作者簡介

彭荊風(fēng)，江西鄱陽人。1929年出生，1950年畢業(yè)于二野軍政大學(xué)四分校。1949年參軍，曾任云南軍區(qū)文化部編輯，成都軍區(qū)創(chuàng)作室主任等職務(wù)。作品《今夜月色好》獲全國第八屆優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。

寨攆驛路陡峭露宿竹篾

噴香修葺

晶瑩折損恍惚麂子zhàiniǎnyìdǒuqiào

lùsùmièpènqìjīnɡyínɡzhésǔnhuǎnɡhūjǐ檢測(cè)生字詞單元指導(dǎo)——“略讀”

根據(jù)一定的目的或者需要確定閱讀重點(diǎn)文體：小說確定重點(diǎn)：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（小說三要素）

略讀課文，找出課文中有哪些人物。他們分別與小茅屋發(fā)生過什么故事？（完成表格）人物

與小茅屋相關(guān)的故事我和“老余”瑤族老人哈尼族小姑娘們解放軍戰(zhàn)士梨花姑娘借住小茅屋、修葺小茅屋

借住小茅屋、專門給小茅屋送糧食、修葺小茅屋

照料小茅屋

修建小茅屋

照料小茅屋提示：兩種復(fù)述思路1.課文敘述順序（倒敘）2.時(shí)間發(fā)展順序（順敘）試著用自己的話來復(fù)述作者講的這個(gè)故事作者為什么會(huì)選擇倒敘的方式寫呢？知道房子來歷我和老余在深山里發(fā)現(xiàn)小茅屋遇到瑤族老人進(jìn)來，急忙感謝他得知瑤族老人并不是屋主人哈尼族小姑娘出現(xiàn)連忙行禮感謝小姑娘說房子是解放軍叔叔蓋的這是什么人的房子呢？屋主人是誰？解放軍叔叔為什么修建小茅屋？兩個(gè)誤會(huì)三個(gè)懸念巧設(shè)懸念，情節(jié)曲折起伏，吸引讀者課文為什么用了《驛路梨花》做題目呢？小提示：文中作者用了大量筆墨描寫梨花，結(jié)合文中描寫梨花的句子分析。

1營造氛圍2烘托人物心理3推動(dòng)情節(jié)發(fā)展4深化主題舊知識(shí)回顧：景物描寫的作用文章中描寫梨花的句子（4）白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。。?）一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。（25）多好的梨花?。。?7）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（37）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩：“驛路梨花處處開”。

美麗的梨花林=“有人家”的希望和欣喜。為后文情節(jié)展開做鋪墊。營造美的氛圍用相同的名字，將花美和人助人為樂的精神美聯(lián)系起來景美人更美再次點(diǎn)題，梨花的處處開放，就好像雷鋒精神的代代傳揚(yáng)。深化主題。

“云南邊疆民風(fēng)淳樸，盡管當(dāng)?shù)氐娜藗儧]有把學(xué)雷鋒的口號(hào)持在嘴上，但他們卻一向有助人為樂的好習(xí)俗，好客、熱情、關(guān)心他人，我經(jīng)常想起那里許許多多樸實(shí)的人和事，想起當(dāng)年曾住過的深山老林里只為方便他人的小茅屋，想起默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，想起為了后來的旅客，臨行前都要為小茅屋做點(diǎn)事的人。一股無形的力量迫使我拿起筆來。”小資料:作者的話驛路梨花——題目的妙用1.驛路上香氣四