小班主題車輪不見了教案反思1、小班主題車輪不見了教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒熟悉了很多交通工具。教師發(fā)覺他們對(duì)汽車特殊感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀看、爭(zhēng)論，對(duì)汽車的每一個(gè)局部都觀看得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽去探究，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探究車輪的特點(diǎn)。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的力量。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。a.剛剛你玩什么車?發(fā)覺什么?b.有什么方法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探究。

(1)教師為小朋友預(yù)備了很多材料，引導(dǎo)幼兒把各種外形的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)爭(zhēng)論：a.幼兒相互說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒相互比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

(3)教師小結(jié)：

由于象球一樣的車輪會(huì)處處滾動(dòng)，不好把握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的把握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料預(yù)備：a.撕貼：供應(yīng)各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種外形的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：供應(yīng)橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的外形。c.找車輪：供應(yīng)大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒根據(jù)車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：幼兒相互參觀作品，說說自己最喜愛哪一輛“汽車”。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延長(zhǎng)而來，教師準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料綻開一次好玩的探究活動(dòng)?；顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀看、引導(dǎo)的角色，鼓舞幼兒大膽、主動(dòng)去探究他們想知道的問題，在必要時(shí)賜予幼兒肯定學(xué)問閱歷的支持?；顒?dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)特別樂觀，由于材料豐富、好玩，幼兒自始至終處于樂觀、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得快樂，并在玩中獲得豐富的學(xué)問閱歷。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，教師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)展嬉戲，讓孩子在安康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

2、小班主題教案：車輪不見了

幼兒園小班主題教案：車輪不見了

設(shè)計(jì)意圖：

在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒熟悉了很多交通工具。教師發(fā)覺他們對(duì)汽車特殊感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀看、爭(zhēng)論，對(duì)汽車的每一個(gè)局部都觀看得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽去探究，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探究車輪的特點(diǎn)。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。

a.剛剛你玩什么車?發(fā)覺什么?

b.有什么方法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探究。

(1)教師為小朋友預(yù)備了很多材料，引導(dǎo)幼兒把各種外形的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)爭(zhēng)論：

a.幼兒相互說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b.幼兒相互比一比誰的車輪跑得快，為什么?

c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

3、教師小結(jié)：由于象球一樣的車輪會(huì)處處滾動(dòng)，不好把握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的把握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠

區(qū)域材料預(yù)備：

a.撕貼：供應(yīng)各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種外形的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：供應(yīng)橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的外形。

c.找車輪：供應(yīng)大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒根據(jù)車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)

幼兒相互參觀作品，說說自己最喜愛哪一輛“汽車”。

評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延長(zhǎng)而來，教師準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料綻開一次好玩的探究活動(dòng)?；顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀看、引導(dǎo)的角色，鼓舞幼兒大膽、主動(dòng)去探究他們想知道的問題，在必要時(shí)賜予幼兒肯定學(xué)問閱歷的支持。活動(dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)特別樂觀，由于材料豐富、好玩，幼兒自始至終處于樂觀、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得快樂，并在玩中獲得豐富的學(xué)問閱歷。

3、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂曲的根底上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲時(shí)機(jī)，以免錯(cuò)過良好音樂制造性進(jìn)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗快樂、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與教師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞

活動(dòng)過程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說出班上小朋友的名字，幼兒答復(fù)。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗讀，并加上動(dòng)作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗讀，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。

(4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能樂觀答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

4、小班主題車輪不見了教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒熟悉了很多交通工具。教師發(fā)覺他們對(duì)汽車特殊感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀看、爭(zhēng)論，對(duì)汽車的每一個(gè)局部都觀看得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽去探究，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探究車輪的特點(diǎn)。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的力量。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。a.剛剛你玩什么車?發(fā)覺什么?b.有什么方法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探究。

(1)教師為小朋友預(yù)備了很多材料，引導(dǎo)幼兒把各種外形的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)爭(zhēng)論：a.幼兒相互說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒相互比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

(3)教師小結(jié)：

由于象球一樣的車輪會(huì)處處滾動(dòng)，不好把握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的把握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料預(yù)備：a.撕貼：供應(yīng)各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種外形的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：供應(yīng)橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的外形。c.找車輪：供應(yīng)大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒根據(jù)車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：幼兒相互參觀作品，說說自己最喜愛哪一輛“汽車”。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延長(zhǎng)而來，教師準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料綻開一次好玩的探究活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀看