線方法由于物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化，明暗層次的變化便錯綜復(fù)雜，但這種變化具有一定的規(guī)律性，將其歸納，可稱之為“五大明暗層次”。這是物體受光之后，在每一個明顯的起伏上所產(chǎn)生的最基本明暗層次。而任何明顯的起伏在受光之后所產(chǎn)生的明暗變化不能少于五個基本層次。這是指物體起伏本身而言，即指亮面、中間色、明暗交接線、暗面、反光；高光包括于亮面內(nèi)，五大明暗層次不包括投在別處的投影。二、技能訓(xùn)練（一）對作畫對象做一個全方位的觀察，確定作畫角度，必要時瞇起眼睛觀察整體關(guān)系，瞇眼法可以在作畫過程中經(jīng)常運用，對把握整體關(guān)系有很大的幫助。（二）整體觀察反復(fù)比對，找準關(guān)鍵的點的位置，然后畫出對象的大致輪廓、組合關(guān)系。（三）畫出各對象的基本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及其組合關(guān)系、透視關(guān)系，并進行明暗布局。（四）結(jié)構(gòu)、透視等關(guān)系準確無誤后開始上明暗調(diào)子，可以從明暗交接線著手，分出受光與背光面，始終關(guān)注整體關(guān)系并做到對整體“心中有數(shù)”（五）進一步深入刻畫，中間色的色調(diào)要控制好，避免畫面出現(xiàn)“灰”的效果。投影及色調(diào)比較深的部分有細節(jié)變化會使畫面顯得更加生動，充分利用反光合理表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)。輪廓線的虛實、強弱、深淺要注意觀察，認真處理。（六）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整三、明暗素描練習任務(wù)7石膏頭像寫生一、石膏頭像二、技能訓(xùn)練三、石膏頭像練習一、組織教學(xué)：1、什么是石膏頭像？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過石膏頭像作品？（教師問，學(xué)生答）3、石膏頭像作品欣賞。（教師講解）一、石膏頭像：

大部分石膏像都是古希臘、古羅馬、以及文藝復(fù)興時期的作品為參考的復(fù)制品，具有造型優(yōu)美、準確的特征。對于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力有著非常積極的作用，同時可以觀察和研究頭部的骨骼、肌肉以及五官的比例。石膏頭像對造型的準確性方面提出了更高的要求，對于觀察力表現(xiàn)力的培養(yǎng)是十分有益的。經(jīng)過幾何體、靜物寫生訓(xùn)煉，掌握了素描的基本造型方法后，可以進入石膏頭像素描學(xué)習。石膏頭像具有真人般的結(jié)構(gòu)比例和五官局部，進行石膏頭像寫生是為將來的真人頭像素描作準備。講述新內(nèi)容：二、技能訓(xùn)練（一）對作畫對象做一個全方位的觀察，確定作畫角度，必要時瞇起眼睛觀察整體關(guān)系，瞇眼法可以在作畫過程中經(jīng)常運用，對把握整體關(guān)系有很大的幫助。（二）整體觀察反復(fù)比對，找準關(guān)鍵的點的位置，然后畫出對象的大致輪廓、組合關(guān)系。（三）畫出對象的基本輪廓，然后開始分析地、理解地畫出它們的形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)造結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)及透視關(guān)系。（四）注意觀察五官的特點，遵循“三庭五眼”的規(guī)律并結(jié)合透視變化確定（五）五官的位置和結(jié)構(gòu)。進一步深入刻畫，始終把整體放在首位，細節(jié)刻畫要符合整體的要求，要為整體感的塑造服務(wù)，破壞整體的細節(jié)要經(jīng)過，分析、判斷及時改正。（六）調(diào)整修改，使畫面主次關(guān)系明確，效果整體、完整。三、石膏頭像練習任務(wù)1色彩基礎(chǔ)知識一、對色彩的認識二、色彩的分類三、原色與混合色四、光源色、物體色、環(huán)境色與條件色五、色性六、客觀色彩與主觀色彩一、組織教學(xué)：1、什么是色彩？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過色彩作品？（教師問，學(xué)生答）3、水彩畫作品欣賞。（教師講解）講述新內(nèi)容：一、對色彩的認識古希臘哲學(xué)家亞里士多德，文藝復(fù)興時期藝術(shù)大師達·芬奇都曾提出過對光和色的理論或觀點，17世紀60年代，英國物理學(xué)家牛頓進行了劃時代的實驗，采用著名的棱鏡色散實驗，解釋了太陽光是包含整個光譜色的白色。牛頓這個革命性的發(fā)現(xiàn)使人們對光與色彩的關(guān)系有了更深入和具體的認識，為現(xiàn)代色彩理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。二、色彩的分類（一）有彩色與無彩色1、有彩色系列即可見光中的全部色彩，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。2、無彩色系列是指不具任何色彩傾向，有黑色、灰色、白色。（二）色彩三要素：色相、純度和明度三、原色與混合色（一）原色：紅、黃、藍三色，（二）間色：間色又稱二次色橙、綠、紫三色。（三）復(fù)色：原色與間色、間色與間色相調(diào)而產(chǎn)生的顏色，（四）同種色：色產(chǎn)生不同明度變化，稱同種色。（五）同類色：兩種以上的顏色，其主要的色素傾向比較接近，。

（六）類似色：各色之間含有共同色素，故稱"類似色"。（七）鄰近色：在24色相環(huán)上任選一色，與此色相距90°，或者彼此相隔五六個數(shù)位的兩色，即稱為鄰近色。（八）對比色：與此色相距120°。（九）補色補色又稱互補色，余色，色環(huán)的任何直徑兩端相對之色都稱為互補色。四、光源色、物體色、環(huán)境色、光源色（一）光源色：指某種光線(太陽光、月光、燈光、蠟燭光等)照射到物體后所產(chǎn)生的色彩變化。（二）物體色：光照到物體上，經(jīng)物體表面的反射，進入我們的眼睛而呈現(xiàn)的色稱物體色。（三）環(huán)境色與條件色：是指照明或其他關(guān)系而引起經(jīng)常變化的色，指一切物體在不同的光源色與環(huán)境色以及空間距離等外界的條件影響下所產(chǎn)生的色彩變化，統(tǒng)稱為條件色。五、色性當我們看到紅、橙、黃等暖色時，往往會聯(lián)想到太陽、大火或喜慶熱烈場面，并產(chǎn)生一種溫暖的感覺；反之看到綠、青、紫等冷色時，會聯(lián)想到月光、冰雪、海水、樹林，并產(chǎn)生涼爽或寒冷的感覺。在一色中，如在大紅色中稍混入黃色會變得暖些，稍混入蘭色就變得冷些。現(xiàn)實生活中的色彩千變?nèi)f化，把色彩分為冷暖兩大對立系統(tǒng)，依據(jù)來比較冷暖傾向，就能夠?qū)ふ业秸宫F(xiàn)在我們眼前的任何一種復(fù)雜而微妙的色彩。色彩的冷暖感覺在視覺上還能產(chǎn)生距離感，稱為色彩的透視。它在風景寫生中尤為重要。同一色彩距離我們遠時，對比弱，增強冷色感覺。距離近時，對比強，增強暖色感覺。六、客觀色彩與主觀色彩（一）客觀色彩客觀色彩即表現(xiàn)物體客觀存在的顏色，真實記錄它們客觀條件下呈現(xiàn)出的一種真實的色彩狀態(tài)。（二）主觀色彩主觀色彩表現(xiàn)在寫生色和設(shè)計色彩均可以應(yīng)用。例如，寫生時，不可能把自然界里物象的色彩原原本本地復(fù)制到畫面上來。當難以明確表現(xiàn)畫面中某一處色彩傾向時，可根據(jù)畫面整體的色彩關(guān)系進行判斷并加以明確，這種做法其實已經(jīng)使畫面的色彩表現(xiàn)存在主觀因素了。任務(wù)

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水彩畫基礎(chǔ)一、水彩畫二、工具材料三、水彩畫技法一、水彩畫水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩，由于色彩透明，一層顏色覆蓋另一層可以產(chǎn)生特殊的效果，但調(diào)和顏色過多或覆蓋過多會使色彩骯臟，水干燥的快，所以水彩畫不適宜制作大幅作品，適合制作風景等清新明快的小幅畫作水彩畫兩個基本特征：一是畫面大多具有通透的視覺感覺；二是繪畫過程中水的流動性。二、工具材料1、畫筆：對水彩畫來說選擇適用的畫筆是很重要的，專用的水彩畫筆大致有平頭和圓頭兩類。2、畫紙：畫紙可以選用冷壓水彩紙，水彩紙的表面顆粒有粗細之分。3、顏料和調(diào)色盒：水彩畫顏料種類很多，但一般繪畫時不可能所有的顏色都用。實際上經(jīng)常使用的顏料不過七八種三、水彩畫技法（一）干畫法：是一種多層畫法。用層涂的方法在干的底色上著色，不求滲化效果，可以比較從容地一遍遍著色，較易掌握，適于初學(xué)者進行練習。表現(xiàn)肯定、明晣的形體結(jié)構(gòu)和豐富的色彩層次是干畫法的特長。但干畫法不能只在“干”字方面作文章，畫面仍須讓人感到水分飽滿、水漬濕痕，避免干澀枯燥的毛病。干畫法可分層涂、罩色、接色、枯筆等具體方法（二）濕畫法：1、濕的重疊：將畫紙浸濕或部分刷濕，未干時著色和著色未干時重疊顏色。水分，時間掌握得當，效果自然而圓潤。2、濕的接色：鄰近未干時接色，水色流滲，交界模糊，表現(xiàn)過渡柔和色彩的漸變多用此法。接色時水分便函用要均勻，否則，水多向少處沖流，易產(chǎn)生不必要的水漬。（三）水分的掌握1、時間問題：進行濕畫時間要掌握得恰如其分，一般在重疊顏色時，筆頭含水宜少，含色要多，便于把握形體，可使之滲化。2、空氣的干濕度:在室內(nèi)水分干得較慢，在室外潮濕的雨霧天氣作畫，水分蒸發(fā)更慢。3、水分的掌握：要根據(jù)紙的吸水快慢相應(yīng)掌握用水的。①時間問題：進行濕畫時間要掌握得恰如其分，②空氣的干濕度:畫幾張水彩就能體會到，在室內(nèi)水分干得較慢，在室外潮濕的雨霧天氣作畫，水分蒸發(fā)更慢。③畫紙的吸水程度：要根據(jù)紙的吸水快慢相應(yīng)掌握用水的多少，吸水慢時用水可少，紙質(zhì)松軟吸水較快，用水需增加。任務(wù)3水彩靜物寫生一、水彩靜物寫生二、技能訓(xùn)練三、靜物課外練習一、組織教學(xué)：1、什么是水彩靜物寫生？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過水彩靜物寫生作品？（教師問，學(xué)生答）3、水彩靜物寫生作品欣賞。（教師講解）講述新內(nèi)容：一、水彩靜物寫生：靜物畫是水彩畫中常用的題材，學(xué)習水彩畫一般是從靜物寫生開始的。因為靜物造型比較簡單，形體靜止不動，采光可控，因為較為穩(wěn)定不易受季節(jié)氣候變化影響。畫者能耐心研究對象的行、色、質(zhì)、空間和水彩技法。作為水彩畫練習技巧來說，應(yīng)注意兩點：（一）始終強調(diào)重視培養(yǎng)和訓(xùn)練出學(xué)習者的色彩感覺。（二）始終強調(diào)重視培養(yǎng)和訓(xùn)練初學(xué)者熟練掌握水彩畫的工具，材料性能和水彩畫的基本技巧。因為這是水彩畫的基礎(chǔ)，可以為下一步學(xué)習風景、任務(wù)準備不可缺少的條件。二、技能訓(xùn)練：靜物寫生要點與步驟（一）觀察物體，靜物畫的構(gòu)圖必須把握幾個原則，即平衡、均穩(wěn)、變化、統(tǒng)一。靜物的構(gòu)圖力求飽滿，以便于刻畫；另外要運用現(xiàn)代構(gòu)成原理，追求畫面的設(shè)計意識，追求形式美。（二）打稿用B或2B鉛筆，打鉛筆稿要準確、肯定，包括輪廓線投影和高光等都不能似是而非，以免到上色時猶豫不決。（三）一般來說，應(yīng)該從主體的靜物開始。至于從亮色開始還是從暗色開始沒有統(tǒng)一的模式，要從作畫者有興致或感興趣的地方開始比較好，因為作畫伊始是人的感覺最好注意力最集中的時刻。（四）水彩畫的深入刻畫較難，因為刻畫遍數(shù)多了容易臟、焦，而刻畫遍數(shù)少則很難到位。這就要求作畫者分清主次，把握整體（五）

調(diào)整的目的是使畫面更統(tǒng)一，更整體。主要抓兩頭，即檢查重色給夠了沒有，若沒有給夠就加重深顏色。草莓作畫步驟：1、鉛筆構(gòu)圖造型。2、用桃紅，紫色加綠調(diào)暗部色。3、用桃紅加紅上中間部位，用淡綠，深綠加紫色畫草莓把。4、綠色，紫色加黑色畫投影，深入刻畫調(diào)整畫面。白菜蘋果作畫步驟：1、鉛筆構(gòu)圖造型。2、蘋果用紅色，紫色加綠調(diào)暗部色，紫色加綠多加水畫白菜暗部。3、用紅色加黃上亮部位，用淡綠，深綠加紫色畫白菜結(jié)構(gòu)及葉。4、藍色，紫色加黑色畫投影，深入刻畫調(diào)整畫面。靜物課外練習：畫一幅水彩靜物畫任務(wù)4水彩畫風景寫生一、水彩畫風景寫生二、技能訓(xùn)練三、課后練習四、幼兒水彩畫欣賞一、組織教學(xué)：1、什么是水彩畫風景？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過水彩畫風景作品？（教師問，學(xué)生答）3、水彩畫風景作品欣賞。（教師講解）

講述新內(nèi)容

一、水彩畫風景寫生：水彩風景畫與水彩靜物畫大不相同，其一是水彩風景在戶外，視野開闊。大千世界、一望無邊、五光十色、包羅萬象、內(nèi)容豐富，而水彩靜物則在室內(nèi)，內(nèi)容人為，可多可少，色彩可紅可綠。其二是水彩風景在戶外，光線變化無常，一年四季，春夏秋冬，陰晴雨雪，刮風下雨，變化多端。一日之內(nèi)早、中、晚各不相同。其三，光感強，明暗反差很大，光色的相互反射影響也大，調(diào)子更趨明朗，時間性很強。而靜物在室內(nèi)，光線穩(wěn)定，可以慢慢分析、比較，從容作畫。由于以上種種原由，所以水彩風景寫生比水彩靜物寫生難度大，要求高。在戶外寫生前多臨摹一些優(yōu)秀的水彩畫作品是非常必要的。

二、技能訓(xùn)練（一）首先進行構(gòu)思，在本質(zhì)上是對自然景物的一種認識，是作畫者對自然景物的感受、認識再現(xiàn)在頭腦中的一個過程。（二）稿用B或2B鉛筆，若鉛質(zhì)太硬會將畫紙劃出深痕跡；鉛質(zhì)太軟則會將畫紙弄糊搞臟，使涂的水彩污臟，影響透明度。打鉛筆稿要準確、肯定，包括輪廓線投影和高光等都不能似是而非，以免到上色時猶豫不決。（三）認真觀察找出色塊之間的色彩冷暖及明暗關(guān)系，形成畫面的基本色調(diào)，然后再去找每一大塊色彩的微差。在作畫中應(yīng)該自始至終做到畫面整體統(tǒng)一，從整體——局部——整體的過程，這是風景繪畫的一個規(guī)律。（四）進一步深入刻畫，靈活運用干、濕結(jié)合的技法增強水彩畫的韻味，夸張主體之勢，壓減配景之形，做到主次明確，層次清楚，強弱有別，富有節(jié)奏變化。樹的畫法風景水彩畫作畫步驟：1、鉛筆構(gòu)圖造型。2、用深綠加紫色畫樹暗部，用紫色加深藍畫房子暗部。3、用淡黃加綠畫樹亮部位，用淡綠，深綠加紫色畫樹結(jié)構(gòu)。4、用熟褐，綠色，紫色加黑色畫近草和遠近樹，5、深入刻畫畫面，并調(diào)整畫面。三、課后練習：畫一幅風景畫四、幼兒水彩畫欣賞幼兒水彩畫欣賞幼兒水彩畫欣賞任務(wù)1簡筆畫一、簡筆畫概述二、簡筆畫的特點三、簡筆畫的造型原理四、簡筆畫的畫法與步驟五、學(xué)生拓展練習一、組織教學(xué)：1、什么是簡筆畫？（教師問，學(xué)生研討）2、用簡筆畫傳達過信息嗎？（教師問，學(xué)生答）3、簡筆畫作品欣賞。（教師講解）簡筆畫欣賞簡筆畫欣賞

講述新內(nèi)容

一、簡筆畫概述所謂簡筆畫教學(xué)，是用簡單的線條所勾畫的，輔助板書與語言，生動形象地說明教學(xué)內(nèi)容的簡單圖畫。它包含的內(nèi)容廣，僅寥寥幾筆便可以表現(xiàn)與表達你所要說明的問題，它既是學(xué)習其他繪畫的基礎(chǔ)與初步，又是具有熟練的繪畫能力的概括，對于學(xué)前教育的兒童來說易掌握。在教學(xué)中運用，可產(chǎn)生一種潛在的“心理效應(yīng)”，能夠展現(xiàn)出教師的業(yè)務(wù)水平與藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)魅力，給學(xué)前兒童以潛移默化的影響和熏陶，它可起到傳授學(xué)前教育知識的作用。二、簡筆畫的特點簡筆畫具有概括、形象、實用、易學(xué)、好記、趣味等特點。（一）概括形象。簡筆畫用“刪繁就簡”原則，將所表現(xiàn)對象的特征進行提煉概括，將主要特征表現(xiàn)出來，省略了細節(jié)。簡筆畫雖是經(jīng)過提煉和概括的繪畫過程，但由于抓住了物象的主要特征，因此，它的形象更加直觀、生動和風趣。二、簡筆畫的特點（二）實用易學(xué)。由于簡筆畫的高度概括，鮮明直觀等特征，在教學(xué)、公共服務(wù)場所和其他很多領(lǐng)域中都廣泛應(yīng)用。簡筆畫少則一二筆，多則五六筆就可以將物像生動活潑地展現(xiàn)出來，是每個學(xué)習者都能掌握的一種繪畫技能。二、簡筆畫的特點（三）好記趣味。簡筆畫通常用單線和幾何形表現(xiàn)，不求細節(jié)，意在物體大的外形輪廓和主要特征，既形象又生動，一目了然。通過夸張、變形和擬人的方法處理的簡筆畫往往具有很強的趣味性。三、簡筆畫的造型原理（一）線畫法使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態(tài)特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。三、簡筆畫的造型原理（二）平面圖形畫法用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。三、簡筆畫的造型原理（三）線面結(jié)合的畫法在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。從多年的教學(xué)經(jīng)驗積累，我們對生活中的物象在內(nèi)容上進行了分類，以更好地了解它們的結(jié)構(gòu)、特征，針對性的加以練習，練習的目的不只是了解其結(jié)構(gòu)關(guān)系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內(nèi)容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風景建筑；動物；人物及生活用品等幾大類。針對不同的特征采用不同的表現(xiàn)方法。四、簡筆畫的畫法與步驟任何一個繪畫形式都有自己獨特的畫法和步驟。因此，在畫簡筆畫時用它特有的畫法，根據(jù)它的繪畫步驟來進行繪畫。（一）點、線、面是簡筆畫造型的基本方法、特點和表現(xiàn)形式。點、線、面作為繪畫語言的重要組成部分有大小粗細之分，有虛實之分，有規(guī)則與不規(guī)則之分等。（二）簡筆畫的表現(xiàn)要求刪繁就簡、形象生動、一氣呵成。因此，在表現(xiàn)過程中，點、線、面是占有重要作用的基本元素。它們之間相輔相成便完成一幅簡筆畫。學(xué)生拓展練習作品任務(wù)2日用品簡筆畫一、日用品簡筆畫的畫法二、日用品簡筆畫的繪畫步驟三、技能訓(xùn)練四、學(xué)生拓展練習一、組織教學(xué)：1、日用品與生活的關(guān)系？（教師問，學(xué)生研討）2、日用品造型特點？（教師問，學(xué)生答）3、日用品簡筆畫作品欣賞。（教師講解）日用品簡筆畫欣賞日用品簡筆畫欣賞

講述新內(nèi)容

一、日用品簡筆畫的畫法：

畫日用品時首先要掌握器皿的構(gòu)造，比如構(gòu)造簡單的器物的基本外形，構(gòu)造復(fù)雜的器物的結(jié)構(gòu)關(guān)系等等。如電器是一個整體的構(gòu)造，但是桌子是由桌面與桌腳組成。多數(shù)物體一般都由兩種或兩種以上的形體組成。二、日用品的繪畫步驟（一）觀察分析物象對所要畫的日用品進行觀察，先分析它的結(jié)構(gòu)、形狀、比例、組織特征以及線條、色彩等。再從整體到局部去觀察、分析。如觀察瓶子由哪幾個部分組成的，杯子的整體形狀和局部形狀，比較各種瓶子的大小、長寬比例、顏色等。二、日用品的繪畫步驟（二）選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度

對于一個物體來說，并不可能每個角度都能表現(xiàn)它的主要特征。因此，在繪畫時首先選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度。如電視機只能從正面去表現(xiàn)，側(cè)面和背面表現(xiàn)不出它的特征。

二、日用品的繪畫步驟（三）抓物象特征

每個日用品都有自己區(qū)別于其他器物的特征，尤其在器物中同樣是長方形外形的電視與衣柜，它們的特征就在于正面的電視屏和衣柜門。所有這些我們都要認真觀察，充分理解。三、技能訓(xùn)練日用品：如電器、家具。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的運用了平面圖形畫法。（一）杯子畫法步驟：1先畫橫豎。2畫成方形。3畫蓋和手把。4裝飾杯體。三、技能訓(xùn)練日用品：如電器、家具。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的運用了平面圖形畫法。（二）電飯鍋畫法步驟：1畫到梯形。2上畫小梯形。3畫橫線和手把。4完善畫面。三、技能訓(xùn)練一、日用品：如電器、家具。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的運用了平面圖形畫法。（三）箱包畫法步驟：1畫三角形。2右面畫平行四邊形。3畫手把.4修飾完善。三、技能訓(xùn)練日用品：如電器、家具。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的運用了平面圖形畫法。（四）梳妝臺畫法：1一橫四豎畫桌面。2兩個短橫一長橫在畫手把。3用半圓形畫鏡子。四、學(xué)生拓展練習任務(wù)2交通工具簡筆畫一、交通工具的特點二、交通工具簡筆畫的畫法步驟二、學(xué)生拓展練習一、組織教學(xué)：1、我們熟悉的交通工具有哪些？（教師問，學(xué)生研討）2、交通工具的演變？（教師問，學(xué)生答）3、交通工具簡筆畫作品欣賞。（教師講解）交通工具簡筆畫欣賞

講述新內(nèi)容

一、交通工具：一般都知道，車子的輪子是圓的，火車的車身是方的，公共汽車的車身是長方形的。大輪船就象一幢大樓房，飛機有翅膀。這些都是交通工具最典型的特點，只要抓住這些特點，利用幾何圖形，運用平面圖形的畫法和線面結(jié)合的畫法來描繪這些交通工具。二、技能訓(xùn)練（一）自行車畫法：1，U形把斜線桿。2，用多邊形畫框架。3，兩個圓變轱轆再畫小圓。4，最后畫鞍座和腳登。二、技能訓(xùn)練（二）轎車畫法：1，畫梯形上面變圓角。2，一橫四斜線完成車體。3，用圓畫轱轆和燈。二、技能訓(xùn)練（三）載重車畫法：1，先畫車頭后畫車身。2，畫車頭蓋與門玻璃。3，最后畫車轱轆。二、技能訓(xùn)練（四）飛機畫法：1，上下曲線畫機身。2，再畫翅膀和機尾。3，后畫駕駛室和轱轆。二、技能訓(xùn)練（五）船畫法：1，二橫線船頭船尾突出來。2，畫船艙..3，完善船體。三、學(xué)生拓展練習任務(wù)2植物簡筆畫一、植物的特點二、植物簡筆畫的畫法步驟二、學(xué)生拓展練習一、組織教學(xué)：1、植物分多少類？（教師問，學(xué)生研討）2、植物簡筆畫作品欣賞。（教師講解）植物簡筆畫欣賞

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一、植物：植物一般分為木本、草本、藤本三大類。在自然狀態(tài)下生長的植物，給人以自然、豐富、多變的形態(tài)，呈現(xiàn)出不同的視覺美感。雖然植物具有復(fù)雜的外形，但是我們整體概括它的形態(tài)并不十分困難。我們要從造型的角度，利用基本符號來表現(xiàn)植物的特點，掌握一種程式化的方法二、技能訓(xùn)練（一）花卉、水果畫法步驟：1，花的畫法步驟：（1）兩朵花一前一后（2）畫枝干和花托（3）畫花心和葉二、技能訓(xùn)練2，菠蘿畫法步驟：（1）畫橢圓形是菠蘿身。（2）畫二葉。（3）添加葉子豐富畫面。（4）畫網(wǎng)格完善畫。二、技能訓(xùn)練3，白菜的畫法步驟：（1）畫小橢圓。（2）三條曲線是白菜身。（3）用不規(guī)則弧線畫葉子。二、技能訓(xùn)練4，玉米的畫法步驟：（1）畫小橢圓。（2）二片橄欖形包玉米。（3）弧線畫玉米身。（4）四橫四豎玉米粒。二、技能訓(xùn)練（二）樹木1，樹的畫法步驟：（1）先畫一豎一橫。（2）完善樹干枝。（3）半圓形組合畫樹葉二、技能訓(xùn)練（二）樹木2，樹的畫法步驟：（1）幾根豎線是樹干.。（2）用八字形畫樹葉。（3）完善豐富畫面。三、學(xué)生拓展練習任務(wù)2風景建筑簡筆畫一、風景建筑的特點二、風景表現(xiàn)方法三、風景建筑的畫法步驟四、拓展練習一、組織教學(xué)：1、風景畫包含哪些事物？（教師問，學(xué)生研討）2、風景建筑簡筆畫作品欣賞。（教師講解）風景建筑簡筆畫欣賞

講述新內(nèi)容

一、風景：景物簡筆畫表現(xiàn)的對象是自然景象和建筑，所描繪的對象豐富又復(fù)雜，大到日月星辰、江河湖海；小到花草樹木……要用簡潔的畫法來表現(xiàn)景物，除了要進行高度的概括和歸納，還要研究表現(xiàn)景物的各種方法。

講述新內(nèi)容

二、建筑：建筑的結(jié)構(gòu)主要有房體、屋頂、門窗、墻飾組成，由于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重縱勢，東方則講究橫勢。中國古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑表現(xiàn)的淋漓盡致。通常我們在畫這些物體時先構(gòu)畫大塊的形塊結(jié)構(gòu)，再間以點線，使形塊間富有變化，如再添一些植物、風景，畫面會更有情趣。三、風景表現(xiàn)方法（一）構(gòu)圖：構(gòu)圖就是把要畫的事物安排在畫面中合適的位置，具有合理的視覺感受。合理的位置布局表現(xiàn)出美的效果。1，地平線地平線是指地面與天空的分隔線。在畫中，地平線的上方代表天空，下方代表地面，所以這條線的位置就顯得非常重要。在畫面中大致可以有三個位置。2、主要景物與次要景物景物簡筆畫一般分近景、中景和遠景三個層次。一幅畫中要表現(xiàn)的內(nèi)容往往很多，這時畫面的布局就應(yīng)有主次之分、遠近之別。主體物要突出，放在畫面中視覺感比較重要的位置，其他次要的景物可做點綴，放在主體的周圍。三、風景表現(xiàn)方法（二）構(gòu)圖方法：構(gòu)圖方法，Z字形構(gòu)圖，十字形構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法。1，Z字形構(gòu)圖三、風景表現(xiàn)方法（二）構(gòu)圖方法：構(gòu)圖方法，Z字形構(gòu)圖，十字形構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法。2，十字形構(gòu)圖三、風景表現(xiàn)方法（二）構(gòu)圖方法：構(gòu)圖方法，Z字形構(gòu)圖，十字形構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法。3，三角形構(gòu)圖四、技能訓(xùn)練（一）風景1，樹及道路的畫法：畫三根窄三角形是樹干。（2）畫樹冠。（3）畫道路和地平線。（4）畫遠處景和月亮。四、技能訓(xùn)練（一）風景2，蒙古包草原畫法：上半圓兩側(cè)直線底下是曲線。（2）畫柵欄和遠處地平線。（3）畫遠山和遠景。四、技能訓(xùn)練3，白菜的畫法步驟：（1）畫小橢圓。（2）三條曲線是白菜身。（3）用不規(guī)則弧線畫葉子。四、技能訓(xùn)練（二）建筑1，房屋的畫法：畫雙到v形。（2）畫墻體。（3）畫門窗戶和煙筒。四、技能訓(xùn)練（二）建筑2，橋的畫法：畫半圓。（2）畫三個拱形門和橋護欄。（3）用線段連護欄。四、技能訓(xùn)練（二）建筑3，樓房的畫法：（1）一橫兩豎樓主體。（2）畫地線3.畫右面樓體。（3）畫窗戶屋頂。四、技能訓(xùn)練（二）建筑4，古建筑的畫法（1）畫三角形兩頭翹起.。（2）斜線畫屋頂分割垂直線畫房體。（3）完善畫面。五、學(xué)生拓展練習任務(wù)2動物簡筆畫一、動物的特點二、動物簡筆畫的畫法步驟三、拓展練習一、組織教學(xué)：1、動物與人的關(guān)系？（教師問，學(xué)生研討）2、動物簡筆畫作品欣賞。（教師講解）動物簡筆畫欣賞

講述新內(nèi)容

一、動物：動物類形象在表現(xiàn)過程中，先畫出大的形塊，再根據(jù)各自的特點，用不同的符號畫出局部特征。如鳥類的身體多為圓、橢圓；四肢類動物可用長方形、半圓形概括身體，運動中同側(cè)的前后肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特征較強，通?？梢杂靡恍┓杹肀硎?。在分類后的各類中可設(shè)計好身體形塊、四肢與頭的特征可進行程式轉(zhuǎn)換、使形象一目了然，簡便易畫。二、技能訓(xùn)練（一）鳥禽類飛禽類的身體一般多為橢圓形或者半圓形，主要特征分別在嘴、脖子、腿等位置。飛禽類的四肢十分纖細，不要畫的過于粗壯，注意會游泳的飛禽爪上有蹼。其主要結(jié)構(gòu)為：頭、頸、身、翅、爪、尾。1，貓頭鷹的畫法：二、技能訓(xùn)練（一）鳥禽類2，啄木鳥的畫法：（1）尖尖的嘴巴要有些弧度。（2）肚子要畫出鼓鼓的感覺。（3）細細的腿和大大的眼睛。（4）畫出場景完成步驟。二、技能訓(xùn)練（一）鳥禽類3，孔雀的畫法：（1）畫一個小圓和一個大橢圓，注意它們之間的比例和位置關(guān)系。（2）用弧線連接圓和橢圓畫出脖子，注意孔雀冠呈發(fā)射狀。（3）孔雀翎也呈發(fā)射狀，注意線的長短變化。（4）完善細節(jié)。二、技能訓(xùn)練（二）水生動物類魚類的基本形態(tài)為三角形、橢圓形或者是三角形和橢圓形的組合。靠鰭游動，靠尾掌握方向，身上有鱗片。主要的結(jié)構(gòu)為：頭、腮、身、鰭、尾1，鯨魚畫法：（1）先畫一個半圓。（2）尾巴向上翹起。（3）腹部是一條直線，鰭是圓角且所占的比例較大。（4）完善細節(jié)。二、技能訓(xùn)練（二）水生動物類魚類的基本形態(tài)為三角形、橢圓形或者是三角形和橢圓形的組合?？况捰蝿?，靠尾掌握方向，身上有鱗片。主要的結(jié)構(gòu)為：頭、腮、身、鰭、尾2，海蝦畫法：（1）先畫出圓圓的一對眼睛。（2）三角形的頭和彎彎的腹部。（3）觸角要長一些且弧度變化要大一些。（4）注意腿的長短變化和轉(zhuǎn)折，腹部的紋路呈螺旋狀。二、技能訓(xùn)練（三）昆蟲類1，蛾的畫法步驟：（1）畫出圓角三角形注意線條的起伏和弧度。（2）一橫一豎分割出頭部和翅膀，注意頭部所占的比例。（3）畫上眼睛、觸角，眼睛要小觸角的弧度較大。二、技能訓(xùn)練（三）昆蟲類2，螞蚱畫法步驟：（1）頭部是銳角三角形。（2）用更尖的角畫出翅膀。（3）后腿要長注意與翅膀的交叉角度。（4）前腿像字母“M”，觸角略微有一些弧度二、技能訓(xùn)練（四）四足類四蹄類的形態(tài)一般可用長方形、橢圓形來進行概括。四蹄類動物的頭、尾和四肢的差別比較大，行走時，同側(cè)的前后肢運動正好相反。食草類動物四足多為蹄，食肉類動物四足多為爪。其主要結(jié)構(gòu)為：頭、頸、身、腿、尾1，駱駝畫法步驟：（1）頭部注意上沿的弧度，要飽滿圓滑。（2）駝峰和和后腿一氣呵成，注意轉(zhuǎn)折處處理，分清圓角和直角轉(zhuǎn)折。（3）脖子、前腿和肚子也是一氣呵成畫出，注意前腿的的位置。（4）完成眼睛、尾巴、蹄等細節(jié)的刻畫，把握好細節(jié)特點。二、技能訓(xùn)練（四）四足類2，貓的畫法：（1）用圓畫出頭部，背部的弧線要把握好，四肢的走向位置同樣很重要。（2）尾巴的長短和弧度同樣不可忽視。（3）耳朵要尖且不能太長，前腿細后腿粗。（4）觸須呈散射狀，眼睛畫出葉子狀效果更佳。三、學(xué)生拓展練習三、學(xué)生拓展練習三、學(xué)生拓展練習任務(wù)7人物簡筆畫一、人物簡筆畫二、五官及表情三、人物簡筆畫畫法步驟四、人物簡筆畫練習一、組織教學(xué)：1、什么是人物簡筆畫？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過人物簡筆畫作品？（教師問，學(xué)生答）3、人物簡筆畫作品欣賞。（教師講解）一、人物簡筆畫：人物簡筆畫是所有簡筆畫中比較難掌握的一種，要學(xué)好人物簡筆畫要簡單畫法從頭部開始練習逐步擴大到整個身體，也要掌握大人小孩的比例關(guān)系。二、五官及表情：人的五官是對稱長的，畫好五官的比例透視要抓住通過眉間、鼻頭的垂直中心線和連接雙眼的水平線。這兩條俗稱“十字線”的線可以畫好五官在不同角度時的透視變化。講述新內(nèi)容：人物表情的畫法：在五官中最具有表情的是眉、眼和嘴，它們是在面部肌肉的作用下動作最大的部位。1笑：笑有很多種，例如微笑、羞澀地笑、煞有介事地笑、開心地笑。它們的共同點是嘴角上翹，眼睛變細、變彎。2哭泣：一般表現(xiàn)為眉尾、外眼角往下傾，張大嘴或嘴角向下，臉上掛淚。3發(fā)怒：一般表現(xiàn)為眉尾上豎，嘴角向下，眉頭緊鎖。4哀：臉上所有的線條都可往下傾5。驚：一般表現(xiàn)為張大嘴，瞪大眼，眉毛往上飛起。6嚴肅：雙眉挨近眼睛并向中心線靠攏，嘴平并靠近鼻子。人物簡筆畫頭部步驟三．人物簡筆畫畫法步驟（一）、跑的畫法：跑步相對于行走，重心會更向前調(diào)整。慢跑時步幅小，膝蓋的彎曲也小，胳膊不會擺得很高；快跑時步幅大，腿抬得較高，會有同時懸空的現(xiàn)象，胳膊擺動幅度大。（二）、坐下看書畫法:1先畫圓.。2身體是梯形。3頭發(fā)半圓在畫腿腳。4畫手和書。（三）、坐在凳子上看書畫法：人在坐著時，重心位于支撐物上，軀干可以前傾或后仰，四肢的位置比較隨意，但要注意四肢擺放的位置。（四）、站立的畫法：直立時人的頭、軀干和四肢基本處于一條直線上。從側(cè)面看青年人的胸部挺起。1頭部圓形上帶刺。2畫身體梯形。3畫左右胳膊和手。4最后畫腿和腳.。（五）、長鼓舞畫法：1頭型圓臉型方頭飾是小方塊。2長鼓是圓。形3再畫手臂擊鼓。4最后畫手和裙子。（六）、拍球畫法：1頭部畫橢圓。2再畫頭發(fā)和頭飾。3畫身體和手臂再畫腿。4接著畫小球和腳后手。（七）、騎自行車畫法：1畫橢圓形。2畫上身。3畫腿和車轱轆。4畫眼睛和手腳完善畫面。（八）成人畫法：1曲線畫頭發(fā)2畫臉和五官3畫上身和胳膊4畫裙子和腿腳（九）老人畫法：1畫頭型和耳朵。2畫頭發(fā)和胳膊。3畫臉部表情及腿腳手杖。四、人物簡筆畫練習任務(wù)8情景簡筆畫一、情景簡筆畫二、情景簡筆畫的畫法與步驟三、具體作畫步驟四、構(gòu)圖五、繪畫題目步驟六、情景簡筆畫練習一、組織教學(xué)：1、什么是情景簡筆畫？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過情景簡筆畫作品？（教師問，學(xué)生答）3、情景簡筆畫作品欣賞。（教師講解）一、情景簡筆畫：情景簡筆畫是根據(jù)所要表達的主題內(nèi)容，將與主題有關(guān)聯(lián)的各個物象恰當?shù)匕才旁谝粋€畫面上，以此來表現(xiàn)一定情景的繪畫形式。情景簡筆畫的表現(xiàn)技法很多，可以用寫實畫法、擬人畫法、抽象畫法等拔法，也可以用不同的材料工具來體現(xiàn)主題。二、情景簡筆畫的畫法與步驟：一幅完美的情景簡筆畫，首先它的主題要鮮明，一目了然。其次，構(gòu)圖合理、畫風統(tǒng)一、主次分明、相互呼應(yīng)、著色鮮活等。三、具體作畫步驟（一）、確定主題，表現(xiàn)作品的涵義內(nèi)容，然后進行繪畫材料的收集。（二）、構(gòu)思，圍繞主題要設(shè)計好畫面。（三）、設(shè)計形象，根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計出所需要的形象。設(shè)計形象時要注意幾點。1.畫面的繪畫風格內(nèi)容要一致。

2.每個形象要有自己個性特征。講述新內(nèi)容：四、構(gòu)圖。構(gòu)圖是把畫面安排合理，以美觀舒適的形式美原理進行畫面布局更合理，將構(gòu)思好的形象合理的安排在畫面上。簡筆畫一般采用平面構(gòu)圖形式。五、繪畫題目步驟（一）召喚鴨子：1畫地平線。2畫人物動態(tài)表情。3畫動態(tài)各異小鴨子。4畫垂柳。5遠處的房子和柵欄畫出來。6把遠出的樹畫下來。（二）、勞動快樂：1先畫樹干后畫樹冠。2畫左右兩個小孩。3畫鐵鍬和女孩的頭發(fā)。4畫遠處的三和中景的樹和鳥。六、情景簡筆畫練習任務(wù)9幼兒簡筆畫一、幼兒簡筆畫二、簡筆畫對幼兒發(fā)展的意義三、各年齡層幼兒簡筆畫活動四、幼兒簡筆畫活動指導(dǎo)一、組織教學(xué)：1、什么是幼兒簡筆畫？（教師問，學(xué)生研討）2、你在那里見過幼兒簡筆畫作品？（教師問，學(xué)生答）3、幼兒簡筆畫作品欣賞。（教師講解）一、幼兒簡筆畫：幼兒簡筆畫指的是3—6歲的學(xué)前兒童從事的造型藝術(shù)活動，幼兒簡筆畫作品表現(xiàn)幼兒對周圍事物的印象，表達了幼兒的愿望和審美追求。二、簡筆畫對幼兒發(fā)展的意義：簡筆畫對幼兒來說是一種實踐，需要幼兒全身心投入，從對外界事物的感知到情感的發(fā)展，自己動手用一定的媒介塑造出形象，這是內(nèi)外相互作用的完整過程，幼兒需要發(fā)揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發(fā)展。

講述新內(nèi)容：三、各年齡層幼兒簡筆畫活動（一）、小班以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。（二）、中班以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

（三）、大班以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式，與各學(xué)科有機配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標。四、幼兒簡筆畫活動指導(dǎo)（一）、引導(dǎo)創(chuàng)新幼兒簡筆畫教學(xué)的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過簡筆畫指導(dǎo)幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。（二）、培養(yǎng)美感幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起幼兒的奇思遐想?！坝變嚎匆娨恢幻利惖暮诨▍仓蟹w，使幼兒心中發(fā)出一種快樂的情趣，幼兒便連聲叫到：啊，蝴蝶呀，蝴蝶呀，好看的蝴蝶呀！這是情趣的直寫，這是幼兒的詩，但等幼兒稍長大了，幼兒便模仿著畫只蝴蝶或者還要添些花草上去”。這段話十分概括地描述了幼兒對美的追求與情感的袒露，正是由于有了美的感受，才把表現(xiàn)美的情趣的琴弦撥動起來。

任務(wù)1中國畫基礎(chǔ)一、中國畫的藝術(shù)特征二、中國畫的工具與材料三、中國畫的分類四、拓展練習一、組織教學(xué)：1、什么是中國畫？（教師問，學(xué)生研討）2、了解的中國畫作品及畫家有哪些？（教師問，學(xué)生答）3、中國畫作品欣賞。（教師講解）中國畫欣賞中國畫欣賞學(xué)生中國畫欣賞學(xué)生中國畫欣賞學(xué)生中國畫作品

講述新內(nèi)容：一、中國畫的藝術(shù)特征

“工筆畫”和“寫意畫”是中國畫兩種主要的表現(xiàn)形式。二、中國畫的工具與材料

筆、墨、紙、硯，除此之外還應(yīng)具備中國畫顏料、筆洗、調(diào)色盤、畫氈、筆簾、筆架、紙鎮(zhèn)、印泥、印章、裁紙刀等。

工具與材料

三、中國畫的分類

中國畫從表現(xiàn)手法的不同主要可分為工筆畫、寫意畫；從表現(xiàn)題材上可分為人物畫、山水畫和花鳥畫等；從設(shè)色上可分為白描、淡彩、重彩、水墨、淺絳等。四、拓展練習（2課時）：寫幼兒園中國畫活動教案，學(xué)生主題創(chuàng)編?；顒用Q：中國畫印象活動目標：1.感知中國畫的工具與材料2.了解中國畫的代表畫家齊白石及代表作品《蝦》3．感受中國畫的“詩書畫印一體”的特點活動準備：1.音頻、課件：中國畫代表畫家及作品2.國畫工具材料活動重點：感知中國畫的工具及材料活動難點：了解中國畫是“詩書畫印一體”的特點活動過程：一、欣賞中國畫作品1.播放課件，師生共同欣賞中國畫代表畫家齊白石及作品《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。

引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？初步了解中國畫“詩書畫印”的特點。提問：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知中國畫的魅力二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒對中國畫的興趣

齊白石老爺爺?shù)奈r有什么特點？幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面的意境。

提問：觀察畫面中除了“蝦”還有什么？（題字、印章）欣賞齊白石的其它作品，豐富對中國畫的認識。通過觀察，了解中國畫“詩書畫印一體”的特點。三、幼兒相互交流

關(guān)注幼兒的思考角度，給每個幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會。四、活動延伸

觀看齊白石老人畫蝦的視頻，欣賞畫家用墨的濃淡變化表現(xiàn)蝦的基本特征與動態(tài)，感受中國畫的魅力。任務(wù)2白描花卉一、白描的特點二、技能訓(xùn)練三、拓展練習一、組織教學(xué)：1、工筆畫有什么特點？（教師問，學(xué)生答）2、工筆畫白描作品欣賞。（教師講解）白描欣賞學(xué)生白描欣賞學(xué)生白描欣賞

講述新內(nèi)容：一、白描的特點

單純的用墨線表現(xiàn)物象，不著色彩與明暗關(guān)系，我們稱之為白描1.執(zhí)筆用筆·執(zhí)筆方法-指實掌虛·用筆方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒

執(zhí)筆用筆二、技能訓(xùn)練一、白描花卉的畫法（2課時）（一）、選好熟宣紙，將紙裁得比素描稿四周大出一至兩個公分。（二）、中鋒執(zhí)筆，一般淺色的花頭用淡墨勾勒，中色的花頭用中墨，深色的花頭用重墨，線條稍細。（三）、中鋒執(zhí)筆，勾葉子的墨色根據(jù)花頭的深淺來決定，重墨勾枝干，枝干的線條要毛。三、課后練習：臨摹一幅白描畫任務(wù)3工筆淡彩一、工筆畫常用的染色方法二、技能訓(xùn)練三、拓展練習一、組織教學(xué)：1、什么是工筆淡彩？（教師問，學(xué)生答）2、工筆畫作品欣賞。（教師講解）工筆淡彩欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞

講述新內(nèi)容：一、工筆畫常用的染色方法分染：是最重要的染色技法。罩染：在分染的基礎(chǔ)上再罩上顏色，罩染，起到統(tǒng)一色調(diào)的作用。統(tǒng)染：在已分染完的局部畫面上，對所畫物體進一步全面的塑造。平涂：用一種顏色均勻涂刷的方法，平涂時顏色要薄，水分適中，要一筆接一筆均勻涂刷，平涂是在分染前進行，也叫打底。烘染：突出某一物象，用顏色烘染物象周圍，將物象襯托出來的方法。接染：用一種顏色趁濕接著染另一種顏色，使得顏色相互間自然銜接在一起的方法。

二、技能訓(xùn)練一、牡丹花著染步驟（4課時）（一）、先淡墨勾花，花瓣線條稍細，重墨勾葉。（二）、用花青加墨分染花頭根部。葉子用三綠加墨分染。（三）、用花青加淡墨分染兩遍花瓣后罩染淡曙紅色。（四）、曙紅分染反面花瓣，之后罩染兩遍曙紅。三、臨摹一幅工筆重彩畫任務(wù)4寫意畫一、技能訓(xùn)練二、拓展練習一、組織教學(xué)：1、什么是寫意畫？（教師問，學(xué)生研討）2、你在哪里見過寫意畫？教師問，學(xué)生答）3、寫意畫作品欣賞。（教師講解）寫意畫欣賞寫意畫欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞

講述新內(nèi)容：一、技能訓(xùn)練：牽?；ǖ漠嫹ǎ?.5課時）（一）、（1）牽?；ǖ幕ò瓿世葼?，葉子特征為“掌狀三裂”。中等墨色，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒三筆畫出葉子；（2）白云筆調(diào)曙紅，筆尖蘸胭脂，側(cè)鋒運筆畫花瓣；中鋒調(diào)曙紅，筆尖蘸胭脂一筆畫花蕾，濃墨三筆勾出花托；一筆或兩筆用稍淡的相同顏色畫出花頭下的蕊柱；（3）狼毫筆中鋒濃墨三筆畫花托，之后勾出枝藤及葉脈。

（二）、絲瓜的畫法（1.5課時）：（1）調(diào)中等墨色，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒五筆概括的畫出葉子，濃墨勾葉脈，濃墨畫藤蔓；（2）用藤黃、花青調(diào)出絲瓜的淡綠色，中鋒一筆勾勒出絲瓜形，最后勾筋脈；（3）調(diào)藤黃筆尖蘸赭石五瓣畫絲瓜花。（三）、螃蟹的畫法（1.5課時）（1）白云筆側(cè)鋒中等墨色兩筆或三筆畫出螃蟹蓋。（2）側(cè)鋒中等墨色勾畫鉗。（3）中鋒勾畫螃蟹蓋左右兩排大腿，中鋒畫第二截腿及爪子，這里腿的姿態(tài)要有變化，爪子向體內(nèi)略帶弧度收筆。（4）濃墨勾蟹夾、點眼睛。（四）、竹子的畫法（1.5課時）：（1）側(cè)鋒入紙轉(zhuǎn)中鋒行筆，每一節(jié)間筆斷意連；（2）竹枝呈“鹿角”或“魚骨”。中鋒用筆中余墨畫出側(cè)枝，用筆應(yīng)挺立有彈性；（3）竹葉可參考“個”字、“介”字、“分”字形式，如同書法筆筆相連，實起虛收。二、拓展練習（2課時）：寫幼兒園寫意畫活動教案，學(xué)生主題創(chuàng)編?；顒用Q：紫色的葡萄活動目標：1.了解寫意畫是我國的國畫，學(xué)習使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗寫意畫的樂趣。2.能大膽地進行繪畫創(chuàng)作?；顒訙蕚洌?.課件：欣賞實物葡萄、葡萄圖片、國畫葡萄作品2.宣紙、毛筆、墨汁等活動重點：了解中國寫意畫活動難點：能夠用毛筆、墨汁等材料創(chuàng)作寫意葡萄活動過程：一、欣賞葡萄1.播放課件，師生共同欣賞實物葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察提問：葡萄的特點有哪些？葡萄由哪些部分組成？是什么顏色的？2.引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用。了解國畫特殊的“顏料”墨汁，嘗試墨汁的不同濃淡變化，正確使用毛筆，了解中鋒、側(cè)鋒的運用。3.欣賞葡萄國畫作品，感受國畫的美二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣1.我們之前用蠟筆畫葡萄，今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，好不好？2.講解演示