第實(shí)習(xí)計(jì)劃情況（5篇）

實(shí)習(xí)計(jì)劃情況（通用5篇）

實(shí)習(xí)計(jì)劃情況篇1

一、實(shí)習(xí)目的與要求

實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。而畢業(yè)實(shí)習(xí)更是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及學(xué)生將大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合以提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要學(xué)習(xí)過(guò)程，也是畢業(yè)班學(xué)生走向社會(huì)，尋找工作和就業(yè)不可或缺的訓(xùn)練步驟。

通過(guò)實(shí)習(xí)要求同學(xué)們了解、熟悉黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，初步掌握政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作和各項(xiàng)職能實(shí)踐;了解公共管理和社會(huì)工作的基本情況、存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策;鞏固和完善學(xué)校里學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、實(shí)習(xí)安排

(一)實(shí)習(xí)動(dòng)員階段(本學(xué)期結(jié)束前)

1、主要是實(shí)習(xí)聯(lián)系期間，主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生意愿，到各地市教育系統(tǒng)征求實(shí)習(xí)意向，取得支持和幫助。

2、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員和出征儀式，主要請(qǐng)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和各專業(yè)系主任進(jìn)行實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。

(二)實(shí)習(xí)階段(下學(xué)期開學(xué)后第1至7周)

1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：由學(xué)生根據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專業(yè))和安全的原則自己選擇地點(diǎn)和單位。

2、實(shí)習(xí)方式：基地實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)實(shí)習(xí)、過(guò)境外實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和自主創(chuàng)新實(shí)習(xí)。

(三)實(shí)習(xí)總結(jié)階段(實(shí)習(xí)結(jié)束后2周內(nèi))

1、做好實(shí)習(xí)總結(jié)，認(rèn)真填寫好實(shí)習(xí)總結(jié)表。

2、組織座談、交流心得、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立公共管理學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)(任組長(zhǎng))、黨總支書記、分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、有畢業(yè)生的各專業(yè)系主任、學(xué)院辦公室主任、學(xué)院教學(xué)秘書、各畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)管理制度和考核方法，審定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，審核畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)和優(yōu)秀畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生名單。

2、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師原則上為畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，即導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)畢業(yè)論文，同時(shí)還要指導(dǎo)和管理學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。指導(dǎo)教師必須定期與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，指導(dǎo)與督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種困難。

3、要求實(shí)習(xí)單位指定一位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想上、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與監(jiān)督。

實(shí)習(xí)計(jì)劃情況篇2

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)臨床實(shí)踐，掌握兒科常見(jiàn)疾病及常見(jiàn)急癥的診斷和治療的基本技能，了解疑難病例的初步分析方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力，為今后從事兒童保健和兒科臨床工作奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

共6周，其中病房4周，門診2周

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)基本理論和基本知識(shí)

1、熟悉小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、保健措施、營(yíng)養(yǎng)及護(hù)理方法

2、初步掌握小兒各系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和治療

(1)上呼吸道感染、痙攣性支氣管炎、支氣管肺炎等

(2)先天性心臟病、心肌炎、風(fēng)濕熱等

(3)營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖癥、維生素D缺乏癥、嬰幼兒腹瀉、急性出血性腸炎等

(4)急性腎炎、腎病綜合征、尿路感染等

(5)常見(jiàn)小兒貧血、急性白血病、出血性疾病、惡性網(wǎng)狀細(xì)胞病等

(6)新生兒肺炎、敗血癥、新生兒黃疸、破傷風(fēng)、新生兒窒息、顱內(nèi)出血等

(7)小兒結(jié)核病、麻疹、百日咳、白喉、菌痢、肝炎、骨髓灰質(zhì)炎、水痘、流行性腮腺炎等傳染病，常見(jiàn)腸寄生蟲病(蛔蟲、蟯蟲)以及其并發(fā)癥

(8)呆小病、侏儒癥、糖尿病、尿崩癥等

3、初步掌握小兒常見(jiàn)危重急癥的病因分析、診斷和處理：高熱、驚厥、脫水、心衰、呼衰、腦水腫、中毒、昏迷、休克等

4、熟悉小兒常用藥物劑量及計(jì)算方法，掌握兒科用藥、輸血、輸液特點(diǎn)和要求

(二)基本技能方面

1、掌握兒科靜脈穿刺技術(shù)、熟練進(jìn)行肘、腕、頭皮靜脈穿刺采血和輸液技術(shù)

2、學(xué)會(huì)腰椎穿刺、骨髓穿刺等診療技術(shù)，掌握洗胃、鼻飼、胃腸減壓、吸氧、人工呼吸、心臟按壓、心內(nèi)注射等操作技術(shù)

3、掌握皮肉實(shí)驗(yàn)、皮下注射、肌肉注射等技術(shù)，掌握明暖箱、光照療法和物理降溫和使用方法

4、了解嬰兒、未成熟兒的喂養(yǎng)及輔食制作與營(yíng)養(yǎng)計(jì)算方法

四、實(shí)習(xí)與帶教方法

1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，分管8&10張病床的診療工作，參加查房、值班，在本科實(shí)習(xí)期間，至少完成2份完整病歷，經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后再改寫住院病歷

2、實(shí)習(xí)生參與的一切診療工作，都要在上級(jí)醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行

3、認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé)，參加查房、值班和危重病例搶救等工作

4、首次接診病人或進(jìn)行診療操作，必須有帶教老師示范，此后可根據(jù)實(shí)習(xí)生掌握的程度，逐步在老師指導(dǎo)下獨(dú)立操作

5、實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，應(yīng)主動(dòng)交上級(jí)醫(yī)師審改簽名，以示負(fù)責(zé)

6、結(jié)合臨床實(shí)際，每?jī)芍苡煽剖野才乓淮尾±懻?，每?jī)芍芤淮涡≈v課，以提高實(shí)習(xí)生對(duì)常見(jiàn)兒科疾病的認(rèn)識(shí)

五、實(shí)習(xí)考核

帶教老師按照出科鑒定的評(píng)分項(xiàng)目及評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分，實(shí)習(xí)生結(jié)束本科實(shí)習(xí)前2天，由科室主任(或教學(xué)秘書)組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績(jī)綜合作出評(píng)分。

實(shí)習(xí)計(jì)劃情況篇3

1、實(shí)習(xí)目的：(1)能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行身心護(hù)理。

(2)能熟練對(duì)患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，制定護(hù)理計(jì)劃。

(3)能正確書寫完整的護(hù)理病理。

(4)能運(yùn)用溝通技巧對(duì)患兒及家屬進(jìn)行健康教育。

(5)能進(jìn)行兒科急危重病人的搶救配合及護(hù)理。

(6)能熟練進(jìn)行兒科常規(guī)的護(hù)理技術(shù)操作。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：(1)能結(jié)合實(shí)際，應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嚎瞥Ｒ?jiàn)疾病的病人實(shí)施全面護(hù)理。嬰幼兒腹瀉、支氣管肺炎、高熱驚厥、營(yíng)養(yǎng)性貧血、急性腎炎、腎病綜合癥、維生素D缺乏性佝僂病、新生兒窒息、新生兒派、敗血癥、營(yíng)養(yǎng)不良等

(2)不同年齡的兒童生長(zhǎng)發(fā)育的正常指標(biāo)及生理變化。

(3)書寫兒科常見(jiàn)疾病的護(hù)理病理。

(4)兒科常用實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值、臨床意義。

(5)兒科常用藥物的劑量、用法、主要副作用及處理、用

藥注意點(diǎn)。配制各種液體。

(6)對(duì)患兒及家屬進(jìn)行健康教育。

(7)能掌握兒科常用護(hù)理技術(shù)操作：(體溫、脈搏、呼吸血壓測(cè)量法，身高、體重測(cè)量法，各種標(biāo)本收集法，口腔、皮膚、臀部的護(hù)理，皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈

注射法，各種輸血、輸氧法，超聲霧化吸入法，喂奶、喂藥法，各種物理降溫法，灌腸、吸痰法，暖箱使用、藍(lán)光療法)以及兒科病人的護(hù)理體檢。

(8)小兒驚厥、急性呼吸衰竭、急性心衰、上消化道出血

的搶救配合。

實(shí)習(xí)計(jì)劃情況篇4

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)臨床實(shí)踐，掌握兒科常見(jiàn)疾病及常見(jiàn)急癥的診斷和治療的基本技能，了解疑難病例的初步分析方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力，為今后從事兒童保健和兒科臨床工作奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

共6周，其中病房4周，門診2周

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)基本理論和基本知識(shí)

1、熟悉小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、保健措施、營(yíng)養(yǎng)及護(hù)理方法

2、初步掌握小兒各系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和治療

(1)上呼吸道感染、痙攣性支氣管炎、支氣管肺炎等

(2)先天性心臟病、心肌炎、風(fēng)濕熱等

(3)營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖癥、維生素D缺乏癥、嬰幼兒腹瀉、急性出血性腸炎等

(4)急性腎炎、腎病綜合征、尿路感染等

(5)常見(jiàn)小兒貧血、急性白血病、出血性疾病、惡性網(wǎng)狀細(xì)胞病等

(6)新生兒肺炎、敗血癥、新生兒黃疸、破傷風(fēng)、新生兒窒息、顱內(nèi)出血等

(7)小兒結(jié)核病、麻疹、百日咳、白喉、菌痢、肝炎、骨髓灰質(zhì)炎、水痘、流行性腮腺炎等傳染病，常見(jiàn)腸寄生蟲病(蛔蟲、蟯蟲)以及其并發(fā)癥

(8)呆小病、侏儒癥、糖尿病、尿崩癥等

3、初步掌握小兒常見(jiàn)危重急癥的病因分析、診斷和處理：高熱、驚厥、脫水、心衰、呼衰、腦水腫、中毒、昏迷、休克等

4、熟悉小兒常用藥物劑量及計(jì)算方法，掌握兒科用藥、輸血、輸液特點(diǎn)和要求

(二)基本技能方面

1、掌握兒科靜脈穿刺技術(shù)、熟練進(jìn)行肘、腕、頭皮靜脈穿刺采血和輸液技術(shù)

2、學(xué)會(huì)腰椎穿刺、骨髓穿刺等診療技術(shù)，掌握洗胃、鼻飼、胃腸減壓、吸氧、人工呼吸、心臟按壓、心內(nèi)注射等操作技術(shù)

3、掌握皮肉實(shí)驗(yàn)、皮下注射、肌肉注射等技術(shù)，掌握明暖箱、光照療法和物理降溫和使用方法

4、了解嬰兒、未成熟兒的喂養(yǎng)及輔食制作與營(yíng)養(yǎng)計(jì)算方法

四、實(shí)習(xí)與帶教方法

1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，分管8—10張病床的診療工作，參加查房、值班，在本科實(shí)習(xí)期間，至少完成2份完整病歷，經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后再改寫住院病歷

2、實(shí)習(xí)生參與的一切診療工作，都要在上級(jí)醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行

3、認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé)，參加查房、值班和危重病例搶救等工作

4、首次接診病人或進(jìn)行診療操作，必須有帶教老師示范，此后可根據(jù)實(shí)習(xí)生掌握的程度，逐步在老師指導(dǎo)下獨(dú)立操作

5、實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，應(yīng)主動(dòng)交上級(jí)醫(yī)師審改簽名，以示負(fù)責(zé)

6、結(jié)合臨床實(shí)際，每?jī)芍苡煽剖野才乓淮尾±懻?，每?jī)芍芤淮涡≈v課，以提高實(shí)習(xí)生對(duì)常見(jiàn)兒科疾病的認(rèn)識(shí)

五、實(shí)習(xí)考核

帶教老師按照“出科鑒定”的評(píng)分項(xiàng)目及評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分，實(shí)習(xí)生結(jié)束本科實(shí)習(xí)前2天，由科室主任(或教學(xué)秘書)組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績(jī)綜合作出評(píng)分。

兒科實(shí)習(xí)計(jì)劃情況相關(guān)

實(shí)習(xí)計(jì)劃情況篇5

(一)一般要求：

通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，掌握兒科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施，熟練運(yùn)用兒科常用護(hù)理技術(shù)，具備良好的臨床護(hù)理綜合能力，為患兒及家屬提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

1.具有規(guī)范的兒科護(hù)理操作技能。實(shí)習(xí)前16周(至24/11)完成19項(xiàng)基護(hù)操作培訓(xùn)，單周練習(xí)，雙周考核。

2.舉辦多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

(1)實(shí)習(xí)前16周安排：入科第2周舉行?？菩〔榉?，第4周舉行全科大查房。

(2)實(shí)習(xí)16周后安排：入科第2周舉行專科小查房，其余每周均舉行全科大查房。

(3)每月組織英語(yǔ)護(hù)理查房1次(本科生必須參加)。

3.每天至少對(duì)1位患兒及其家屬行健康宣教1次，一輪回至少行群體健康教育1次。

4.積極落實(shí)生活護(hù)理：修剪指(趾)甲、口腔護(hù)理、更換尿褲、臀部皮膚護(hù)理、嬰兒喂養(yǎng)、更換被服、溫水擦浴、協(xié)助患兒排便、整理床單位等。

5.實(shí)施恰當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷：熟悉各年齡段小兒的生理特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠螒蚣记?加強(qiáng)與患兒及家屬的溝通，了解需求，提供幫助;實(shí)施健康教育，與患兒及家屬建立良好的人際關(guān)系。

6.責(zé)任制整體護(hù)理：在帶教老師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)第2周開始按護(hù)理程序?qū)?～2位患兒實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理。實(shí)習(xí)第4周書寫一份完整的護(hù)理病歷，并交由帶教組長(zhǎng)組織討論。

7.心得本每2周記錄一次，要有真情實(shí)感。

8.實(shí)習(xí)結(jié)束前1周進(jìn)行操作、理論考試，并進(jìn)行綜合評(píng)定。

9.實(shí)習(xí)中后期完成畢業(yè)論文。

(二)專科教學(xué)計(jì)劃：

1.提升兒科護(hù)理理論水平。

(1)掌握以下兒科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。

兒童感染消化專科：小兒腹瀉、病毒性腦炎

兒童遺傳內(nèi)分泌呼吸專科：肺炎、兒童糖尿病兒童血液病?？疲盒贺氀⒓毙园籽?/p>

兒童腎臟心血管?？疲杭毙阅I小球腎炎、腎病綜合征、先天性心臟病

兒童重癥醫(yī)學(xué)科：急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭、

新生兒?？疲涸绠a(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理、新生兒窒息、新生兒黃疸

兒科門診：急性上呼吸道感染、兒童驚厥、維生素D缺乏性佝僂病、

(2)熟悉以下兒科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。

兒童感染消化?？疲簨雰焊窝拙C合征、肺炎

兒童遺傳內(nèi)分泌呼吸?？疲褐夤芟?、性早熟、生長(zhǎng)激素缺乏癥

兒童血液病專科：淋巴瘤、血友病、特發(fā)性血小板減少性紫癜

兒童腎臟心血管?？疲好谀蛳蹈腥尽⒉《拘孕募⊙?、過(guò)敏性紫癜

兒童重癥醫(yī)學(xué)科：急性腎衰竭、心跳呼吸驟停