觀察記錄班級(jí)：牛頓C班教師：張文茂內(nèi)容：培養(yǎng)孩子的自信心觀察時(shí)間：2011-9觀察對(duì)象：郭浩誠(chéng)觀察地點(diǎn)：牛頓C班案例過(guò)程：班級(jí)的郭浩誠(chéng)，英文名叫kevin，我喜歡叫他kevin，很紳士的名字，但他在班級(jí)非常的不自信，總是顯得焦慮多愁的樣子，老師布置的作業(yè)他會(huì)非常認(rèn)真的完成，但是偶爾有不會(huì)做的作業(yè)，或者沒(méi)有完成，他會(huì)寢室難安，可謂徹夜難眠，還會(huì)悄悄的哭，我們和他媽媽都發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，希望大家一起努力，讓他自信起來(lái)，快樂(lè)輕松的生活。案例分析：Kevin是一個(gè)追求完美的小紳士，有著一顆競(jìng)爭(zhēng)的決心，希望得到老師的表?yè)P(yáng)與肯定，偶爾做的不好自然會(huì)引起他焦慮，所以在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們都用心的關(guān)注kevin，對(duì)他的表現(xiàn)加以肯定，請(qǐng)他上臺(tái)展示自己優(yōu)秀的一面，幫助他克服困難，鼓勵(lì)開(kāi)朗的小朋友還kevin玩，這樣的關(guān)注下，kevin變活潑了，他現(xiàn)在很開(kāi)心，每天都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，可謂越學(xué)越起勁，真是太棒了。觀察記錄班級(jí)：牛頓C班教師：張文茂內(nèi)容：不睡午覺(jué)的小白觀察時(shí)間：2011-10-20觀察對(duì)象：崔于弘燁觀察地點(diǎn)：牛頓C班案例過(guò)程：每次午睡的時(shí)候，小白總是精神十足的在玩耍，根本不會(huì)靜靜的躺在床上，還會(huì)東轉(zhuǎn)西翻，在床上手舞足蹈的，我覺(jué)得有點(diǎn)影響其他小朋友，所以我制止了他，他也并不理會(huì)，于是我陪著他，悄悄地和他說(shuō)話(huà)，給他講故事，他慢慢的安靜下來(lái)，我告訴他，如果在老是翻身會(huì)影響其他小朋友，時(shí)間久了，他也會(huì)乖乖安靜下來(lái)。案例分析：孩子只有在情緒主動(dòng)的情況下才能接受意見(jiàn)，懂道理。所以我采用了先講故事后陪他的策略，效果還不錯(cuò)。后來(lái)我又找家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺(jué)的情況，小白從小就不喜歡睡午覺(jué)，在午睡方面父母沒(méi)有給他更多的要求，特別是時(shí)間上比較忽視，因?yàn)樗幌矚g睡午覺(jué)，所以晚上睡覺(jué)也隨便他的，睡得比較晚。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，配合他調(diào)整睡眠時(shí)鐘。慢慢的小白午睡情況好轉(zhuǎn)了，有時(shí)會(huì)睡一會(huì)兒，有時(shí)睡不著也沒(méi)有聲音發(fā)出來(lái)，我還要繼續(xù)努力培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣。名言：人總是要犯錯(cuò)誤、受挫折、傷腦筋的，不過(guò)決不能停滯不前；應(yīng)該完成的任務(wù)，即使為它犧牲生命，也要完成。社會(huì)之河的圣水就是因?yàn)楸灰还捎啦煌募ち魍苿?dòng)向前才得以保持