《思想品德》八年級(上)知識整理第一課愛在屋檐下一．我知我家1．家庭關系建立（1）家庭含義家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結(jié)合成親屬生活組織。（2）家庭關系確立幾個情形依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新家庭；因生育造成血緣關系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新家庭；非婚生兒女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與兒女間法定權利義務依然存在，非婚生兒女正當權益受法律保護。（3）家庭結(jié)構(gòu)類型現(xiàn)在常見幾個家庭類型，即關鍵家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。2．與父母關系不可選擇（1）與父母血緣關系不可改變父母兒女關系確實立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予，這種關系無可選擇、無法改變。（2）與父母感情是天然生成最自然一個親情（3）要了解自己父母、了解家人好品質(zhì)，了解好家風填寫家庭樹，看看自己家庭結(jié)構(gòu)類型；講講好家風、好傳統(tǒng)、家庭里知名人。二．我愛我家1．大人講我小時侯（1）家庭是我們成長搖籃（2）父母是我們第一任老師（3）我們盡享家庭親情和溫暖2．無悔貢獻（1）父母對家庭貢獻——夸夸自己父母（2）父母對兒女之愛——概述母愛和父愛母愛是最無私；父愛如山，深沉嚴格。（3）父母對兒女義務——父母養(yǎng)育兒女是法律要求必須推行義務。3．感受家庭溫暖（1）從各個方面感受家庭帶給我們溫暖家是人們情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展大本營。（2）熱愛自己家——用自己感觸最深話，表示對父母敬愛之情。三．難報三春暉1．愛灑心間（1）父母對我們付出父母不但賦予我們生命，而且含辛茹苦地培育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們心中。（2）我們應該以愛回報父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應該得到愛回報，理應受到我們孝敬。（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。2．孝親敬長是我們天職（1）孝敬父母是道德和法律要求孝敬父母就是兒女對父母尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是兒女對父母養(yǎng)育之恩回報，是兒女對父母應盡道德義務、法律義務。成年兒女假如不推行贍養(yǎng)扶助父母義務，不但要受到輿論訓斥，還要受到法律處罰。（2）孝敬父母詳細表現(xiàn)孝敬父母要落實到詳細行為之中，要從小事做起。（3）孝敬父母收獲是甜蜜愛父母，心里想著父母，了解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、主動上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲從對父母孝敬有道德和法律上是與非。當父母作出不道德事時，要勸阻，這也是孝表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女對其違法行為不能視而不見甚至偏護，而要進行勸阻、斗爭。（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫兒女更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”傳統(tǒng)美德。第二課我與父母做朋友一．嚴也是一個愛1．成長也會有煩惱（1）產(chǎn)生煩惱原因進入青春期后，我們自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母權威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。（2）產(chǎn)生代溝原因我們與父母年紀差距是產(chǎn)生代溝直接原因，代溝實質(zhì)是反應在年紀差異背后多重代際差異。（3）父母高期待、嚴要求是一個愛我們與父母沖突，往往基于父母對我們高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻“嚴”，反應出父母對于我們愛。我們要了解、體諒父母一片苦心。2．逆反心理有危害（1）逆反心理表現(xiàn)要我這么，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。（2）對逆反心理辨證分析對于逆反心理和逆反行為，要詳細分析，不能一概說是錯，有反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有利于幫助父母更新觀念、走出家教誤區(qū)，也有利于我們做出正確行為選擇。（3）逆反心理造成危害從結(jié)果上看，逆反心理造成對父母反抗，其結(jié)果都是處罰了自己——不是拿自己錯誤處罰自己，就是拿父母錯誤處罰自己，這種結(jié)果也是對父母一個傷害——不是拿自己錯誤傷害父母，就是拿父母錯誤傷害自己。為了不傷害自己和自己最親近人，就要努力克服消極逆反心理，在情緒沖動時要努力抑制自己。二．兩代人對話1．架起了解橋梁（1）要親近父母，跨越代溝溝通是雙方事，我們做兒女要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（2）學會遇事與父母商議商議就是溝通過程。經(jīng)過商議，搞清分歧所在，找到雙方都能接收方法，這么看似沖突事情就有了盤旋余地?！疤幚砑彝_突六步法”：第一步，明確沖突是什么；第二步，深入分析產(chǎn)生分歧原因；第三步，找出處理這一問題可能包括各種方式；第四步，判斷哪些處理方式是沖突一方不能接收；第五步，確定一個雙方都能接收最好方式；第六步，檢驗最終選擇處理問題方式是否有效。（3）與父母溝通基本要領彼此了解是前提，尊重了解最關鍵。了解父母有效方法是換位思索，溝通結(jié)果要求同存異。了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得了解；換位思索，有效溝通不可少；尊重了解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。2．交往藝術（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母無須太計較，要寬容。+第二單元師友結(jié)伴同行第三課同儕攜手共進一．同學?朋友1．我人際圈（1）閉鎖心理含義閉鎖心理是將自己心理活動進行自我封閉，不輕易外露。（2）形成良好人際關系意義。假如封閉自己，只會使自己陷入孤立。良好人際關系是相互選擇結(jié)果。主動交往，友情之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們性格才會更開朗，人生才能更精彩。（3）交往中受人歡迎品質(zhì)真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具備持久吸引力、較強溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具備更高人氣指數(shù)。2．與友同行（1）什么是朋友？交友益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活美好。在人生旅途上，朋友伴我們同行，友情照亮我們生活之路。（2）朋友從哪里來？朋友可能就在我們身邊。對于友情，需要我們明知而慎重地把握。（3）交友標準交友是一個平等互惠過程，給予與分擔必須是雙向，這么才能做到雙贏甚至多贏。人無完人，人各不一樣。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣朋友，取得更為持久友情。真正友情應該是坦誠，在標準面前一定要堅定，不能以犧牲標準為代價維持所謂友情。我們要慎交朋友。與社會上人交朋友，要樂交諍友，不交損友。二．男生?女生1．讓我們蕩起雙槳（1）與異性交往意義異性同學間交往是學校生活一個主要內(nèi)容，它能讓我們?nèi)〉糜迂S富友情。（2）樹立男女同學之間主動交往意識男女同學之間交往，能夠促進我們對異性了解，學習對方優(yōu)點，完善自己個性，促進身心健康發(fā)展；能夠擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還能夠?qū)W習怎樣適應社會對不一樣性別要求，促進自己性別意識。（3）男女同學之間怎樣進行正常、健康交往？男女同學之間交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場所、時間和頻率。2．把握青春，把握情感（1）正視男女生交往中情感問題伴隨青春期到來，我們生理和心理都發(fā)生了一系列改變。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性好感或喜愛之情。這是正常、自然而又漂亮事。（2）怎樣把握情感男女同學之間情感需要慎重對待、理智選擇。當我們在情感門前徘徊時，需要反思自己情感選擇。在反思中學會選擇，學會負擔責任；選擇中我們把握青春，在負擔責任中我們長達成人。（3）在異性交往中學會自我保護在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護方法，以及良好自律，是對自己最好保護。第四課老師伴我成長一．我知我?guī)熚覑畚規(guī)?．我給老師畫個像（1）日常生活中老師（2）信息時代老師（3）培養(yǎng)人格老師教師巨大力量在于做出榜樣。2．我愛我老師（1）高尚人格（2）夸夸我老師二．有效溝通健康成長1．師生交往新觀念（1）傳統(tǒng)師生關系“權威—遵從”不對等師生關系引發(fā)了師生交往重重障礙。（2）新型師生關系新型師生關系建立在民主平等基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習合作者、引導者和參加者，是我們朋友。2．共筑師生情感橋梁（1）主動溝通是一切交往前提?；馀c老師誤解、矛盾，促進與老師感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生了解，了解產(chǎn)生信任。（2）溝通方法從老師角度看問題。正確對待老師褒揚和批評。原諒老師錯誤。（3）交往禮儀禮貌待師。注意場所。勿失分寸。第三單元我們朋友遍天下第五課多元文化“地球村”一．世界文化之旅1．豐富多彩文化（1）文化多樣性和豐富性，經(jīng)過各具特色文化習俗表現(xiàn)出來。（2）不一樣國家和民族不一樣文化，有著各自標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族文化推向世界。2．友好文化樂章（1）文化存在差異，沒有優(yōu)劣文化存在差異，各有千秋。每一個文化都有自有生存發(fā)展權利，不一樣民族文化都蘊含著人類文明結(jié)果。（2）全球化趨勢全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展共同趨勢。在全球化過程中，各個國家和民族文化，相互融合、相互促進，展現(xiàn)出多元友好發(fā)展局面。（3）正確對待文化差異既要尊重自己民族文化價值，又要尊重其余民族文化價值，主張平等交流、相互學習。二．做友好往來使者1．開放胸懷（1）面對不一樣文化，開放胸懷意味著什么？面對不一樣文化，應采取客觀、平等態(tài)度，尊重因文化不一樣而造成行為方式差異，要虛心學習其余文化優(yōu)點、優(yōu)點。（2）保護本民族文化是我們義不容辭責任。（3）任何民族文化精華都是全世界，都屬于人類共同文明結(jié)果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族文化，表現(xiàn)了一個全球意識、開放胸懷、高尚精神。2．搭起文化橋梁（1）對外來文化該持何種態(tài)度學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判接收。（2）繼承中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸歷史重擔。（3）對外交往方法面對文化差異，我們應該克服自己不安和焦慮；消除誤解，盡可能保持客觀寬容態(tài)度；提升對其余文化鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人經(jīng)驗和看法，防止妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方相同點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)仫L俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……（4）以開放心態(tài)接納不一樣文化同時，還要宣傳、弘揚我們民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展中國，了解中國源遠流長文化。第六課網(wǎng)絡交往新空間一．網(wǎng)絡上人際交往1．網(wǎng)絡溝通無極限網(wǎng)絡生活很豐富無極限網(wǎng)絡交往新空間2．網(wǎng)絡交往——一把尖銳雙刃劍網(wǎng)絡正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等兩面性網(wǎng)絡負面作用：沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡成癮癥二．享受健康網(wǎng)絡交往1．學會自我保護（1）提升安全防范意識網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提升自己安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友要求。現(xiàn)實生活中問題，盡可能找熟悉朋友或師優(yōu)點理，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己情感需求，以免上當受騙。（2）提升分辨覺察能力網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡游客，只有不停提升自己分辨覺察能力，提升自己抗誘惑能力，才能保護自己。3．恪守網(wǎng)絡規(guī)則(1)網(wǎng)絡交往要恪守道德。網(wǎng)絡是我們共有生活空間，我們共負建設文明、健康網(wǎng)絡環(huán)境責任。（2）上網(wǎng)更要恪遵法律。網(wǎng)絡交往是現(xiàn)實人際交往延伸，所以，上網(wǎng)要恪遵法律這一基本行為準則。上網(wǎng)時，要有很強依法行事意識。第四單元交往藝術新思維第七課友好交往禮為先一．禮貌顯魅力1．禮貌是尊重（1）禮貌是尊重詳細表現(xiàn)禮貌是處理人與人之間關系一個規(guī)范，是人們在日常交往中應該共同恪守道德準則。禮貌反應我們本身素質(zhì)，展示我們風采。（2）禮貌是文明表現(xiàn)是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕小事，它表明一個人是否具備道德涵養(yǎng)，影響到人際關系質(zhì)量和社會風氣好壞，關系到國家和民族尊嚴。2．“謝謝”魅力我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備素養(yǎng)。(1)語言文明魅力“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”(2)態(tài)度親和魅力(3)舉止端莊魅力“謙謙君子，賜我百朋?！倍Y儀展風采1．因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀是一個人必備素養(yǎng)禮儀不但僅是一個形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明象征。我們必須具備良好利益素養(yǎng)，使自己言行舉止符合禮儀要求。（2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定要求（3）講禮儀主要性自覺做到講禮儀，不但僅關系到我們本身形象，而且直接關系到周圍人，關系到我們集體，甚至關系到我們民族和國家形象。（4）學習禮儀主動性按禮儀要求去做，有利于我們深入提升道德水平和精神境界，回事我們變優(yōu)雅可親，更輕易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風是最慣用三種合乎禮儀姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心自信，蓬勃朝氣、振奮精神，有利于強壯我們身體，還能給人以美感受。2．社交禮儀ABC（1）掌握基本交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習俗中禮儀恪守健康、文明社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德詳細要求，也是我們與他人順利交往前提。（3）尊重少數(shù)民族禮儀習俗第八課競爭合作求雙贏一．競爭？合作？1．平等競爭（1）競爭無處不在（2）競爭主動作用競爭對人發(fā)展和社會進步又促進作用。提升學習和工作效率；提升自己水平；增添學習和生活樂趣。（3）競爭消極作用產(chǎn)生自卑感；引發(fā)過分擔心和焦慮；出現(xiàn)怨恨他人超出自己忌妒心理。忌妒心理是競爭副產(chǎn)品。做一個合格競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康競爭意識。（4）良好競爭意識與不良競爭意識（5）競爭規(guī)則是公平道德和法律是我們在競爭中必須恪守基本準則。（6）競爭目標超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提升工作效率，取長補短，共同進步。2．合作共享（1）合作是共享基礎合作結(jié)果屬于大家，由大家共享。合作是共享基礎，共享是合作必定結(jié)果。（2）合作力量是無窮合作有分工，要求各方負擔責任、完成各自任務，合作關鍵是發(fā)揚集體主義精神。（3）合作是事業(yè)成功前提合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和貢獻精神。精誠合作會使我們分享到成功愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶髣倮６献?！競爭?．在合作中競爭（1）競爭與合作相互依存（2）在合作中競爭內(nèi)涵首先，團體通力合作激勵各個組員間相互競爭；另首先，組員間相互競爭促進團體競爭力提升。（3）怎樣處理同學間競爭關系？在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作過程是互幫互學、相互提升過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭目標。（4）在合作中競爭理念競爭并不意味著“你死我活”，競爭目標在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。2．在競爭中合作（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存兩個方面。（2）“雙贏”標準競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提升，這才是競爭中合作真諦。（3）怎樣處理好與他人關系？學會觀賞他人；要學會了解和諒解他人；換位思索。（4）團體精神含義：團體精神是團體內(nèi)部形成上下一致、相互支持、親密合作、無私貢獻群體精神。關鍵：團體精神關鍵是集體主義，是合作共享、樂于貢獻，是個人利益服從團正確利益。第九課心有他人天地寬一．海納百川，有容乃大1．金無足赤，人各有別（1）寬容內(nèi)涵寬容指是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。（2）“和而不一樣”，求同存異是寬容合作基礎（3）人與人之間需要相互寬容2．寬容他人，悅納自己（1）寬容是一個美德（2）寬容是一個境界（3）寬容帶來心靈安寧和滿足（4）寬容是有標準，要考究策略。（5）悅納自己寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。二．換位思索，與人為善1．己所不欲，勿施于人（1）“己所不欲，勿施于人”內(nèi)涵“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡事，就不要強加在他人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善態(tài)度。實質(zhì)：關心他人、尊重他人、了解他人。（2）“己欲立而立人，己欲達而達人”內(nèi)涵“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在尋求自己生存與發(fā)展同時，也要幫助他人生存與發(fā)展。我們希望他人怎樣對待自己，就應該以一樣方式對待他人。2．了解至上，善待他人（1）換位思索、與人為善實質(zhì)設身處地為他人著想，即想人所想、了解之上。（2）換位思索含義：換位思索是人對人一個心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成了解不可缺乏心理機制。實質(zhì)：對交往對象切身關注，深入對方內(nèi)心世界。既是一個了解，也是一個關愛。（3）以觀賞態(tài)度待人我們對周圍事物應多持觀賞態(tài)度，多一分觀賞，就多一分了解、多一分友善、多一分愛心。三．平等尊重你我他1．人生而平等（1）人與人之間平等集中表現(xiàn)人與人之間平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上平等。在人格上，我們每個人都是具備獨立意識主體，都有做人尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等享受法定權利，平等地推行法定義務。（2）人差異需要得到尊重增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態(tài)度。（3）平等對待弱勢群體弱勢群體含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位人群總稱，比如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社會生活中，弱勢群體平等權益輕易受到侵害。我們應該平等對待那些處于不利地位人，自覺維護他們正當權益，為他們提供力所能及幫助。2．尊重從我做起（1）人們需要相互尊重受人尊重是人基本權利，同時也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等候人、誠信待人、友善待人，充分了解他人。（2）恪守規(guī)則是尊重社會底線，也是法治社會基本要求。（3）尊重自然是人類責任和義務尊重自然關鍵是保護環(huán)境。第十課誠信做人到永遠一．誠信是金1．言而有信，一諾千金（1）什么是誠信我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要考究誠信，即老實守信。“誠”就是老實無欺、老實做人、老實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。（2）“君子一言，駟馬難追”涵義“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地推行承諾。（3）“人而無信，不知其可也”涵義“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么能夠立身處世。為人老實，言而有信，能得到他人信任，也是本身道德升華。2．對人守信，對事負責（1）誠信基本要求對人守信，對事負責，是誠信基本要求。恪守信用落實到詳細行動上，即表現(xiàn)為一個主動負責態(tài)度。（2）“做老實人，辦老實事”“做老實人，辦老實事”是人們崇尚行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功確保。（3）不要輕易許諾承諾是一件嚴厲事情。踐約守信是我們老實做人關鍵。（4）做人無大事、小事我們所做大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴小事組成，誠信做人就表現(xiàn)在一點一滴小事之中。我們做大事同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。二．做誠信人1．誠信守則（1）堅持老實就會贏得信任老實是取得信任前提，信任基礎永遠是老實。（2）誠信守則詳細要求誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人守則之一。誠信基礎是尊重客觀事實。實事求是地表示事物原來面目，是老實守信出發(fā)點。誠信守則二：在包括利益沖突問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與久遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在久遠利益一邊。誠信守則四：在情與法沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。2．誠信智慧（1）誠信要與詳細情景相結(jié)合（2）老實與隱私關系（3）誠信關鍵是善《思想品德》八年級(下)知識整理第一課國家主人廣泛權利1、我國國家性質(zhì):答：我國是工人階級領導、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎人民民主專政社會主義國家。在我國現(xiàn)階段，包含工人、農(nóng)民、知識分子和其余社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設者、擁護社會主義愛國者、擁護祖國統(tǒng)一愛國者在內(nèi)全體人民，都是國家和社會主人。2、公民基本權利含義（P5頁第二段）答：指是由憲法和法律確認并賦予公民享受某種權益。因為憲法要求公民權利，是公民最主要、最根本權利，所以稱之為公民基本權利3、人民和公民區(qū)分答人民是政治概念，在不一樣國家和同一個國家不一樣歷史時期，有著不一樣階級內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具備某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律要求，享受權利和負擔義務人。中國公民：必須要有中國國籍才能算是中國公民。中國人民：工人、農(nóng)民、知識分子和其余社會主義勞動者，社會主義事業(yè)建設者，擁護社會主義愛國者，擁護祖國統(tǒng)一愛國者。所以，屬于中國公民但不屬于中國人民有：①被剝奪政治權利犯罪分子②擁有中國國籍外國人③分裂國家人④敵視和破壞社會主義制度敵對勢力和敵對分子。4、我國權利保障體制（P7頁）答：我國以憲法為關鍵、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容權利保障體制，保障公民權利。立法保障：就是將公民權利以法律形式確認下來，利用國家強制力加以維護。司法保障：是指經(jīng)過法律制裁各種侵權行為，保障公民權利。5、我國公民享受基本權利（P9頁第一段）答：公民基本權利包括政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等很多方面。①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其工作人員批評、提議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經(jīng)濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷正當權益受法律保護。憲法是公民基本權利確實認書和確保書。6、怎樣正確行使公民權利？（P10—11）答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家、社會、集體利益。③要在法律允許范圍內(nèi)行使權利。④要以正當方式行使權利。7、怎樣行使言論自由權利（P11頁）答：第一，公民不得利用言論自由來欺侮、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序行為。第二課我們應盡義務法定義務是憲法和法律要求公民必須推行。1、為何公民在享受權利同時必須推行義務？（P14—15頁）答：①我們不能只取得而不付出，不能只享受權利而不推行義務。②對于法定義務，我們必須推行，因為這是憲法和法律要求③在我國，公民權利和義務具備一致性。我們每個人既是享受權利主體，又是推行義務主體。所以，我們不但要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法推行義務。2、我國憲法要求公民基本義務內(nèi)容（P16頁第1段）答：我國憲法要求公民義務是法定義務，也是我國公民基本義務。詳細內(nèi)容在書本上劃記3、法定義務、道德義務含義法定義務：指憲法和法律要求公民必須推行義務。（P14頁）道德義務：指社會組員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地負擔對他人、對社會道德責任。（P17頁第一段）我們要弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，恪守“愛國遵法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)貢獻”基本道德規(guī)范，主動推行方方面面道德義務。4、法定義務和道德義務關系答：書本17頁相關鏈接部分在書本上劃記。P19-15、怎樣忠實推行義務？答：①法律激勵做，我們主動去做；②法律要求做，我們必須去做；③法律禁止做，我們果斷不做。6、什么是違法行為？（P21頁第一段）答：凡不推行法律要求義務或做出法律所禁止行為，就是違法行為。7、我們只有做到正確地行使權利，忠實地推行義務，才是一個具備高度法制觀念和高尚道德合格公民。第三課生命健康權與我同在生命健康權是人們生存和發(fā)展基本權利。是人格權主要組成部分。1、什么是人格權？（25頁）人格權就是做人權利。2、人格權包含哪些內(nèi)容？（25頁）人格權包含:(1)物質(zhì)性人格權(生命健康權);(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.聲譽權.隱私權)3、什么是首要人格權？（25頁第2段）在公民人格權中，生命健康權居于首要地位4、人格權特點（24、25頁）答：①人格權是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)絡與交往前提。假如不享受人格權，人就不可能具備獨立人格，人尊嚴和價值也就不復存在，當代社會生活也就無法正常進行。②人格權與生命相伴，從出生起就伴伴隨我們；③它由每個人單獨享受，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人非法限制，更不可與我們?nèi)松矸蛛x。5、人身自由權包含哪些內(nèi)容？（P26頁）答：①在法律允許范圍內(nèi)，公民人身和意志完全由自己支配；②公民身體不受非法搜查；③公民身體不受非法禁閉；④公民身體不受非法拘禁。人身自由權主要性：人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其余各種權利基本保障。沒有些人身自由，其余自由也難以享受。6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（26頁第2段）答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大勞動。7、我國保護公民生命健康權法律有哪些？答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》8、專門保護未成年人法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》9、公民行使健康權有哪些方式？（28頁）答：①我們有權珍愛生命,維護健康,主動鍛煉身體,提升健康水平；②有權在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)；③當本身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護④注意本身生命安全和健康，不得輕生或自殘等。10、怎樣關愛他人生命與健康？(1)我們在享受生命健康權同時，負有不得侵害他人生命健康權道德義務和法定義務?！耙粋€生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權行為；任何人不得有意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權行為。(2)“己所不欲，勿施于人。”傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。在人生旅途中，讓我們記住這么一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮?！苯Y(jié)合身邊生活實際，從尊重他人生命健康權一些事例來體會“己所不欲，勿施于人”內(nèi)在含義。(3)我們要關愛生靈，關愛他人生命與健康，遠離暴力，做一個既恪遵法律又樂于助人人。注意不要觀看含有暴力電影、電視、電子游戲、書報等，尊重生命，敬畏生命。第四課維護我們?nèi)烁褡饑酪?、聲譽權1、人格尊嚴權包含哪些內(nèi)容？（35頁）聲譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。2、聲譽權含義及表現(xiàn)（P38頁）聲譽權是人們依法享受對自己所取得客觀社會評價排除他人侵害權利。主要表現(xiàn)為：聲譽利益支配權和聲譽維護權。3、侵犯聲譽權行為有哪些？①欺侮：指語言、文字或暴力伎倆貶損他人人格、損害他人聲譽行為，分為口頭欺侮、文字欺侮和暴力欺侮。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假事實，惡意中傷他人行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。二肖像和姓名中權利一、我有肖像權(一)、肖像是肖像人人格標志1、肖像是以容貌為中心人體形象再現(xiàn)。2、肖像表現(xiàn)方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、攝影、攝像等。3、肖像(地位)也是每個人人格基本標志。4、肖像權包含肖像制作權、使用權和獲酬權。含義：是自然人以其肖像所表現(xiàn)人格利益為內(nèi)容人格權。肖像權所表現(xiàn)人格利益包含物質(zhì)利益和精神利益（二）侵害肖像權行為組成要件：1凡是以營利為目標使用公民肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就須取得肖像權本人同意，不然就組成侵權。2，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。3，以肖像進行人身攻擊等?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條公民享受肖像權，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目標使用公民肖像。第一百零一條公民、法人享受聲譽權，公民人格尊嚴受法律保護，禁止用欺侮、誹謗等方式損害公民、法人聲譽。第一百二十條公民姓名權、肖像權、聲譽權、榮譽權受到侵害，有權要求停頓侵害，恢復聲譽，消除影響，賠禮道歉，并能夠要求賠償損失。依照法律要求，以營利為目標，未經(jīng)本人同意或以欺詐伎倆取得本人同意而使用其肖像行為，是侵犯肖像權行為。常見有：未經(jīng)本人同意而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營利為目標，但出于欺侮他人人格、打擊報復等目標，惡意損壞、丑化他人肖像行為，或者出于不正當動機偷拍、翻印、懸掛他人肖像行為，也屬侵犯肖像權，公民能夠依法請求加害人停頓侵害，去除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到損失。另外在司法實踐中，不以營利為目標使用公民肖像，假如有貶損、歪曲，和影響原照片主要內(nèi)容情況，即使不組成侵犯肖像權，但依照當前法律要求，能夠認定為侵犯聲譽權民法明確要求了公民肖像權受到侵害，有權要求停頓侵害，恢復聲譽，消除影響，賠禮道歉，并能夠要求賠償損失。4、不屬侵犯肖像權行為（1）為新聞報道需要使用具備新聞價值人物肖像如政治家、外交官、著名學者、藝術家、運動員。（2）國家機關執(zhí)行公務而強制使用公民肖像如通緝令上嫌疑犯肖像（3）使用在特定場所會出席特定活動人物肖像如參加集會、游慶典等活動人肖像（4）為了本人利益或社會公共利益而使用如尋人啟示上照片；行使正當輿論監(jiān)督而使用（5）為了科學研究和文化教育目標而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學教學研究在專業(yè)報刊上展示病人照片等。（6）違反道德和法律行為照片、錄像。二、維護姓名權1.姓名權是人們相互區(qū)分文字符號姓名權是自然人決定、使用和依照要求改變自己姓名權利，主要包含姓名決定權、姓名使用權．姓名變更權。2、姓名權是對自己姓名支配權(1)、姓名包含正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(2)、姓名是每個人人格基本標志。(3)、姓名權是指公民依法享受決定、使用、變更姓名，而且排除他人侵害權利。民法通則第99條：公民享受姓名權，有權決定、使用和依照要求改變自己姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己姓名、筆名、藝名；有權依照要求變更姓名。不過未成年人和精神病患者姓名權由其監(jiān)護人代為行使。侵害姓名權行為應負擔對應法律責任公民姓名權被侵害后能夠經(jīng)過訴訟等法律方式去維護。侵害姓名權行為組成要件：(通常表現(xiàn)形式：)——不得干涉他人行使姓名權。（決定，使用，改變姓名）——盜用他人姓名（未經(jīng)同意授權，私自實施活動，抬高身價，牟取利益。）——冒用他人姓名（冒充他人姓名，達成某種目標）干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以欺侮方式使用他人姓名、有意錯誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害他人姓名權行為；盜用或假冒他人姓名上大學，或者發(fā)函電坑騙或愚弄他人，也屬于侵害姓名權行為中國民法典·侵權行為法編（草案提議稿）》在第三十三條[侵害姓名權、名稱權]中對此作了要求，“采取盜用、假冒、非法干涉、不妥使用等方式，侵害他人姓名權、名稱權，應該停頓侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權、名稱權取得利益，受害人有權在贏利范圍內(nèi)請求賠償損失。第五課隱私受保護1、隱私含義P46隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開，與公共利益無關個人私生活秘密。它包含三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）2.保護隱私意義(必要性)(1).是人獨立自由需要(2).是人們對本身安寧和安全需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性當代社會需要。3.隱私權含義P48隱私權是指公民依法享受私人生活安寧和私人信息保密權利。我國法律保護公民隱私權。4、隱私權內(nèi)容：(1)私人生活安寧權我國憲法要求：公民住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民住宅。派出所在沒有搜查證情況下，搜查公民住宅是非法，侵犯了公民住宅權。(搜查權相關知識P49)(2)個人信息保密權(3)私人通信保密權明白公民有權對自己通信內(nèi)容保密，個人通信保密受法律保護。5、怎樣尊重他人隱私權？（1）樹立隱私意識明白每個人都是獨立個體，每個人都有自己隱私，我們不能干涉他人私事，不探詢、不傳輸他人秘密，矯正不尊重他人隱私陋習。強化責任與信譽意識（2）明白尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權表現(xiàn)監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日志、私拆信件等伎倆千方百計刺探他人秘密，道聽途說傳輸他人隱私，非法利用他人個人信息等，都屬于侵害隱私權行為。6、保護隱私權方法（1）運使用方法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停頓侵害、賠禮道歉；若所以造成較大精神痛苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己隱私上把鎖。第六課終生收益權利一、知識助我成長1、教育含義:P58教育，是以促進人發(fā)展、社會進步為目標，以傳授知識、經(jīng)驗為伎倆，培養(yǎng)人社會活動。教育是人類文化一個傳承活動和催化活動，是連接過去和未來中介。2、教育作用：對個人和國家意義。①P59對個人來講，它對于一個人成長，起著至關主要作用。首先，教育是每個人生活準備。它經(jīng)過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人經(jīng)驗，分享人類世代積累知識財富，取得獨立必要前提。另首先，它又喚起人潛能，不停提升和革新自己，從而開辟人性發(fā)展道路，奠定走向未來基礎?？傊?，教育獲取知識、知識改變命運②P60對國家來說，教育能提升整個中華民族科學文化素質(zhì)，對于民族、國家來說，教育成就未來。3、教育權含義：P60所謂受教育權，是指公民有從國家接收文化教育機會，以及取得受教育物質(zhì)幫助權利。4、義務教育含義：P61所謂義務教育，是依照法律要求，適齡兒童和少年必須接收，國家、社會、學校和家庭必須給予確保國民教育。5、義務教育三個特征：P61①強制性，由國家強制力確保其推行和實施；②普遍性，全部適齡兒童、少年都要入學接收要求年限義務教育；③無償性，在義務教育階段，對學生免收學費二、珍惜學習機會1、怎樣維護自己受教育權利受教育——作為我們權利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可采取訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡少年，我們還必須推行受教育義務。2、推行受教育義務P63（1）.受教育機會對自己和國家民族而言都是非常寶貴（2）.怎樣推行受教育義務參考書本第64頁。共有主要有三項：其一、認真推行按時入學義務；其二、認真推行接收要求年限義務教育義，不得中途輟學；其三、認真推行恪遵法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成要求學習任務義務。3、初中學生應怎樣珍惜學習機會？P65①在學習過程中，我們要主動開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好學習習慣，提升學習能力。②我們不但要現(xiàn)在學、還要未來學。養(yǎng)成終生學習好習慣。③青少年階段是人生黃金時期，在全民學習、終生學習學習型社會，我們樹立遠大志向，珍惜在校學習機會，自覺推行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己生命放射出絢麗奪目標光彩，為祖國繁榮富強建功立業(yè)。第七課擁有財產(chǎn)權利一、財產(chǎn)屬于誰1、財產(chǎn)歸屬種類:p68我們能夠?qū)⒇敭a(chǎn)分為個人全部、集體全部和國家全部。2、在我國法律中明確要求，公民個人財產(chǎn)包含：p69公民正當收入、房屋、儲蓄、生活用具、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民全部生產(chǎn)資料以及其余正當財產(chǎn)。這個要求強調(diào)正當性。3、公民正當財產(chǎn)含義：公民正當、正當路徑取得財產(chǎn)。4、公民財產(chǎn)全部權：p70是指公民所享受具備經(jīng)濟利益權利，指全部些人依法對自己財產(chǎn)享受占有、使用、收益和處罰權利。5、現(xiàn)實生活中保護公民正當財產(chǎn)詳細伎倆有那些呢：p72p73（1）民法是保護公民正當財產(chǎn)及其全部權主要武器。國家審判機關依據(jù)民事法律，追究侵權人民事責任，往往采取責令侵權人將毀壞財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民正當財產(chǎn)全部權。（2）、刑法是保護公民正當財產(chǎn)及其全部權最為嚴厲、最有力、最有效法律武器。國家審判機關依據(jù)刑法追究犯罪分子刑事責任，通常采取判處侵犯財產(chǎn)罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰伎倆，保護公民財產(chǎn)全部權不受侵犯。6、當財產(chǎn)全部權受到侵害時，我們應該怎樣做：p74①全部些人無法行使全部權,請求確認全部權②財產(chǎn)被他人非法占有,請求賠償損失；③全部些人財產(chǎn)被毀壞或滅失,請求恢復原狀④全部權歸屬問題發(fā)生爭議,請求排除妨害⑤國家機關及其工作人員，在行使職權過程中，有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。當其違法實施沒收財產(chǎn)、對財產(chǎn)采取查封等強制方法時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或給予行政賠償，以維護自己財產(chǎn)全部權。二、財產(chǎn)留給誰1、法律上將遺留財產(chǎn)死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)人稱為繼承人2、p76被繼承人遺留個人正當財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備三個條件：一、必須是公民死亡時遺留財產(chǎn)；二、必須是公民個人全部財產(chǎn)；三、必須是正當財產(chǎn)。3、繼承人是依照血緣關系、婚姻關系和扶養(yǎng)關系確立，我國繼承法在第二章“法第繼承”中要求，被繼承人配偶、兒女、父母、弟兄姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享受繼承權。4、繼承法要求，遺產(chǎn)要按繼承次序繼承。P77第一次序繼承人包含：配偶、兒女、父母。第二次序繼承人包含：弟兄姐妹、祖父母、外祖父母。5、繼承權實現(xiàn)方式：p78法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接要求繼承人范圍和繼承次序，又有法律直接要求遺產(chǎn)份額分配標準繼承方式。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)方式。（遺囑繼承最大優(yōu)點在于被繼承人能夠按照自己意愿分配自己達成財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承）6、法定繼承人以外人取得遺囑中指定遺產(chǎn)，p79屬于遺囑繼承，是遺贈。7、當繼承權發(fā)生爭議時候：p80（1）繼承人應該本著互諒互讓、和睦團結(jié)精神，協(xié)商處理繼承問題（2）當財產(chǎn)繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運使用方法律武器，維護自己正當權益。三、無形財產(chǎn)1、智力結(jié)果含義：指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造勞動結(jié)果，表現(xiàn)為科學技術成就、創(chuàng)造創(chuàng)造以及文學藝術作品等。2、為了激勵人們創(chuàng)造無形財產(chǎn)，各個國家先后經(jīng)過立法保護智力結(jié)果全部些人權利，也就是智力結(jié)果權。3、智力結(jié)果權也稱知識產(chǎn)權，通常包含著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中商業(yè)秘密等。4、維護智力結(jié)果權方面主要法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等。5、依法保護智力結(jié)果權：①激勵未成年人發(fā)揚創(chuàng)新精神，善于創(chuàng)造創(chuàng)造②國家依法保護未成年人智力結(jié)果權、榮譽權不受侵犯③主動參加社會對智力結(jié)果保護，尊重他人腦力勞動，不做侵害他人智力結(jié)果事情。第八課消費者權益一、我們享受“上帝”權利1、我們購置商品或者享用服務時，我們便成了消費者2、消費者與經(jīng)營者關系：我們選擇、購置商品，等于對市場上商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，用戶就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。3、為何要保護消費者正當權益？p87因為在經(jīng)營者與消費者關系中，經(jīng)營者處于有利地位。有個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處有利地位損害消費者利益。4、消費者在社會生產(chǎn)中處于什么地位？p89充當最終購置和消費角色。5、消費者依法享受正當權益有哪些？p90p91人身、財產(chǎn)安全不受損害權利（安全權）；對消費和服務真實情況知悉權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結(jié)社權；取得教育權；人格尊嚴、民族風俗習慣取得尊重權；監(jiān)督權等。二、維護消費者權益1、就一雙“慧眼”：①掌握消費知識、法律知識②學會理性消費，做聰明消費者。2、消費者應怎樣依法維護自己正當權益？①要增強法律意識，了解自己在消費生活中地位和權益；②我們本身也需要具備良好權利意識和自我保護意識③消費者正當權益受損時，消費者要經(jīng)過正當、正當路徑來使問題得到公正、合理處理。3、維護自己正當權益有效路徑：①消費者協(xié)會是消費爭議調(diào)解機構(gòu)。當消費者正當權益受到侵害時，能夠向當?shù)叵M者協(xié)會投訴，經(jīng)過消費者協(xié)會去依法處理消費爭議。②消費者也能夠選擇與經(jīng)營者協(xié)商和解③向關于行政部門申訴④依照與經(jīng)營者達成仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁⑤向人民法院提起訴訟等方式，來處理消費爭議。第九課：我們崇尚公平一、公平是社會穩(wěn)定“天平”1、對公平了解：人們心目中公平，意味著處理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某個人即參加社會合作每一個人負擔他應分擔責任，得到他應得利益。假如一個人負擔著少應負擔責任，或者取得了多于應得利益，就是不公平。2、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平（1）失去公平嚴重后果：人們在社會合作交往中，假如受到不公平對待，就會產(chǎn)生不公平感覺A就會產(chǎn)生冤枉、生氣、甚至造成報復行為（自己），B這種心理和個人行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以繼續(xù)，（他人）C會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，影響社會長久治安（社會）（2）公平對社會穩(wěn)定，個人發(fā)展主要性：A有了公平，社會才能為人發(fā)展提供平等權利和機會，我們才能經(jīng)過自己老實勞動，得到自己應得東西，滿足自己合理期望，從而充分調(diào)動本身主動性（自己）；B有了公平，增強彼此之間信任，融洽關系，繼而才能進行良好合作（他人）；C有了公平，從才能各司其職，各盡所能、共同推進社會連續(xù)發(fā)展，維護社會穩(wěn)定（社會）。二、維護社會公平（一）、理智面對社會生活中不公平1、公平總是相正確，沒有絕正確公平2、對待不公平現(xiàn)象正確做法：①應增強權利意識，用正當伎倆去尋求幫助，處理問題，以尋求最大程度公平②應調(diào)整自己思維方式，理性反思自己價值觀念③要敢干破壞不公平行為作斗爭，對受害者伸出援助之手（二）、自覺樹立公平合作意識①以公平為基礎合作才是良好合作②在合作中要負擔自己責任。第十課我們維護正義一、正義是人類良知“聲音”（1）對正義了解（2）正義行為：①在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人政黨權益行為，都是正義行為。②凡妨礙人類社會進步與發(fā)展，損害公共利益和他人利益行為，都是非正義行為。（3）正義制度作用正義制度正義性，在于他程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制訂，而是為全部社會組員利益制訂每個人都能從制度規(guī)則正常運行中受益，也都受正義制度規(guī)則約束，假如沒有正義制度規(guī)則支持，就難以實現(xiàn)社會公平。正義制度是對公平對待確保。正義使得人與人之間紐帶更為緊密，使得人與人之間關系更為友好。二、自覺維護正義1、恪守社會規(guī)則和秩序（1）自覺恪守社會規(guī)則和秩序①正義和正義制度是面向全體社會組員，它要求每一個人都必須恪守制度，規(guī)則和程序，沒有些人能夠例外。作為社會組員，我們恪守社會規(guī)則和程序，就是維護正義。②我們要從小樹立以自覺恪守各項社會制度和規(guī)則為榮意識，養(yǎng)成自覺恪守各項社會制度和規(guī)則良好習慣，以實際行動維護正義（2）做有正義感人①一個有正義感人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于吧對正義崇尚之情付諸行動。而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤恨等情緒，乃至采取行動來維護正義。②社會發(fā)展需要正義感人我們都希望生活在一個充滿正義社會中，而非正義行為盛行則會徹底毀掉我們社會。只有有正義感人，政治人越來越多，我們社會才會更穩(wěn)定、更友好。③正義感是做人優(yōu)良品德政治具備無以摧毀人格魅力，具備不可抗拒精神力量，一個人能夠沒有某種能力，但不能沒有正直骨氣，不能沒有浩然正氣。④怎樣做一個有正義感人第一：假如非正義事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭。第二：假如看到非爭議事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義、即時對害者給予聲援和救助。第三：做有正義感人，不但要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為。更主要是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義，在這個過程中，我們不但會為本身、為他人正義去努力，更會為集體主義去奔走，為國家正義而奮斗！三、社會發(fā)展需要正義（1）我國關于制度表現(xiàn)正義有了正義與正義制度，人民生命和財產(chǎn)安全有了保障，人民得以生存和發(fā)展從而推進社會進步。（2）正義與公平關系當我們參加社會合作競爭時候，正義制度機遇人們公平合作支持和保障，在我們碰到不公平事情時，公平取得也需要正義制度作為支撐，從這個角度來說，沒有正義制度就沒有真正公平。（3）正義對社會制度主要價值①公平為人們提供了發(fā)展權利和機會，而正義則能夠經(jīng)過制度調(diào)整來防止嚴重社會分化，使得我們社會健康連續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會組員。②假如缺乏正義支持，那么社會必定土崩瓦解（人教版）初三政治知識點總結(jié)第一課責任與角色同在1、責任含義包含兩層含義：責任是一個人應該做事情；責任是不應該做一些事情。2、責任起源：責任產(chǎn)生于社會關系之中相互承諾。表現(xiàn)在生活方方面面：對他人承諾、分配任務、上級任命、職業(yè)要求、法律要求、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德標準等。3、人因不一樣社會身份而負有不一樣責任。兒女，學生，朋友，陌生人，普通公民，社會組員。。。。。每個人都有多重角色，而每種角色往往都意味著一個責任，我們每個人都應盡到自己責任。4、自己對自己負責自己對自己負責表現(xiàn)：守時，守信，老實，自尊自信，自立自強；用合理正當方法，及時糾正自己過失，也是一個負責任表現(xiàn)。自己對自己負責意義：“只有對自己負責人，才能享受真正自尊，也才有資格、有自信、有能力負擔起對他人、對社會責任”；5、自己不對自己負責任后果我們生活社會是一個整體，我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，同時也就是對他人負責，對社會負責。6、正確對待負擔責任回報與代價回報負擔責任，伴伴隨取得回報權利，同時也是推行自己應盡義務。回報：更主要是無形財富，如良好自我感覺、他人贊許、取得新知識或技能、能積累寶貴人生經(jīng)驗等。代價：當我們負擔責任時，會感受到責任沉甸甸分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受四處罰。有時因堅持標準而遭到埋怨，甚至成績下降。對于人成長來說，負擔責任，是自尊自信詳細表現(xiàn)，是自立自強必定選擇，是走向成熟主要標志。我們要勇于負擔責任。7、怎樣了解“我負擔，我無悔”？有些該做事情，并不是我們自愿選擇，但我們依然要為它們負擔責任，假如采取埋怨、懈怠等消極態(tài)度，一樣是缺乏責任心表現(xiàn)。只要我們把他們看成一個不可推卸責任擔在肩頭，全身心地投入，一樣能夠把事情做得出眾。第二課復習1、集體和個體關系①集體存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有沒有窮力量2、集體利益與個人利益關系集體利益與個人利益是相互依存。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體責任，而集體利益是集體中每個組員努力結(jié)果。所以，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該主動關心和維護集體利益。3、關愛集體人人有責4、怎樣關愛集體？關愛集體表現(xiàn)：①自覺維護集體榮譽和利益，服從集體安排，主動主動地為集體建設貢獻力量。②發(fā)揚集體好作風，經(jīng)過自己努力處理集體碰到困難。。⑶在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大力量。負擔對社會責任1、國家興亡匹夫有責作為公民，做好本職員作同時，負擔起關愛社會責任。（1）維護國家尊嚴是每個公民應盡責任。（2）國家處于困難時期，最能考驗公民責任意識。（3）我國青少年擔負著鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族偉大復興重擔。2、主動參加社會公益活動三、做一個負責任公民1、（1）慎重許諾、果斷推行諾言。（2）認可錯誤并負擔錯誤所造成后果2、自覺負擔責任自覺負擔責任，就是我要負擔責任、我愿意負擔責任、我主動負擔責任，而不是要我負擔責任、被迫被動地負擔責任。自覺負擔責任就要學會反思自己責任第二單元復習第三課認清基本國情1、當前，中國在世界舞臺上地位怎樣？1）當今世界，中國是發(fā)展最快，改變最大國家之一；2）中國國際地位日益提升，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越主要作用，一個和平、合作、負責任中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。2、為何我國仍處于社會主義初級階段？1）、新中國成立尤其是改革開放以來，社會主義制度優(yōu)越性得到了初步顯示。我國社會主義當代化事業(yè)取得了舉世矚目標巨大成就。（我國綜合國力有了很大提升）2）、我國社會主義仍處于初級階段（基本國情）①原因或表現(xiàn)：現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低②科學技術水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。③社會主義詳細制度還不完善3、初級階段含義及起始時間①含義：初級階段就是不發(fā)達階段，是指在經(jīng)濟、政治、文化生活等各個方面不發(fā)達。②初級階段起始時間：上世紀五十年代中期起，到本世紀中期（需一百年左右時間）4、我國社會主要矛盾人民日益增加物質(zhì)文化需要同落后社會生產(chǎn)之間矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫通我國社會主義初級階段整個過程和社會生活各個方面）5、國家根本任務沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義當代化建設。6、必須長久堅持指導思想（1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”主要思想是我們黨和國家必須長久堅持指導思想。馬克思主義基本原理同中國革命詳細實踐相結(jié)合過程中產(chǎn)生了三大理論結(jié)果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”主要思想）①三個代表含義：A、一直代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展要求。（三峽工程，西部大開發(fā)…）B、一直代表中國先進文化前進方向。(文化藝術發(fā)展，文化世界交流…)C、一直代表中國最廣大人民根本利益。（送溫暖活動，為農(nóng)民工立法討要工資，…）②“三個代表”主要思想A、是中國共產(chǎn)黨先進性詳細表現(xiàn)。B、是我們黨立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。C、是我們堅持和發(fā)展社會主義基本經(jīng)驗和必定要求。7、黨基本路線內(nèi)容（書本37頁）一個中心，兩個基本點（1）、黨制訂基本路線依據(jù)及出發(fā)點:依據(jù):初級階段基本國情和歷史任務出發(fā)點:全國各族人民根本利益（2）堅持四項基本標準內(nèi)容：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨領導、堅持馬列主義毛澤東思想。意義：它是我國立國之本，是中國革命歷史經(jīng)驗總結(jié)，是經(jīng)過我國革命實踐證實真理。堅持四項基本標準是全國人民根本利益所在，是全國人民團結(jié)奮戰(zhàn)共同政治基礎，是社會主義當代化建設事業(yè)取得成功政治確保。（3）、堅持改革:.原因：我國現(xiàn)階段存在與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應經(jīng)濟體制、政治體制和其余方面體制。目標：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設有中國特色社會主義。性質(zhì)：社會主義制度自我完善和發(fā)展內(nèi)容：經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革。（4）、堅持對外開放:1)對外開放是我國一項基本國策。2)世界經(jīng)濟發(fā)展客觀要求；3)中國已加入了WTO，我們必須抓住機遇；4)社會主義本質(zhì)要求。5)實踐證實，對外開放是強國之路，是社會主義事業(yè)發(fā)展動力。（5）、為何要堅持黨基本路線不動搖？1.堅持黨基本路線不動搖是我國改革開放和當代化建設偉大實踐經(jīng)驗總結(jié)；2.堅持黨基本路線不動搖是實現(xiàn)社會主義事業(yè)最可靠確保（6）、“一個中心，兩個基本點”關系1.它們是相互依存，缺一不可有機整體；2.經(jīng)濟建設必須堅持四項基本標準和堅持改革開放；2.堅持四項基本標準和堅持改革開放是相互促進；3.兩個基本點是為了愈加好地解放、發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟建設搞上去。（7）、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關系1）改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者是相互促進，緊密聯(lián)絡。2）其中，發(fā)展是目標，是硬道理；改革是動力，穩(wěn)定是確保、是前提。3）在當代化建設中，要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系。只有在穩(wěn)定政治環(huán)境下，才能集中精力進行改革開放和當代化建設。統(tǒng)一多民族國家1、我國是一個統(tǒng)一多民族國家2、漢族以外其余民族被稱為少數(shù)民族.3、民族區(qū)域自治制度是我國一項基本政治制度.民族區(qū)域自治制度是我國三項基本政治制度之一（另兩項為人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導多黨合作和政治協(xié)商制度）4、我國處理民族關系標準：民族平等、團結(jié)和共同繁榮。5、我國憲法賦予了各族人民平等政治權利、人身自由權利6、為何說維護民族團結(jié),既是國家事，也是我們應盡責任和義務？（1）我國是一個統(tǒng)一多民族國家.我國在少數(shù)民族聚居地方實施民族區(qū)域自治制度，由少數(shù)民族自己管理自己內(nèi)部事務。我國憲法賦予了各族人民平等政治權利、人身自由權利。民族平等、團結(jié)和共同繁榮是我國處理民族關系標準。（2）維護民族團結(jié)也是我們應盡責任和義務。我們要自覺尊重各民族宗教信仰，尊重各民族風俗習慣，尊重各民族語言文字。生活中和少數(shù)民族同學和睦相處。主動幫助少數(shù)民族同學。7、一國兩制基本方針（1）一個國家：中國主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一國家；（2）兩種制度：在一個中國前提下，國家主體堅持社會主義制度，港澳臺保持原有資本主義制度和生活方式長久不變。（3）香港和澳門回歸祖國后穩(wěn)定繁榮和發(fā)展證實：一國兩制是正確，具備強大生命力。8、兩岸關系（1）世界上只有一個中國；和平統(tǒng)一，一國兩制基本方針；（2）一個中國標準是發(fā)展兩岸關系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一基礎；（3）一