2023/5/27五年級下冊語文課件6課《冬陽童年駱駝隊》第二課時_人教新課標學(xué)習目標：1.想象課文描寫的童年生活畫面，對駱駝的關(guān)注。2.有感情地朗讀課文，品味童年的樂趣，體會作者對童年生活的懷念之情。一、閱讀課文，理清文章思路自學(xué)指導(dǎo)（一）：請同學(xué)們朗讀課文，思考：作者回憶了童年生活的哪四個片段，分別在課文的哪些自然段？7分鐘后，指名交流，比誰說得好?。叮枴ね辍ゑ橊勱爩W(xué)駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝－－對童年生活無限懷念－－不由自主地嘴動－－想到在寂寞的旅途中增加情趣－－想替駱駝剪毛－－追問駱駝去處６．冬陽·童年·駱駝隊學(xué)駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝三、品讀課文，體會童年樂趣自學(xué)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)們自由朗讀最后兩個自然段，畫出感受最深的句子，并說說你從這些句子中感受到了什么？品讀：

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了．冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了．選擇正確的解釋：幼稚：１、年紀?。?、形容缺乏經(jīng)驗或頭腦簡單．寂寞：１、孤獨冷清．２、清靜無聲．咀嚼：１、用牙齒磨碎食物．２、比喻對事物反復(fù)體會玩味．Ａ．我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度．Ｂ．我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的……情趣．”Ｃ．一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣．１２１

“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！蓖辍耙蝗ゲ贿€”

是因為“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明時間過得好快，轉(zhuǎn)眼“我”已長大，不再是童年了

“童年重臨于我的心頭”

這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段生活。

三、總結(jié)全文，珍惜童年

正是和這篇課文一樣，《城南舊事》寫出了我們每個人的共同感受，所以才能深深地打動讀者。后來，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜愛。（再次響起《送別》）讓我們伴著深情的音樂，再來讀讀課文的最后兩段話。[照應(yīng)開頭，再次深化本課主旨。在配樂朗讀中，共同把情感推向了高潮。童年，我心靈的故鄉(xiāng)

我總是不斷地懷想——童年的駱駝隊緩緩地走來踏碎了一地溫暖的冬陽悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞至今還在遙遠的夢中回蕩童年，我心靈的故鄉(xiāng)

我總是不斷地懷想——那雙清澈透明的眼睛充滿了好奇、天真和向往在冬陽下學(xué)著駱駝咀嚼駝背上載滿了彩色的疑問與幻想

童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想——那舊駝絨的袍子是否還需剪裁只是那把童年的剪刀連同城南的干冷的空氣早已不知去向

童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想——心底流淌著深深的懷念還有一絲淡淡的感傷不管身處何地，走向何方我依然執(zhí)著地把美好珍藏童年，我心靈的故鄉(xiāng)1．讀一讀，寫一寫。氈帽、裝卸、咀嚼、沙漠、寂寞、棉襖、袍子、傻事2．根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。課文以為線索，回憶了童年生活中的、、