小班主題玩水真有趣教案反思1、小班主題玩水真好玩教案反思

【活動目標】

1、留意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不任憑插嘴，等別人把話講完后再講。

2、能夠圍繞“玩水”的話題進展談話，情愿在集風光前大膽表達。

3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當?shù)脑~匯表達玩水時的心情。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

【活動預備】

1、學問閱歷預備：幼兒有玩水的閱歷。

2、物質(zhì)材料預備：預備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

【活動過程】

1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。

(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼兒依據(jù)照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。

(3)請幾名幼兒在集風光前談談玩水的過程和感受。

2、教師引導幼兒觀賞玩水課件，拓展談話范圍。

(1)觀賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?

(2)幼兒依據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，留意提示幼兒：圍繞玩水的話題進展談話，留意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。

(3)鼓舞幼兒在集風光前大膽交談，并對幼兒的談話賜予準時的評價。

3、出示玩水的幫助材料，提問：假如給你這些東西，你會怎么玩水?爭論后隨教師出活動室，借助幫助材料邊玩水邊交談。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽教師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都盼望快一點聽教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

2、小班語言活動玩水真好玩教案反思

活動目標

1.通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話，鼓舞幼兒主動參加，自由交談，情愿在集風光前表達自己的思想。

2.幫忙幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程，學會用“快樂”、“快樂”、“好玩”等詞匯表達玩水時的開心心情。

3.幫忙幼兒把握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)章，知道自由交談時，講話聲音要輕;集體談話時，講話聲音要洪亮。

4.樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

物質(zhì)預備：1.大盆六個，盆中放水。

2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

學問閱歷預備：嘗試玩水方式。

活動過程

1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

幼兒先隨便在水中玩耍，然后教師參加玩水活動，并幫忙幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

2.引導幼兒圍繞話題自由交談。

引導幼兒說出自己的玩水過程。

3.引導幼兒拓展談話范圍。

集體談論“玩水”。在自由交談的根底上，請幾位幼兒在集風光前說話，能用簡短的句子說一段話。

教師提出新的問題：拓展話題。你們喜愛玩水嗎?玩水時心里快樂嗎?幼兒依據(jù)新的問題在集風光前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反應給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很快樂?！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：快樂、歡樂、好玩等)。

各領域滲透

科學：了解沉與浮。

藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。

生活中滲透：洗手時引導幼兒留意水聲及水的物理特性。

環(huán)境中滲透：張貼節(jié)省用水的宣傳畫。

家庭中滲透：要求家長在家里留意強化孩子的語言表達力量，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。

活動反思

通過這次活動，我發(fā)覺孩子們在玩水的同時，能充分進展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩子們的思維力量得到了很好的拓展。

3、小班語言活動玩水真好玩（談話）教案反思

活動目標

1、留意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不任憑插嘴，等別人把話講完后再講。

2、能夠圍繞“玩水“的話題進展談話，情愿在集風光前大膽表達。

3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當?shù)脑~匯表達玩水時的心情。

活動預備

1、學問閱歷預備：幼兒有玩水的閱歷。

2、物質(zhì)材料預備：預備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

活動過程

1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。

(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼兒依據(jù)照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。

(3)請幾名幼兒在集風光前談談玩水的過程和感受。

2、教師引導幼兒觀賞玩水課件，拓展談話范圍。

(1)觀賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?

(2)幼兒依據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，留意提示幼兒：圍繞玩水的話題進展談話，留意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。

(3)鼓舞幼兒在集風光前大膽交談，并對幼兒的談話賜予準時的評價。

3、出示玩水的幫助材料，提問：假如給你這些東西，你會怎么玩水?爭論后隨教師出活動室，借助幫助材料邊玩水邊交談。

活動反思

通過這次活動，我發(fā)覺孩子們在玩水的同時，能充分進展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩子們的思維力量得到了很好的拓展。

4、小班主題玩水真好玩教案反思

【活動目標】

1、留意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不任憑插嘴，等別人把話講完后再講。

2、能夠圍繞“玩水”的話題進展談話，情愿在集風光前大膽表達。

3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當?shù)脑~匯表達玩水時的心情。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

【活動預備】

1、學問閱歷預備：幼兒有玩水的閱歷。

2、物質(zhì)材料預備：預備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

【活動過程】

1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談談自己玩水的過程及感受。

(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼兒依據(jù)照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。

(3)請幾名幼兒在集風光前談談玩水的過程和感受。

2、教師引導幼兒觀賞玩水課件，拓展談話范圍。

(1)觀賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?

(2)幼兒依據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，留意提示幼兒：圍繞玩水的話題進展談話，留意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。

(3)鼓舞幼兒在集風光前大膽交談，并對幼兒的談話賜予準時的評價。

3、出示玩水的幫助材料，提問：假如給你這些東西，你會怎么玩水?爭論后隨教師出活動室，借助幫助材料邊玩水邊交談。

教學反